Datos del alumno Fecha

Nombres: Wagner Daniel 30/07/2019

Apellidos: Ramirez Cabrera

Actividades
Práctica: Escribir un Ensayo Académico

Resultados de aprendizaje:

1. Aplicación de estilo y uso de fuentes de consulta.

2. Uso de normas de escritura académica.
3. Elabora y diseña la construcción de un texto.
4. Explica la caracterización y temática de un texto.
5. Analiza y sintetiza el contenido textual.

Descripción de la actividad
En esta actividad el estudiante realiza lo siguiente:

1. Alojar la tarea en este espacio con el título “Tarea 4, nombre del estudiante”.
2. Complete “Esquema 1” (planeación por partes)
3. Complete “Esquema 2” (ensayo final)
4. En esta actividad el estudiante debe escribir un ensayo, remítase a la siguiente guía:

Guía de ensayo académico-argumentativo (divulgación)

“El ensayo académico-argumentativo es aquél en el que se propone y defiende una

postura personal sobre un tema o problemática determinada. Ya que se trata de un
texto persuasivo, tiene como objetivo convencer a los lectores mediante el uso de
argumentos, sin embargo, tampoco se trata de probar una verdad absoluta, sino más
bien reflexionar en torno a un tema, por lo que también puedes presentar
información relevante que contradiga tu punto de vista, de este modo evitas ser
tendencioso, es decir, sólo presentar aquello que favorezca tu postura”. (Portal
CCH)

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
1
 Datos del alumno Fecha

Nombres: Wagner Daniel 30/07/2019

Apellidos: Ramirez Cabrera

1. Título:
(Máximo 10 palabras)
Cuando elabora un ensayo se debe construir un titular que impacte que sea atractivo y
proporcionar al lector la idea general de su tema.
2. Autor:
Se recomienda que se escriba dos nombres y apellidos del estudiante.
3. Resumen
Exprese con claridad:
a. Finalidad de su texto
b. Identificación de mensaje o idea central
c. SPPR – Situación, Problema, Pregunta y Respuesta (muy breve)
(Máximo 100 palabras)
4. Introducción:
Resumen de la idea principal y secundarias del tema planteado. Los siguientes pasos le
ayudarán para la construcción de la introducción:
a. Explicar de una manera clara la idea principal e ideas secundarias al lector.
b. Describa las características específicas del problema elegido (origen de la
problemática)
c. Enuncie el problema específico de su ensayo
d. Plantee una pregunta que encauce una solución
e. Plantee una respuesta general vinculada a la pregunta
(Máximo 200 palabras)
5. Desarrollo:
En el desarrollo del ensayo se realiza el cuerpo del ensayo, se expone argumentos,
hipótesis, citas, fuentes, referencias.
a. No se extienda demasiado y no abarque tantos argumentos. Escoja 3 ideas
principales y desarrollo cada una de ellas acompañados de ideas secundarias
sustentadas en datos precisos.

Asignatura: Nombre de la asignatura

oralyescrita@ups.edu.ec
2
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Nombres: Wagner Daniel 30/07/2019

Apellidos: Ramirez Cabrera

b. Utilice frases cortas, no se extienda en los párrafos. Recuerde que los párrafos no
deben ser de más de 10 líneas.
c. Incluya reflexiones propias, invite al lector a participar de la temática.
Problematice con otros autores, datos, hechos.
d. Citar datos, frases, información de otros autores o textos que no necesariamente
apoyen su postura. Realizar las citaciones de acuerdo con las normas APA
vigente.
(Mínimo 400 palabras)
6. Conclusión:
En este apartado, reúna a la mayoría de información, citas, datos y criterios más importantes
de su investigación y que ha colocado en su ensayo. La Conclusión es el resultado inevitable
de las premisas que le anteceden y debe evidenciar el entendimiento integral de la idea
central y de los argumentos planteados alrededor de un título o temática.
(Mínimo 50 palabras)

7. Bibliografía:
Realizar la bibliografía según las Normas APA vigentes. Al finalizar se escriben las
referencias de las fuentes consultadas que sirvieron para recabar información y sustentar
las ideas o críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet, entrevistas, programas
de televisión, videos, etc.

8. Extensión del ensayo:

(600 palabras mínimo y máximo 800)

Recuerde: el éxito de este trabajo está en la lectura atenta.

Asignatura: Nombre de la asignatura

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3

Valoración: 10 puntos
Rúbrica de evaluación
Observe la RÚBRICA DE EVALUACIÓN que define los Logros de aprendizaje que debe
alcanzar para conseguir la nota máxima
EVALUACIÓN
LOGRO DE APRENDIZAJE
Tiene buena comprensión
del SPPR (situación,
problema, pregunta y
respuesta)
Realiza un adecuado
desarrollo del Cuerpo del
artículo.
Reconoce características
identificadoras de un texto.
Valora y discrimina el uso
del lenguaje y establece
rasgos de cohesión y
coherencia.
Usa adecuadamente la
normativa APA.
SUMA
Asignatura: Nombre de la asignatura
oralyescrita@ups.edu.ec
Datos del alumno
Nombres: Wagner Daniel
Apellidos: Ramirez Cabrera
MUY BIEN. HA CUMPLIDO.
10 PUNTOS
2,5 puntos
Demuestra dominio de la
información para formular el
SPPR
2,5 puntos
Desarrolla de manera
orgánica el cuerpo del texto.
Al menos 3 ideas principales y
3 ideas secundarias. Exhibe
datos estadísticos, gráficos,
tablas, etc.
2,5 puntos
Su texto tiene buena
coherencia y cohesión.
no contiene errores
ortográficos, maneja buena
sintaxis
2,5 puntos
- Observa la
normativa APA en
las citas de texto,
tablas, figuras, etc.
y en las
referencias
bibliográficas.
- Hay coherencia
entre el número
de citas del texto
con las de las
referencias
bibliográficas
- Usa referencias
bibliográficas de
más de 6 autores
ACEPTABLE. PUEDE MEJORAR.
6 PUNTOS
1,5 puntos
Reconoce la situación del
entorno y la problemática en sí,
pero no formula pregunta ni
respuesta
1,5 puntos
Desarrolla de manera orgánica el
cuerpo del texto.
Al menos 2 ideas principales y 2
ideas secundarias. Exhibe algún
dato estadístico, o un gráfico, o
una tabla.
1,5 puntos
Su texto tiene mediana
coherencia y cohesión.
Contiene pocos errores
ortográficos y mediana sintaxis
1,5 puntos
- Observa la normativa
APA en las citas de
texto, y en las
referencias
bibliográficas.
- Hay coherencia entre
el número de citas del
texto con las de las
referencias
bibliográficas
- Usa referencias
bibliográficas de al
menos 5 autores
Fecha
30/07/2019
REGULAR. DEBE REVISAR
LOS DOCUMENTOS
3 PUNTOS
0,75 puntos
No tiene claridades en la
construcción el SPPR.
0,75 puntos
No guarda orden en el
desarrollo del texto.
No hay mucha comprensión
por la ausencia de ideas
principales y no utiliza
ningún elemento o dato
procesado.
0,75 puntos
Su texto no guarda
coherencia ni cohesión.
Contiene muchos errores
ortográficos y poca sintaxis
0,75 puntos
Realiza esporádicamente una
cita en APA y no hay relación
de las citas con la bibliografía
10 PUNTOS
4
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Nombres: Wagner Daniel 30/07/2019

Apellidos: Ramirez Cabrera

Desarrollo
En esta sección el estudiante deberá desarrollar los dos esquemas:

ESQUEMA 1

PLANEACIÒN POR PARTES

EVALUACION 1

FORMATO PARA PRESENTAR LA EVALUACIÓN 1 (redacción académica)

Nombre y apellido: Wagner Ramirez

Mensaje o concepto central El aborto se puede dar dar por dos situaciones la primera por
¿Cuál es el mensaje central? que la madre no lo quiere tener y se provoca el aborto y dos
cuando el feto no tiene la fuerza para vivir

Objetivo: ¿Qué es el aborto?

Preguntas de investigación: ¿Cuántos tipos de abortos hay?

¿En qué consiste el aborto?

Asignatura: Nombre de la asignatura

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Nombres: Wagner Daniel 30/07/2019

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Recolección de datos Investigaciones, artículos científicos, entrevistas obtenidas en

la web.
¿Cómo recolectó los datos? Ensayos académicos y también entrevistas realizadas a
Fuentes Primarias: personas contando esta vivencia.
(investigación de campo,
entrevistas, encuestas,
observación, etc.)

Fuentes secundarias: (libros,

revistas, ensayos académicos,
tesis, etc.)

Relevancia y discusión de los
resultados:
¿Qué importancia tiene su
investigación?
¿Qué dice que no sabíamos?
Dificultades en la investigación suelta a varios problemas ya que cada día se va perdiendo la
y aprendizajes
Aportes o contribuciones:
¿Cuáles son las consecuencias Como interrogantes a esta investigación pienso que es o no
para la práctica social,
educativa, científica?
Nuevos interrogantes: ¿si la
investigación continuaría,
¿cuáles serían los
interrogantes no cubiertos por
la investigación? ¿Qué quedó
pendiente?
Es un tema de suma importancia por que día a día se piensa
que dejar sin vida a un ser que no tiene la culpa de haber sido
creado.
Es un tema delicado de tratar ya que ahora se puede decir que
se legalizo el aborto y existe gente que está a favor y en contra
y que depende de cada persona el tomar esa decisión.
Pienso que para la sociedad aceptar el aborto es dar rienda
sensibilidad y los valores inculcados por nuestros padres y
abuelos; ya que en épocas antiguas esto no era aceptado por
la sociedad.
correcta el aborto en las diferentes situaciones que se pueden
presentar en la vida como una violación o por salvar la vida de
la madre.
Sin duda es un tema que tiene distintos puntos de discusión
que jamás se podrá llegar a un fin común.

Introducción ¿Cuáles son las consecuencias de un aborto físicamente?

SPPR (Situación, Problema,
Pregunta y Respuesta)
Idea central
Deja dudas físicas por la manera en la que se realiza el aborto,
pero sobre todo heridas psicológicas que sin duda para una
mujer es muy difícil de olvidar.
Un aborto se es considerado como un delito aun ya legalizado
en algunas partes del país. Puesto que se le privatiza a un ser
humano de la vida.

Asignatura: Nombre de la asignatura

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Principal resultado
EVALUACIÓN 2: ELABORAR EL PRIMER BORRADOR
Elemento
Resumen (250 palabras)
Palabras clave
Introducción (entre 350 y
600 palabras)
Cuerpo del artículo:
Desarrollo y articulación de
ideas. (Use Norma APA
para citas de referencia)
Manejo de la información
Bibliografía
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Apellidos: Ramirez Cabrera
ESQUEMA 2
ENSAYO FINAL
Requisitos
Exprese con claridad:
1. Finalidad de su texto
2. Identificación de mensaje o idea central.
3. SPPR – Situación, Problema, Pregunta y Respuesta (muy
breve)
Coloque no más de cinco palabras que esté relacionadas con su
investigación.
Exprese lo que quiere alcanzar con su texto.
Desarrolle y explique los elementos del ciclo Situación-Problema-
Pregunta-Respuesta (Mensaje)
Proponga y justifique la idea central.
Coloque 3 ideas principales que apoyen la idea central. (Pueden
ser los objetivos específicos de su investigación)
Los párrafos deben articular oraciones en torno a una sola idea.
Coloque 3 ideas secundarias que aporten con argumentos y datos
a la idea principal.
El borrador despliega datos comprobatorios, tablas o cuadros,
citas a pie y citas textuales (Norma APA)
Despliega al menos 8 textos citados, actuales y pertinentes.
(Norma APA)
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EL ABORTO

El aborto en un lenguaje corriente es la expulsión del feto ya sea de manera natural o provocada.

El aborto se puede dar dar por dos situaciones la primera por que la madre no lo quiere tener y se

provoca el aborto y dos cuando el feto no tiene la fuerza para vivir.

¿Qué es el aborto?

En términos médicos se entiende por aborto toda expulsión del feto, natural o provocada, en el

período no viable de su vida intrauterino, es decir, cuando no tiene ninguna posibilidad de

sobrevivir. Si esa expulsión del feto se realiza en período viable pero antes del término del

embarazo, se denomina parto prematuro, tanto si el feto sobrevive como si muere.

Cuantos tipos hay de abortos

Principalmente hay dos tipos de aborto que son los siguientes:

Aborto inducido

El inducido es la interrupción activa del desarrollo vital del embrión o feto. Puede tratarse de un

aborto indirecto cuando está justificado por razones médicas, o de un aborto electivo

(interrupción voluntaria del embarazo) cuando se realiza por decisión de la mujer embarazada.

Asignatura: Nombre de la asignatura

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Nombres: Wagner Daniel 30/07/2019

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A su vez, según la técnica empleada para inducir el aborto, se puede hablar de aborto con

medicamentos o de aborto quirúrgico.

Aborto espontáneo

El aborto espontáneo o aborto naturales aquel que no es provocado intencionalmente. La causa

más frecuente es la muerte fetal por anomalías congénitas del feto, frecuentemente genéticas. En

otros casos se debe a anormalidades del tracto reproductivo, o a enfermedades sistémicas de la

madre o enfermedades infecciosas. Cuando la edad gestacional es superior a 22 semanas o el

peso del feto supera los 500 gramos, se habla de muerte fetal. ¿Consecuencias de un aborto.

¿Enfermedades físicas?

Un aborto trae consigo una serie de enfermedades que se presentan físicamente entre otras nos

enfocaremos en las físicas algunas de ellas son las siguientes:

• MUERTE:

Las primeras causas de muerte en relación con el aborto son hemorragia, infección, embolia,

anestesia, y embarazos ectópicos sin diagnosticar. El aborto legal constituye la quinta causa de

muerte de gestantes en los EE. UU, aunque de hecho se sabe que la mayoría de muertes

relacionadas con el aborto no son registradas oficialmente como tales. (2)

CÁNCER DE OVARIOS, HÍGADO Y CERVICAL (cuello uterino):

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Las mujeres con un aborto se enfrentan a un riesgo relativo de 2.3 de cáncer cervical, en

comparación con las mujeres que no han abortado, y las mujeres con dos o más abortos encaran

un riesgo relativo de 4.92. Riesgos igualmente elevados de cáncer de ovario e hígado se ligan con

el aborto único o múltiple. Estos porcentajes incrementados de cáncer para el caso de mujeres

que han abortado se vinculan aparentemente a la interrupción no natural de los cambios

hormonales que acompañan al embarazo, así como a la lesión cervical no tratada.

DESGARROS CERVICALES (cuello del útero):

En al menos un uno por ciento de abortos realizados en el primer trimestre se producen

importantes desgarros cervicales que requieren sutura. Las laceraciones de menor envergadura o

las microfracturas, que normalmente no son tratadas, pueden también a la larga perjudicar la

función reproductiva. La lesión latente postaborto puede abocar a una posterior incompetencia

parto prematuro y complicaciones durante el parto. El riesgo de lesión cervical es mayor en

adolescentes, para abortos realizados en el segundo trimestre, y cuando los facultativos no usan

laminaria para dilatar el cuello uterino

RIESGOS AÑADIDOS PARA LAS MUJERES CON MÚLTIPLES ABORTOS:

En general, la mayoría de los estudios arriba citados reflejan factores de riesgo para mujeres que

se han sometido a un solo aborto. Estos mismos estudios muestran que las mujeres que tienen

abortos múltiples encaran un riesgo mucho mayor de sufrir tales complicaciones. Este punto es

especialmente digno de ser mencionado desde el punto y hora en que alrededor de un 45 % de

todos los abortos se practican en mujeres que ya habían abortado antes.

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RIESGOS AÑADIDOS PARA LAS ADOLESCENTES:

Las adolescentes, que suponen aproximadamente un 30 por ciento de las mujeres que abortan, se

exponen a un riesgo mucho más alto de sufrir numerosas complicaciones relacionadas con el

aborto. Esto reza tanto para las complicaciones inmediatas como para los perjuicios reproductivos

a largo plazo.

Un aborto se es considerado como un delito aun ya legalizado en algunas partes del país. Puesto

que se le privatiza a un ser humano de la vida.

Si no deseas tener a tu bebe no lo abortes existen otras opciones como darlo en adopción para que

parejas que desean tener y no pueden tengan el privilegio de adoptarlo

BIBLIOGRAFIA:

Blázquez Fernández, Niceto El aborto. No matarás Editorial BAC, Madrid, 1977

Cardeñosa Serrano, Rubén No Siempre Lo Legal Es Justo Dice. Valencia. 2004

Cruz Cruz, Juan Tópicos abortistas Editorial Acción Familiar, Madrid, 1992

Herrera Jaramillo, Francisco El derecho a la vida y el aborto Editorial Eunsa, Pamplona, 1995

Lasanta Casero, Pedro Jesús Vocacionados al amor. Paternidad y maternidad responsable

Horizonte. Logroño. 2004

López Guzmán, José Métodos ¿anticonceptivos? Postcoitales Centro Farmacéutico Nacional.

Madrid. 2001

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Martín García, Sara y Asociación Víctimas del Aborto (AVA) Yo aborté Voz de Papel,

www.vozdepapel.info ,2005

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