Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

PROBABILIDAD
POST-TAREA Evaluación Final POA
Unidad 1 y 2- Técnicas de conteo, teoría de probabilidad, probabilidad condicional y
distribuciones de Probabilidad.

PRESENTADO POR
YESID BELTRAN CODIGO 11443889

YUDI ANDREA MARTINEZ CODIGO 35538059

HAMINTON IROBO CODIGO 11812452

CHARIS ARERO CASTAÑO CODIGO 1016067086

SOFIA ALEJANDRA CAMARGO 52662823

PRESENTADO A
MANUEL FRANCISCO CIFUENTES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MAYO 2019

1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Introducción

Se realiza este trabajo a partir del desarrollo de 5 estudios de caso o situaciones problemas
explicándolos paso a paso y aplicando los contenidos de la unidad 1 Técnicas de Conteo y teoría
de la probabilidad y la Unidad 2 Probabilidad Condicional y distribuciones de Probabilidad.

Para el desarrollo de los estudios de caso se aplican las técnicas de conteo, teoría de la probabilidad,
Probabilidad condicional y distribuciones de Probabilidad, permitiéndonos revisar y apropiarnos
de los temas vistos.

La importancia de la probabilidad radica en que, mediante este recurso matemático, es posible

ajustar de la manera más exacta posible los imponderables debidos al azar en los más variados
campos tanto de la ciencia como de la vida cotidiana.

2
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Objetivos

Objetivo general
 Aplicar los conceptos de probabilidad, resolviendo casos de estudio usando conceptos de
probabilidad condicional y distribuciones.

Objetivos específicos:
 Emplear técnicas de conteo y teoría de la probabilidad en diversas situaciones problema.
 Identificar y aplicar variables discretas y continuas para el desarrollo de los estudios de
casos.
 Identificar y aplicar conceptos propios de la probabilidad condicional y distribuciones de
probabilidad.
 Desarrollar ejercicios que permiten recapitular conceptos apropiados al área de
probabilidad
 Apropiar conceptos de probabilidad para enriquecimiento propio dentro del ámbito
profesional para futuras aplicaciones en campos que lo requieran.

3
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Estudio de caso 1
1. Gregor Mendel sugirió en 1865 una teoría de la herencia basada en la ciencia de la genética.
Él identificó individuos heterocigotos de flores de color que tenían dos alelos (un r= aleo
recesivo de color blanco y uno R= alelo dominante de color rojo). Cuando estos individuos
se apareaban, observo que ¾ de los descendientes tenían flores rojas y ¼ tenían flores
blancas, La tabla siguiente resume este apareamiento; cada padre da uno de sus alelos para
formar el gen descendiente:
Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR
Supongamos que es igualmente probable que cada padre dé cualquier de los alelos y que, si
uno de ellos o los dos alelos de un par dominante (R), el descendiente tendrá flores rojas.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente en este apareamiento tenga al menos un

alelo dominante?

Inicialmente verificamos la tabla de apareamiento

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR
La pregunta hace referencia a la probabilidad de que un descendiente en este apareamiento tenga
un alelo dominante.

Los alelos dominantes están representados con R

4
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

R = alelo dominante color rojo

Y según el estudio ¾ de los descendientes tenían flores rojas

Por lo tanto de esos cuatro individuos se tiene un alelo dominante R

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR
4 individuos son el 100%

3 individuos que porcentaje tendrían?

Convertimos en porcentaje planteando una regla de 3 simple

100 x 3 = 300 / 4 = 75

Utilizamos la fórmula de probabilidad

𝑃 = 3⁄4 = 0,75

Respuesta: La probabilidad de que un descendiente en este apareamiento tenga al menos un alelo

dominante es del 75%

b. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga al menos un alelo recesivo?

Nuevamente vamos a la tabla de apareamiento

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR

5
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Verificamos que los alelos recesivos están representados con la letra r y su alelo recesivo
son de color blanco

r = alelo recesivo de color blanco

Según el estudio los descendientes tenían 3/4 de flores blancas

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR

Por lo tanto de esos cuatro individuos se tiene un alelo dominante r

4 individuos son el 100%

Convertimos en porcentaje

100 x 3 = 300 / 4 = 75

Utilizamos la fórmula de probabilidad

𝑃 = 3⁄4 = 0,75

Respuesta: La probabilidad de que un descendiente tenga al menos un alelo recesivo es del 75%

6
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

c. ¿Cuál es la probabilidad de que un descendiente tenga un alelo recesivo, dado que el

descendiente tiene flores rojas?

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR
Según la pregunta el descendiente tiene flores rojas es decir que de las cuatro opciones solo tres
tienen la constante de la R

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR
De estos tres casos se tiene que hallar la probabilidad de que un descendiente tenga un alelo
recesivo r

Padre 2
Padre 1 r R
r rr rR
R Rr RR

Por lo tanto solo dos de las tres opciones tienen un alelo recesivo que es la variable.

Convertimos en porcentaje

100 x 2 = 200 / 3 =

𝑃 = 2⁄3 = 66,67

7
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Respuesta: La probabilidad de que un descendiente tenga un alelo recesivo es de 6,667%

Estudio de caso No 2

2. (D. Binomial) En 2010, el promedio combinado de calificaciones del SAT (lectura

analítica, matemáticas y escritura) para estudiantes que van hacia la universidad en Estados
Unidos fue 1509 de 2400. Suponga que aproximadamente 45% de todos los graduados de
preparatoria presentan este examen y que 100 son seleccionados al azar en todo Estados
Unidos. ¿Cuál de las siguientes variables aleatorias tiene una distribución binomial
aproximada? Si es posible, dé los valores para n y p.

Solución y explicación:

De las 4 opciones, tenemos que encontrar cuál de ellas es una distribución binomial aproximada,
tenemos:

a. El número de estudiantes que presentaron el SAT.

b. Las calificaciones de los 100 estudiantes en el SAT.
c. El número de estudiantes que calificaron arriba del promedio del SAT.
d. El tiempo que tomó a cada estudiante para completar el SAT.

Recordemos que para que exista una distribución binomial aproximada las variables aleatorias
deben ser datos discretos, en donde solo existen dos posibles resultados, la probabilidad permanece
fija en el tiempo y los resultados son estadísticamente independientes, es decir que los ninguno de
los resultados se afecta entre ellos.

8
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Por lo tanto, la opción b. Las calificaciones de los 100 estudiantes en el SAT, puede dar varios
resultados de las calificaciones que tuvieron los 100 estudiantes, entonces no es una distribución
binomial aproximada.
La opción c. El número de estudiantes que calificaron arriba del promedio del SAT puede también
tener varios resultados y los resultados no son estadísticamente independientes.

La opción d. El tiempo que tomó a cada estudiante para completar el SAT, y este resultado puede
variar de acuerdo a cada estudiante por lo tanto no es una distribución binomial aproximada.

Entonces la respuesta es a. El número de estudiantes que presentaron el SAT

Por qué:
n = 100 (número de intentos)
P= 45% (Probabilidad de éxito) se refiere al porcentaje de estudiantes que presentaron el
examen.
q= 55% (Probabilidad de fracaso q = 1 – p) que corresponde a los estudiantes que no presentaron
el examen.

Podemos ver que este caso cumple con todas las condiciones de una distribución binomial
aproximada a una normal.

3.1 (D. Hipergeométrica) El número de x de personas ingresadas a una unidad de cuidados

intensivos en un hospital particular, en cualquier día, tiene una distribución de probabilidad de
Poisson con media igual a cinco personas por día.

9
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

a. ¿Cuál es la probabilidad de que el número de personas ingresadas a una unidad de cuidados

intensivos, en un día particular, sea dos? ¿Menor o igual a dos?

R: probabilidad para dos ingresos:

𝑒 −5 52
𝑃(𝑥 = 2) = = 0,084
2!
Probabilidad para ingresos entre cero y dos:
𝑒 −5 50 𝑒 −5 51 𝑒 −5 52
𝑝(𝑥 = 0,1,2) = + + = 0,127
0! 1! 2!
b. ¿Es probable que x exceda de 10? Explique.
R: es necesario calcular la probabilidad para 10 eventos o menos para determinar
el complemento:
10
𝑒 −5 5𝑖
𝑝(𝑥 ⩽ 10) = ∑ = 0,986
𝑖!
𝑖=0

Entonces el complemento indica la probabilidad para más de 10 ingresos:

𝑝(𝑥 > 10) = 1 − 0,986 = 0,014

Estudio de caso No 4

4. (D. Normal) El número de veces x que un humano adulto respira por minuto, cuando está
en reposo, tiene una distribución de probabilidad aproximadamente normal, con la media
igual a 16 y la desviación estándar igual a 4. Si una persona se selecciona al azar y se
registra el número x de respiraciones por minuto cuando está en reposo,

¿Cuál es la probabilidad de que x exceda 22?

10
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Utilizamos la distribución binominal

𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 = 16

𝐷𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 𝐸𝑠𝑡𝑎𝑛𝑑𝑎𝑟 = 4

Aplicamos

𝑣𝑎𝑟𝑖𝑎𝑏𝑙𝑒 − 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎
𝑑𝑒𝑠𝑣𝑖𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛

22 − 16
= 1.5
4

𝑒 −1.5 . 1.523
𝑃(22,1.5) = = 0.0668
23

La probabilidad de este acontecimiento es de 6.68%

5 Suponga que el 10% de los campos en una región agrícola determinada están infestados con el
gusano Helicoverpa armígera de la mazorca. Se seleccionan de manera aleatoria 150 campos de
esta región y se inspeccionan para ver si están infestados.

¿Cuál es el número promedio de campos muestreados que están infestados?

R: el promedio (valor esperado) de campos infestados en la muestra es:
𝐸 = 𝑛𝑝 = 150 × 0,1 = 15
¿Dentro de que límites esperaría usted hallar el número de campos infestados, con probabilidad
aproximada de 95%?

11
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

R: La distribución binomial dada se puede aproximar a una normal con media np=15 y varianza
n(p)(1-p)=13,5 (desviación de 3,7), deseamos hallar los valores x tales que acumulen el 95% de
los casos que dejaran un 2,5% por debajo y por encima).
El valor estandarizado que acumula el 2,5% de la probabilidad es z=-1,96; y por lo tanto
hallamos el intervalo con la fórmula:

𝑥 = 𝜇 ± 𝑧𝛼 √𝑝(1 − 𝑝)𝑛 = 15 ± 1,96√0,1(0,9)150 = 15 ± 7,2

2

Esto representa que el intervalo entre 7,8 y 22,2 campos infectados en el 95% de las muestras

¿Qué podría usted concluir si encuentra 𝑥 = 32 campos estuvieran infestados? ¿Es posible que
una de las características de un experimento binomial no se satisfaga en este experimento?
Explique.
R: la probabilidad de x=32 es bastante baja, se puede calcular su valor estandarizado
32 − 15
𝑧= = 4,63
3,7
La cola inferior de este valor es 0,999998 indicando una probabilidad menor que 0,000002 de
hallar x=32; La distribución satisface los criterios de una binomial e incluso los criterios para
aproximarse por una normal (p<0,5 y np>5) por lo tanto si se presenta el resultado x=32 es
probable que el muestreo no fuera aleatorio.

12
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Conclusiones

 El desarrollo de los ejercicios propuestos, permitieron dar aplicación a lo visto durante el

curso.
 La identificación de datos, en un problema, es de suma importancia, ya que a partir de ellos
podemos aplicar las distintas distribuciones, para obtener datos que podamos utilizar para
proyecciones de comportamiento según el experimento.
 Con este trabajo se adquirieron conocimientos, aplicando los conceptos básicos de
probabilidad vistos en el curso, como técnicas de conteo y axiomas de probabilidad en la
solución de problemas planteados, resolviendo casos de estudio utilizando conceptos
propios de probabilidad condicional y las distribuciones de probabilidad, facilitando
nuestro aprendizaje de manera lúdica y eficaz.

13
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

Referencias bibliográficas

 García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad. primer curso. Pp. 221-

243. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538
 García, Á. M. Á. (2005). Introducción a la teoría de la probabilidad. primer curso. Pp. 195-
221. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538
 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. Pp. 150-152.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=258&docID=110
13767&tm=1470693471527
 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. Pp. 245-261.
Recuperado
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=258&docID=110
13767&tm=1470693471527
 Rodríguez, F. & Pierdant, A. (2014). Estadística para administración. Pp. 279 -301.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=258&docID=110
13767&tm=1470693471527

14
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios
Curso: PROBABILIDAD Código: 100402_6

15