Actividad 1.
Diagrama de coincidencias
LANCET
el “cuidado cariñoso y sensible a las necesidades del niño”, sobre todo
hasta los tres años de edad, así como en las intervenciones
multisectoriales que, tomando el sector salud como punto de partida,
permiten llegar a muchas familias y niños pequeños a través de la
salud y la nutrición.
El desarrollo infantil es un proceso de maduración que depende de la
interacción del niño con otras personas y que resulta en una
evolución ordenada de habilidades perceptivas, motrices, cognitivas,
lingüísticas, socioemocionales y de autorregulación. Es decir, las
habilidades que se desarrollan a lo largo de la vida se basan en
capacidades básicas adquiridas en la primera infancia.
Hay varios factores que influyen en la adquisición de competencias y
habilidades: la salud, la nutrición, la seguridad y la protección, la
atención que responde a las necesidades del niño y el inicio del
aprendizaje a una edad temprana. Todos ellos son necesarios para
proporcionar al niño un cuidado cariñoso y sensible.
Muchas de las intervenciones de salud y nutrición proporcionan
beneficios adicionales que contribuyen a mejorar la supervivencia y el
crecimiento de los niños, así como a reducir la morbilidad y la
discapacidad.
REVISTA
El tema del amor necesario que se prodiga a los bebés y la presencia
de interacciones pertinentes y de calidad por parte de los cuidadores
principales no es romanticismo, sino ciencia pura.
Es necesario promover el desarrollo de las habilidades de cuidado
pertinente, así como ofrecer la contención necesaria tanto en el
entorno familiar como en los centros de cuidado infantil.
La plasticidad cerebral o capacidad para aprender y adaptarse a la
experiencia está al máximo durante las etapas más tempranas, y va
decreciendo con la edad. Aunque “nunca es tarde” y como adultos
seguimos aprendiendo y remodelando el cerebro, lo que ocurre
durante los primeros tres años de vida no tiene comparativo con otra
etapa.
El bebé registra el estado afectivo y el grado de ansiedad del
cuidador. Es normal que la mamá o cuidador primario no siempre
esté sintonizado, esto es parte de la vida.
Los programas de apoyo que ayudan a que los padres presten a los
niños un cuidado cariñoso y sensible, sobre todo aquellos en los que
se utilizan varias técnicas para cambiar comportamientos, pueden
potenciar sustancialmente los efectos positivos en el desarrollo en la
primera infancia de las intervenciones relacionadas con la salud y la
nutrición, la educación y la protección.
El maltrato al niño causa una reducción del volumen de regiones del
cerebro necesarias para el aprendizaje y la memoria. Sobre todo
durante los primeros 24 meses de vida, a menudo de madres que
también fueron desatendidas o maltratadas, son más vulnerables a
los efectos del estrés y presentan más problemas de comportamiento
que los niños que reciben un cuidado cariñoso y sensible
Un niño que se encuentra en situación de estrés no puede aprender
ni disfrutar. Cuando el sistema de estrés está echado a andar, no hay
razonamiento. Todo el cerebro está listo para sobrevivir, atacar, huir
o paralizarse.
No todo el estrés es negativo. Existen diferentes grados de estrés en
el ser humano. El estrés positivo es el que se experimenta cuando se
debe responder a un desafío y adaptarse a circunstancias nuevas.
Implica cierta movilización de energía corporal y cerebral para
adaptarse; por ejemplo, al presentar un examen o solicitar un trabajo.
Es importante sentir una cantidad sana de estrés para prepararse y
movilizar los recursos disponibles.