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CURRICULAR
FACULTAD: EDUCACION
PROGRAMA: PEDAGOGIA INFANTIL
4. COMPETENCIAS GENERALES:
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVA Entender y comprender las necesidades de
la comunidad y la función del practicante y
la solución de esta
ARGUMENTATIVA Sustentar la importancia que tiene la
participación del futuro maestro en el
SABER
conocimiento e intervención comunitaria
para mejorar su calidad de vida
PROPOSITIVA Realizar un diagnóstico con la comunidad
para detectar sus necesidades y plantear un
proyecto de desarrollo social encaminado a
la solución de esta
Diseñar y ejecutar proyectos de desarrollo social dirigido a
HACER poblaciones vulnerables o a cualquier tipo de comunidad que
requiera su intervención
Manejar con éxito el proceso del desarrollo del proyecto, diseñar
SER planeas de acción tendiente a alcanzar las metas de este
1 6 6
Seminario de Inducción
H. T. P. H.T.I.
Unidad No. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
Temática Semanas CONTENIDOS TEMÁTICOS PEDAGOGICAS Laboratorio Trabajo Trabajo
Clases
y/o practica dirigido independiente
1 Seminario de Inducción Exposición docente,
conferencia y taller 6
2 Inserción en el centro de práctica Práctica extramuro: discusión 2 2 8
3 Elaboración del Proyecto Taller: lecturas, consultas 4 6
1
bibliográficas
4 Ejecución del plan propuesto Formulación de problemas y 20 181 201
necesidades. Práctica
extramuro
5 Elaboración y presentación del Consulta bibliográfica, 2 4
ensayo consultas Internet, lecturas
6 Presentación y ejecución del Lecturas, consultas 5 21
2 proyecto de investigación en el aula bibliográficas
7 Elaboración y sustentación del Informes 2 5
informe final
8
9
10
3
11
12
4 13
14
15
16
8. BIBLIOGRAFÍA:
ACOSTA, ALEJANDRO. El desarrollo de la programación y ejecución de un proyecto.
OBSERVACIONES: