AUTO AVALIAÇÃO.

2019

Agora realize uma autoavaliação com questões objetivas a respeito do conteúdo desta disciplina.

O gabarito das questões pode ser visualizado em qualquer momento, e você pode pular questões e voltar quando quiser.

Questão 1 de 10:
No filme The paper chase, Kingsfield adota uma postura de ensino.

A opção que evidencia essa postura é:

A diversidade dos alunos é importante para o método de aula de Kingsfield.

O método de aula de Kingsfield depende da troca entre os colegas de classe e o professor.

O aluno deve desenvolver o seu próprio raciocínio, respeitando pontos de vista diversos.

Só existe uma única maneira correta de pensar, que é própria do conhecimento científico.
Questão 2 de 10:
O desenho do curso precisa articular-se, harmoniosamente, com o modo como pensamos a universidade e os múltiplos sujeitos que a constroem.

É correto afirmar que o desenho do curso:

envolve escolhas neutras.

*

não requer reflexão do professor.

X é uma atividade consciente e valorativa. (CORRETA)

é uma tarefa objetiva, predefinida e valorativa.

Questão 3 de 10:
O programa de curso, a sua metodologia e o sistema de avaliação sintetizam a visão sobre o processo de ensino-aprendizagem.

Em relação ao programa predefinido, o docente NÃO:

deve ser fundamentadamente crítico.

tem pouco espaço para realizar escolhas próprias.

deve examinar o que o programa inclui e o que exclui, o que enfatiza e o que minimiza.
 deve analisar a sua lógica de construção, as suas escolhas implícitas e explícitas, os seus objetivos e propósitos.

Questão 4 de 10:
O ensino jurídico é uma tarefa política.

A afirmação apresentada significa que a universidade deve:

ser pública e gratuita para todos.

fazer escolhas e posicionar-se frente a questões muito sérias.

dar maior ênfase ao conhecimento aplicado, voltado a maximizar a sua possibilidade de utilização prática.

abranger o maior número possível de interessados, ainda que com desequilíbrio nas formações de base, de modo a fazer coexistir diferentes formas de sab
dentro dos seus muros.

Questão 5 de 10:
O ensino do Direito implica um posicionamento sobre a função social do Ensino Superior.

A definição do que, quando e como ensinar deve ser uma:

prática consolidada.
 escolha do docente.

escolha condicionada pela expectativa do aluno.

prática preestabelecida pelo programa do curso.

Questão 6 de 10:
O desenho de um curso é fruto de uma atividade intelectual muito sofisticada.

Em relação ao programa, o docente NÃO se deve deixar influenciar:

pelo público-alvo.

pelas práticas consolidadas.

pelos objetivos e o propósito.

pela articulação com outras disciplinas.

Questão 7 de 10:
As visões sobre o ensino podem ser muito diferentes.
É correto afirmar que Kingsfield e Keating têm em comum a:

relação com os alunos.

metodologia de ensino.

exigência e a paciência.

convicção sobre a função do ensino.

Questão 8 de 10:
Instituições fortemente desiguais nos seus formatos, propósitos e público apresentam, contudo, uma dinâmica de aula virtualmente idêntica.

Com relação à afirmação apresentada, é correto afirmar que:

há desigualdade em conteúdo e metodologia.

não há desigualdade em conteúdo nem em metodologia.

há desigualdade em metodologia, mas não em conteúdo.

há desigualdade em conteúdo, mas não em metodologia.

Questão 9 de 10:
Keating adota uma perspectiva no filme Sociedade dos poetas mortos.

Sobre a perspectiva adotada por Keating, é correto afirmar que:

é adepto do racionalismo.

adota a perspectiva tradicional da escola.

entende que o objeto a ser conhecido é exterior àquele que conhece.

entende que existe uma maneira correta de pensar e solucionar os problemas.

Questão 10 de 10:
O desenho do curso precisa ser coerente com a forma como pensamos a universidade.

O primeiro conjunto de escolhas para o desenho do curso consiste em:

começar pelo conteúdo do curso a ser ofertado.

verificar exclusivamente a situação concreta do aluno.

utilizar os programas de ensino já consagrados em uma instituição.

questionar o que ensinar, por que ensinar e que método deve ser utilizado.