INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES

Nombres y apellidos: Jean Pieer Torres Bances

Edad: 12 años 1 mes 18 días
Sexo: Masculino
Fecha de nacimiento: 18/10/2006
Lugar de nacimiento: Lima
Evaluadora: Lic.Jeniffer Urbano Cueva
Fecha de Evaluación: 6 de diciembre del 2018

II. MOTIVO DE CONSULTA

Conocer el nivel de inteligencia y desarrollo aptitudes mentales en cinco áreas básicas (compresión
verbal, razonamiento lógico, cálculo numérico, comprensión espacial y fluidez verbal) y realizar
tamizaje para detectar en forma gruesa riesgos o retrasos en el desarrollo.

III. MÉTODOS Y TÉCNICAS UTILIZADAS

- Test de Aptitudes Mentales Primarias - PMA

- Entrevista psicológica
- Observación psicológica

IV. ACTITUD DURANTE LA EVALUACIÓN

El evaluado se presenta acompañado de su madre, al inicio de la entrevista se mostró inseguro sin

embargo luego de unos minutos y con la compañía de la madre se desenvolvió con más soltura, así

mismo durante la aplicación del test, muestra interés y, pregunta cuando no logra entender las

consignas e interrogantes del cuestionario colabora con el desarrollo del mismo de manera

entusiasta.

Los subtest se desarrollaron de manera adecuada pues el evaluado mantuvo su disposición y la

atención a las premisas, siguiendo las indicaciones.

V. ANÁLISIS DE RESULTADOS
 - Análisis cuantitativo del PMA

Factores PD PC NIVEL
Cálculo Numérico 10 40
Factor N Habilidad para realizar de manera
rápida Promedio
operaciones numéricas

Fluidez Verbal 20 6
Factor F Promedio
Capacidad para hablar y
escribir con facilidad
Razonamiento Lógico 15 98
Capacidad para resolver Promedio alto
problemas usando el
Factor R razonamiento inductivo como
deductivo
Compresión Espacial 10 30

Factor E Promedio bajo

Actitud para imaginar y concebir
objetos en dos o tres dimensiones

Comprensión Verbal 8 40
Factor V Promedio bajo
Capacidad para comprender ideas
expresadas en palabras

CI: Coeficiente Intelectual

12 años 1mes 18 dias

PD Pc CI Nivel

119 50 109 PROMEDIO

- Análisis Cualitativo del PMA

Los resultados generales del nivel aptitudinal reflejan que el evaluado tiene un coeficiente intelectual
de 109; lo cual lo ubica en una categoría diagnóstica PROMEDIO de acuerdo a su edad cronológica;
por lo tanto , cuenta con las capacidades intelectuales básicas para seguir desarrollándose
cognitivamente..
En el factor de Cálculo numérico (N), se aprecia un centil de 46; situandolo en un nivel PROMEDIO,
ello nos demuestra que cuenta con la capacidad adecuada para resolver problemas matemáticos u
operaciones que impliquen cálculo numérico con rapidez y precisión.

En el factor de Fluidez verbal (F) presenta un centil de 46, ubicándose en el nivel PROMEDIO, lo que
demostraría que tiene suficientes cualidades para hablar con facilidad y redactar adecuadamente
resaltando en actividades que impliquen capacidad para explicar y difundir información.

En el factor de Razonamiento Lógico se aprecia un centil de 70 ; situandolo en un nivel PROMEDIO

ALTO lo cual indica que cuenta con capacidades para resolver problemas lógicos, así como prever y
planear situaciones haciendo uso de un razonamiento tanto inductivo como deductivo

En el factor de comprensión Verbal (V), presenta un entil de 6, que lo sitúa en un nivel PROMEDIO
BAJO apreciándose una dificultad para comprender las ideas expresadas por medio de palabras o
frases que mayormente se relacionan con la información que se obtiene por medio de la lectura o
audición.

En el Factor Concepción Espacial (E), presenta un centil de 6 lo que lo ubica en un nivel PROMEDIO
BAJO esto indica que posee cierta dificultad para poder enfocar y localizar adecuadamente los
objetos en el espacio

VI. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA

De acuerdo a los resultados de la evaluación el evaluado se encuentra en un nivel promedio acorde

con su edad cronológica presentando habilidades adecuadas para desarrollar de manera eficaz
operaciones de cálculo numérico facilidad para la expresión de palabras y la resolución de
problemas en base a la reflexión y planificación. Sin embargo sus habilidades de comprensión verbal
y espacial están por debajo del promedio esperado lo que indica que presenta dificultades para poder
localizar los objetos en 3 dimensiones asi como tambien le resulta complicado comprender de
manera eficaz las palabras que percibe a través de la lectura.

VII. SUGERENCIAS

1. Para el desarrollo de la compresión verbal se sugiere lo siguiente:

● Por cada lectura o tema estudio realizar un mapa conceptual, semántico mental o
cualquier otro organizador gráfico que le permitan tener una mayor comprensión de
la información recibida.
 ● Realizar trabajos grupales frecuentes en la escuela hogar o comunidad en donde
todos puedan debatir ideas y plantear alternativas de solución frente a cualquier
tema o problema en común.
● Identificar los posibles errores que pueden existir en una lectura, video de un
tema en particular.

2. Para el desarrollo de la comprensión Espacial se sugiere lo siguiente:

● Al momento de estudiar, usar marcadores de colores para resaltar la información

importante
● Cambiar el lugar del mobiliario de los cuartos en forma regular
● Dibujar croquis del oar donde reside, el colegio etc
● Desarrollar actividades recreativas como laberintos, rompecabezas presentes en
algunas revistas o inclusive el cubo de RUBIK
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