CÓMO ESTIMULAR LA COOPERACIÓN EN EL AULA POR MEDIO

DE LAS CALIFICACIONES

Frente al aprendizaje competitivo en el que los alumnos persiguen alcanzar buenas

notas aún a costa de los demás (piénsese en el caso en el que un niño acusa a un
compañero de clase de que se le está copiando), el aprendizaje cooperativo
intenta hacer consciente a los niños que alcanzarán sus objetivos sólo, o
sobre todo, si sus compañeros también los alcanzan.

El profesor puede utilizar la recompensa de las notas o calificaciones para

que los alumnos valoren la importancia de ayudarse mutuamente y de preocuparse
de los compañeros a los que les cuesta más aprender.

Algunas de las distintas formas que el profesor puede utilizar las notas o
calificaciones para fomentar la cooperación son las siguientes:

1- Cada alumno obtiene una nota individual y el equipo obtiene como nota la
media de las puntuaciones de todos los miembros del equipo.

2- Cada alumno obtiene una nota individual y el equipo obtiene como nota la suma
de las notas de todos sus miembros.

3- El profesor valora el trabajo realizado por el equipo y pone una nota al equipo.
Esta será la calificación de cada uno de los miembros del equipo.

4- El profesor elige al azar el trabajo o el examen de un miembro del equipo. Se

supone que los alumnos han hecho juntos el trabajo y/o se han preocupado de que
todos aprendieran el contenido del examen. La nota de este trabajo o examen del
alumno elegido al azar será la nota de todos los demás miembros.

5- Si el equipo consigue un objetivo prefijado de antemano (por ejemplo, una nota

media superior a 6) se le sube la nota individual a cada uno de los alumnos del
grupo.

6- Los alumnos reciben una bonificación a partir de la puntuación individual más

baja. De ese modo a todos les interesa que las notas de los demás sean altas, ya
que cuanto más alta sea la puntuación del alumno que menor puntuación obtiene,
más ganan todos los demás.

7- Los alumnos reciben una calificación individual a la que se suma la media de las
calificaciones de todos los demás miembros del grupo.

8- Los miembros del grupo reciben una bonificación que se suma a su calificación
individual sólo si cooperan y se ayudan mutuamente.

9- La clase recibe una recompensa extra cuando todos los subgrupos han
conseguido sus objetivos. Con esta medida se intenta eliminar la competitividad
entre los distintos subgrupos de la clase.