PRUEBA DE LENGUA Y LITERATURA 7° AÑO BÁSICO

UNIDAD 2:“La solidaridad y la amistad”

Nombre: ____________________________Curso: __________ Fecha: ___/___/______
Puntaje ideal: 55 puntos Puntaje obtenido: ___________ Nota: _____________
OBJETIVO:Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector: aplicando todas las
reglas de ortografía literal y acentual verificando la escritura de las palabras cuya ortografía no
está sujeta a reglas usando correctamente punto, coma, raya y dos puntos (OA 19)
Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir
de la lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales,
abordando los temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno. (OA 2)

HABILIDADES Leen una variedad de textos relacionados con el tema de estudio.

Comparan personajes de las narraciones con personas de su propia vida o que están en los
medios.
Describen los elementos de una obra que están presentes hoy en nuestra sociedad.
Escriben textos de diversos géneros con el fin de persuadir al lector respecto de algún tema.

INSTRUCCIONES:
Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.
Dispones de 80 minutos para contestar.
Recuerda revisar bien tus respuestas antes de entregar la evaluación.
ITEM I COMPRENSION LECTORA (3 PUNTOS CADA UNA)
1° Lee comprensivamente el siguiente texto y responde las siguientes preguntas.

Resumen El niño en pijamas de rayas

La obra “El niño con el pijama a rayas” inicia con Bruno un niño de 9 años, que
tiene que dejar su casa de 5 pisos y a sus tres amigos de la ciudad de Berlín por
ir a Auchviz debido al trabajo de su papá por lo que Bruno se sentía muy triste y
no lograba aceptar quedarse ahí, y tras varias veces de pedir a su padre y a su
madre volver, no pudo porque su padre había ascendido de puesto y era parte de
su trabajo quedarse ahí. Sin embargo, le asombró que desde su ventana podía
ver personas que trabajaban, niños, adultos y ancianos y que ellos siempre
usaban un pijama a rayas, pero él no entendía nada del tema por lo que ellos
estaban así y sólo logro ver a un cocinero que trabaja en su casa llamado Pavel
con el pijama a rayas. Al cabo de un tiempo se estaba acostumbrando a vivir ahí,
sin embargo aún seguía muy aburrido y tenía que aguantar a su hermana Gretel
que según Bruno era muy tonta; a ella y al teniente Kotler que no le caía muy
bien. Un día decidió colgar una llanta de un árbol para que le sirva como
columpio pero no sabía de dónde encontrar uno por lo que Pavel, el cocinero, lo
ayudó, al cabo de un rato Bruno se impulsó mucho contra un árbol que cayó y
se hizo una herida en la rodilla y se golpeó la cabeza, pero Pavel le curó la
herida y Bruno se enteró de que él era un médico pero que por estar en ese lugar
dejó de serlo y por eso es un cocinero. Él no lograba entender nada. Un día
decidió como explorador, buscar lugares nuevos entonces siguió el camino que
vea desde su ventana, primero un jardín grande, después logró ver la banca y ahí
estaba… una alambrada que dividía todo hacia un lugar de suelo árido con
pequeñas casitas. Bruno decidió sentarse ahí y vio un punto que se convirtió en
una manchita que se convirtió en un borrón que se convirtió en un niño, este se
llamaba Shmuel, que también tenía el pijama y que tenía una mirada muy triste;
Bruno se acercó a él y comenzaron a hablar de muchas cosas Bruno le contaba
sobre su vida en Berlín y Shmuel solo escuchaba los dos se convirtieron en muy
buenos amigos y siempre repetían estos encuentros a escondidas sin contárselo a
nadie. Un día Bruno encontró a Shmuel en su casa limpiando los vasos
pequeños y este se asombró al ver a su amigo y le invitó un pedazo de pollo,
Shmuel lo comió muy contento y apresuradamente, cuando de pronto el teniente
Kitler entró y los encontró, y vio que Shmuel había comido por lo que este le
dijo que se lo había invitado Bruno y que era su amigo pero Bruno lo negó todo
por miedo al teniente. Shmuel no apareció en una semana pero cuando volvió
tenía una herida en el ojo y se veía aún mucho más triste, sin embargo Shmuel
perdonó a Bruno y este se alegró mucho. Cuando todo esto pasaba la mamá de
Bruno cada día estaba muy mal por lo que decide volver a Berlín con su familia
ya que no aguantaba más tiempo vivir ahí, en cambio Bruno se siente mal ya
que deja a Shmuel sólo y no tiene tantas razones para volver a Berlín porque ya
ni recuerda el nombre ni las caras de sus “amigos”.

a) ¿Cuál es el tema principal del texto?

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_________________________________________________________

b) Describe brevemente cómo era la casa de Bruno en Berlín.

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_________________________________________________________
 c) ¿Por qué se marchan Bruno y su familia de Auchviz?
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d) ¿Qué podía observar Bruno desde la ventana de su habitación?

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e) ¿Cómo vestía la gente detrás de la alambrada?

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ITEM II SELECCIÓN MULTILE (2 PUNTO CADA UNA) Encierra la

alternativa correcta según corresponda
1. ¿Qué alternativa corresponde a un hecho?
a) Hoy es martes.
b) Hoy es un buen día.
c) Hoy es el día más feliz de mi vida.
d) Hoy día será inolvidable para todos.

2. ¿Qué alternativa corresponde a una opinión?

a) El día está nublado.
b) El día está muy entretenido.
c) Hoy día comienza el fin de semana.
d) Hoy es el último día del mes de marzo.
3. ¿Qué mensaje entrega la siguiente cita: “No hay problemas que no
podamos solventar juntos y muy pocos que podamos solventar solos”?

a) La unión hace la fuerza.

b) Las personas deben ayudarse mutuamente.
c) Es muy difícil resolver un problema sin ayuda.
d) Todas son correctas.

4. ¿Qué valor humano resalta la cita anterior?

a) La colaboración entre personas.
b) La solidaridad.
c) el trabajo en equipo.
d) Todas las anteriores.

5. ¿Qué es el texto informativo?

a) Es un tipo de texto cuya finalidad es transmitir información sobre un tema
b) Es un tipo de texto cuya finalidad es demostrar el amor y la solidaridad
c) Es un tipo de texto cuya finalidad es entregar los valores mas importantes
del hombre
d) Es un tipo de texto cuya finalidad es demostrar la prudencia al leer
6. El inicio del texto argumentativo se refiere a:

a) La parte más relevante y hecho de del tema

b) La parte que detalla los hechos que se desarrollan en el desarrollo del tema
c) La presentación del tema que se va a tratar.
d) El hecho y la opinión

7. Ejemplos de textos literarios se clasifican en:

a) Rimas y consonantes
b) Textos en versos y versos en prosas
c) Cartas y noticias
d) Ninguna de las anteriores

8. Ejemplos de textos en versos son:

a) Instructivos, recetas y refranes

b) Novelas, fábulas, cuentos
c) Poesías, poemas y refranes
d) Informativos, normativos
9. Ejemplos de textos informativos son:

a) Recetas, cuentos, fábulas

b) Novelas, avisos publicitarios y otros
c) Carta informal, biografías, noticias
d) Letreros, avisos, afiches, slogan

10. Las partes más importantes de la estructura de una oración

gramatical son:

a) Los elementos que la componen

b) Sustantivo, verbo, artículo
c) Sujeto y Predicado, determinantes, núcleo del sujeto y núcleo del predicado,
complementos
d) Los signos de puntuación

ITEM III COMPETACION DE ORACIONES (2 PUNTOS CADA UNA)

Completa cada oración según corresponda
a) La función de los textos no literarios es: ____________________

b) Las partes de una noticia son: _____________________________

________________________________________________________
_____________________________________________________
c) El momento de mayor tensión, del cuento Lucero es cuando
_______________________________________________________

d) ___________________________Es un valor que consiste en dar

ayuda sin esperar alguna recompensa
 e) ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿A quién? ¿Por qué?
Corresponden a la estructura de ____________________________

f) Las partes de un ensayo son : __________________________,

______________________ ,________________________ y
_________________________

g) Género literario que se caracteriza por permitir desarrollar un tema

determinado de una manera libre y personal corresponde a un
____________________________________________________

ITEM IV TERMINOS PAREADOS (1 punto cada una)

Une con una línea según corresponda
a) Se consigna el nombre del texto leído, Ensayo
su autor y los datos de publicación

b) Responde a la siguiente pregunta Citas

con respecto a cada párrafo:
¿De qué se habla en el párrafo?

c) Se rescatan fragmentos textuales Título

que resulten importantes para responder
las preguntas de la columna anterior

d) Parte de la oración de quien se habla. Predicado

e) Parte de la oración que ejecuta la acción Ideas centrales

f) Es una forma libre de opinar basándose Sujeto

por una estructura