¿CUAL ES EL ROL DEL

FONAUDIOLOGO EN
EDUCACIÓN?

• Aplicación de las pruebas

en todos los niveles,
complementando con una El Rol del Fonoaudiólogo en
evaluación del nivel Educación
pragmático.
Interna Fonoaudiología UBB
• Aplicación de pruebas Anggela Yañez
formales, con otras de
carácter formal o informal, ESCUELA LA CASTILLA
que le faciliten información OCTUBRE, 2018
para establecer el
diagnóstico. Escuela La Castilla
Chillán, 2018
• Derivaciones a otros
especialistas para
establecer diagnóstico
diferencial.

• Información escrita a
padres o alumno sobre
resultados

¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES
DEL FONOAUDIOLOGO/A?
Las funciones del fonoaudiólogo
incluyen:
 Evaluación.
 Participación en la
formulación del plan
educativo.
 Atención individual o en
pequeños grupos.
 Asesoramiento y
colaboración.
 Trabajo con familia.
 Orientación en las
actividades de apoyo a
realizar en el hogar.
 Participación en los
consejos técnicos de
profesores.
ÁREAS DE LA FONOAUDIOLOGÍA
1. Lenguaje
2. Audición
3. Habla
4. Deglución
5. Voz
T.E.L.
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL
LENGUAJE
En la escuela, se trabaja específicamente con
alumnos entre pre-kinder y cuarto básico que
presentan Trastorno específico del lenguaje.
¿Qué es el Trastorno Específico del
Lenguaje?
Es el desarrollo anormal del lenguaje en su
vertiente expresiva y/o comprensiva.
Existen dos tipos de TEL:
Expresivo, que afecta sólo la parte expresiva
del lenguaje, manteniendo una buena
comprensión, y Mixto, en el cual se ve
alterado tanto comprensión como expresión
1) TEL EXPRESIVO
- Distorsiona las palabras, en ocasiones no
logramos entender lo que nuestro hijo
quiere decir. “Parecieran hablar en su
propia jerga”.
– Dificultad para separar palabras en
sílabas.
– Dificultad para utilizar los sonidos del
habla de forma adecuada.
– Dificultad para retener mucha
información, se afecta memoria de trabajo y
atención.
– Dificultad en la producción de frases,
realizándolas de forma desorganizada y con
errores, por ejemplo: la niña se come
helado ayer.
2) TEL MIXTO
– Conocen y usan pocas palabras.
– Tienen dificultad para comprender
palabras y frases.
– Presentan dificultades para
comprender órdenes.
– Dificultad para aprender y definir
nuevas palabras
– Dificultad para reconocer e identificar
categorías semánticas, por ejemplo: saber
que la manzana es una fruta.