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UNIVERSIDAD DON BOSCO

CICLO: 01-2019
ASIGNATURA: Análisis y Diseño de Sistemas
GRUPO: 02T

SEGUIMIENTO A LA TERCERA FASE DE PROYECTOS DE CÁTEDRA


MONITOREO DEL DESEMPEÑO POR GRUPO Y POR PARTICIPANTE
DATOS GENERALES
Nombre del Fecha:
Proyecto:
N.° de Grupo:

INTEGRANTES:

N.° INTEGRANTES FIRMA

ESCALA DE VALORES CUALITATIVA:


RESULTADOS: Evidenciar a través de las variables de monitoreo, el progreso de cada participante en el desarrollo de su aprendizaje basado en la
metodología por proyectos.

DESCRIPCIÓN: El tutor, observando el desempeño de cada uno de los estudiantes, utilizará los instrumentos siguientes para evidenciar el logro de
las competencias implicadas para la asignatura involucrada.

Niveles de expectativas en el Monitoreo de la defensa de la tercera fase:


Sobresaliente = 10, Competente = 5, Básico = 2, Limitado = 1

Niveles de expectativas en el desarrollo del proyecto de cátedra fase 2 para parte “TÉCNICA”:
Sobresaliente = 10, Competente = 3, Básico = 1
MONITOREO DURANTE LA DEFENSA DE LA TERCERA FASE
Criterios de Niveles de expectativas Integrantes
N.º evaluación 10 5 2 1 1 2 3 4
Tiene buena postura, se Tiene buena postura y No tiene completa No muestra seguridad en
muestra relajado y seguro de establece contacto visual seguridad en sí mismo y se sí mismo y eso se
Postura del sí mismo. con todos en el salón refleja porque en algunas manifiesta en una mala
1 Cuerpo y Establece contacto visual con durante la presentación. ocasiones tiene buena postura y/o no mira a las
Contacto Visual todos en el salón durante la postura y establece personas durante la
presentación. contacto visual, pero no es presentación.
permanente.
Habla con claridad, Habla con claridad la mayor Habla con claridad parte No habla con claridad,
demuestra un completo parte del tiempo, del tiempo, demuestra un no parece entender muy
entendimiento del proyecto y demuestra un buen buen entendimiento de bien el proyecto y no
Claridad y
2 se mantiene en el proyecto entendimiento del proyecto partes del proyecto y se tuvo claro el trabajo
Contenido
todo el tiempo (100%). y se mantiene en el mantiene en el proyecto solicitado.
proyecto la mayor parte del algunas veces (70%).
tiempo (85%).
El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede
precisión contestar todas las precisión contestar la precisión contestar unas contestar las preguntas
3 Comprensión preguntas planteadas sobre el mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el
proyecto por sus tutores. planteadas sobre el planteadas sobre el tema por sus tutores.
proyecto por sus tutores. proyecto por sus tutores.
El estudiante usa varios El estudiante usa 1-2 apoyos El estudiante usa atuendo El estudiante no usa
apoyos que demuestran que demuestran formal, sin embargo, no apoyo o los apoyos
Apoyo y trabajo/creatividad y hacen la trabajo/creatividad y hacen utiliza apoyos que escogidos restan valor a
4
atuendo presentación mejor. Además la presentación mejor; sin permitan mejorar la la presentación; además
de que utiliza atuendo formal. embargo, no utilizan presentación. de que no utilizan
atuendo formal. atuendo formal.
El alumno concluye con El alumno concluye con El alumno no concluye con El alumno no concluye
claridad la exposición que le claridad la exposición que le claridad la exposición que con claridad la
corresponde y tiene claro el corresponde, pero no tiene le corresponde, pero tiene exposición que le
5 Conclusiones
funcionamiento del sistema. claro el funcionamiento del claro el funcionamiento del corresponde y no tiene
sistema. sistema. claro el funcionamiento
del sistema.
Criterios de Niveles de expectativas Integrantes
N.º evaluación 10 5 2 1 1 2 3 4
El estudiante asistió al 100% El estudiante asistió a la Asistió a algunas de las El estudiante no asistió a
de las sesiones de clase tanto mayoría de las sesiones de sesiones de clase y las sesiones de clase, por
en teoría como laboratorio y clase y laboratorio. Realizó laboratorio y realizó ello no puede evidenciar
Interés por el realizó ejercicios los ejercicios recomendados, algunos de los ejercicios el fortalecimiento del
6 desarrollo de recomendados y adicionales encaminados al recomendados, dominio de herramientas
competencias encaminados a fortalecer su fortalecimiento del dominio encaminados al y por ende el desarrollo
dominio de las herramientas. de las herramientas. fortalecimiento del de sus competencias.
dominio de las
herramientas.

TOTAL, PRESENTACIÓN INDIVIDUAL


PROYECTO DE CÁTEDRA FASE 3 – PARTE TÉCNICA
Niveles de expectativas
N.º Criterios de evaluación
10 3 1
Solventa algunas de las observaciones, realizadas
OBSERVACIONES A LA FASE 2 Solventa todas las observaciones realizadas en Solventa la mayoría de las observaciones realizadas en el avance 1. Sin embargo, esto indica que el
1. SOLVENTADAS el avance 1. en el avance 1. proyecto no será finalizado en los tiempos
establecidos.
Ponderación ☐ ☐ ☐
Incorpora todas las validaciones necesarias Incorpora la mayoría de las validaciones necesarias Incorpora pocas validaciones tanto del lado del
tanto del lado del cliente (Interfaz gráfica) como tanto del lado del cliente (Interfaz gráfica) como cliente (Interfaz gráfica) como del lado del servidor
del lado del servidor de Base de Datos, con la del lado del servidor de Base de Datos, con la de Base de Datos, con la finalidad de evitar
VALIDACIONES TÉCNICAS
finalidad de evitar duplicidad de información, finalidad de evitar duplicidad de información, duplicidad de información, manipulación errónea
2. OPERATIVAS
manipulación errónea de los registros, datos manipulación errónea de los registros, datos de los registros, datos vacíos; sin embargo, la
vacíos, y así brindar seguridad e integridad de la vacíos, y así brindar seguridad e integridad de la seguridad e integridad de la información, no es
información. información. suficiente.
Ponderación ☐ ☐ ☐
Muestra que la mayoría los controles funcionan
según su diseño, pero algunos provocan errores,
pero los estudiantes se comprometen a que Muestra pocos controles que funcionan según su
REVISIÓN DE TODOS LOS Muestra que todos los controles funcionan
pueden solventar esta situación en el tiempo diseño y de éstos la mayoría provoca errores, por
3. CONTROLES según su diseño y no provocan errores.
prudencial, sin embargo, esta corrección no lo tanto no se cumplió el objetivo la materia.
realizará ningún cambio en su nota
posteriormente.
Ponderación ☐ ☐ ☐
Elabora la presentación de la fase final del Elabora la presentación de la fase final del
proyecto e incluye: Portada, objetivos del proyecto, pero omite algunos elementos ya sea:
PRESENTACIÓN EN POWER software, beneficiarios, problema a resolver, Portada, objetivos del software, beneficiarios, No elabora la presentación de la fase final del
4. POINT resultados esperados, pantalla principal del problema a resolver, resultados esperados, proyecto, por diversas razones.
software, pantalla de créditos y los pantalla principal del software, pantalla de créditos
agradecimientos correspondientes. y los agradecimientos correspondientes.
Ponderación ☐ ☐ ☐
Entrega el ISO en un CD/DVD membretado, No entrega los CD o DVD o carecen de alguna
CD / DVD DEL PAQUETE
cuya portada incluya: Logo UDB, Nombre del información pertinente del proyecto, pero los
DESARROLLADO N/A
5. proyecto, asignatura, desarrolladores, derechos estudiantes se comprometen a que pueden
(Físico)
reservados. solventar esta situación en el tiempo prudencial.
Ponderación ☐ ☐ ☐

TOTAL DE PUNTOS
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Puntajes totales:
N.° INTEGRANTES NOTA
1
2
3
4
SOBRE LA NOTA:

La calificación obtenida, corresponde a la combinación del


desempeño de cada participante y el resultado de trabajar en
equipo.

El “Total de puntos”, corresponde a la máxima ponderación


obtenida en cada criterio, cuya cantidad es: 110. (∑ + ∑ Parte técnica) ∗ 10
=
Si algún estudiante no llega a la defensa, automáticamente tiene ! "# $
la asignación de 0.0

En caso de que el grupo no presentare el proyecto (el producto


final), se anulará su participación de la defensa del proyecto y
tendrán automáticamente la asignación de 0.0

Observaciones / acuerdos: