CDI Children’s Depression Inventory

Inventario de Depresión Infantil

Ficha técnica

Autor María Kovacs

Aplicación Colectiva e individual
Ámbito de aplicación 7 a 15 años
Duración Entre 10 y 25 minutos
Finalidad Evaluación de sintomatología depresiva
Contenido

Contiene 27 ítems, cada uno de ellos enunciados en tres frases que recogen la distinta
intensidad o frecuencia de su presencia en el niño o adolescente:

Estoy triste de vez en cuando

Estoy triste muchas veces
Estoy triste siempre

El CDI evalúa dos escalas: Disforia (humor depresivo, tristeza, preocupación, etc.) y
autoestima negativa. En el caso de la escala de AN, entre mayor puntuación será una
autoestima débil, mientras que en menor puntuación refleja nivel elevado de autoestima.

Instrucciones

En la portada del protocolo contiene las instrucciones que el evaluador debe leer en voz
alta junto con un ejemplo del tipo de ítems que contiene el cuestionario.

"Los chicos y las chicas como tú tienen diferentes sentimientos e ideas. En este cuestionario se
recogen esos sentimientos e ideas agrupados. De cada grupo, tienes que señalar una frase que
sea la que mejor describa cómo te has sentido durante las dos últimas semanas. Una vez que
hayas terminado con un grupo de frases pasa al siguiente.
No hay contestaciones correctas o incorrectas. Únicamente tienes que señalar la frase que
describa mejor cómo te has encontrado últimamente. Pon una (X) en el círculo que hay junto a tu
respuesta.”

Hagamos un ejemplo. Pon una X junto a la frase que MEJOR te describa.

Ejemplo:
Leo libros muy a menudo

Leo libros de vez en cuando

0 Nunca leo libros

Supongamos que has escogido la frase del medio: “Leo libros de vez en cuando”. Esto quiere decir
que ni todos los días ni todas las semanas lees un libro sino sólo de vez en cuando.
 Vamos a empezar la prueba.

Recuerda que debes señalar las frases que mejor describan tus sentimientos o tus ideas en las
dos últimas semanas.

De las tres frases que componen cada pregunta escoge sólo una, la que más se acerque a cómo
eres tú.

A considerar

Debe contestar todas que aquellas preguntas que los niños formulen durante la aplicación
de la prueba y evitar así cualquier mala interpretación de los enunciados que conlleve un
sesgo en las respuestas. Nunca orientar la respuesta.

Cuando se recoja el cuestionario se debe revisar que el sujeto ha llenado los datos de
identificación y que ha contestado todas las preguntas. En caso de que alguna de ellas
esté en blanco, debe animársele a contestarla.

Interpretación

La valoración de cada ítem se hace con una escala de 0 a 2 puntos. El cero corresponde
a aquella opción que representa la intensidad o frecuencia de aparición del ítem más baja,
el 1 corresponde a una intensidad o frecuencia media y el 2 a la mayor frecuencia e
intensidad.

Soy malo siempre 2

Soy malo muchas veces 1
Soy malo algunas veces 0
El punto de corte es de 19, por lo que a partir de esa puntuación se presenta depresión.

Percentil
1 – 85 Sin sintomatología
90 – 95 Leve
96 - 99 Severa

La dimensión de Disforia es evaluada por los ítems:

1, 2, 3, 4, 6, 10, 11, 12, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 26, 27.

La puntuación máxima es de 34, detectándose mayor presencia de ánimo disfórico con

una puntuación más alta.

La dimensión de Autoestima Negativa es evaluada por los ítems: 5, 7, 8, 9, 13, 14, 15, 23,
24, 25.

La puntuación máxima es de 20, detectándose mayor presencia de ideas de

autodesprecio con una puntuación más alta.