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MATEMÁTICAS I
PRIMER SEMESTRE
ELABORADO POR:
PROFESORES DE EDUCACIÓN MEDIA DEL ESTADO
Agosto de 2009
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS I
SEMESTRE: PRIMERO
Los cambios estructurales a la educación Media Superior en México, impactan en la realidad educativa
en Chiapas, específicamente en las Preparatorias del Estado; se convierten en la oportunidad para
emprender procesos de formación y búsqueda de espacios para el diálogo; asimismo, brinda la
posibilidad de realizar investigación educativa y transitar hacia nuevos horizontes.
En la Educación Media en Chiapas, se tiene un largo trayecto de formación en teoría y práctica curricular;
en ese sentido, se ha diseñado y aplicado currículas centradas en proceso, cuyos actores desarrollan las
acciones educativas desde la reflexión de la práctica; ésta mirada curricular, demanda la formación de
profesores críticos, sobre todo, sensibles a la realidad educativa, política, social, cultural y económica que
constituye el contexto de las instituciones educativas.
La cultura curricular adquirida en el proceso mencionado, posibilitó apoyar las actividades de la Reforma
Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) a nivel nacional, regional (sur-sureste) y estatal; en éste
último contexto, permitió dinamizar la socialización de la RIEMS, así como acciones curriculares al interior
de las preparatorias, además de la relación académica con los distintos subsistemas de Educación Media
Superior presentes en Chiapas; no obstante los avances, se tienen todavía rezagos que se deben
superar.
Lo anterior constata y ratifica el compromiso con la educación en Chiapas de los docentes de este nivel,
al haber asumido la responsabilidad de ser autores de su propia historia y de reconocerse como actores
de la formación, misma que se consolida en las dimensiones personal, profesional y colaborativa.
NOMBRE DE LA
MATEMÁTICAS I
ASIGNATURA
Analiza, construye, representa y aplica las proposiciones mediante el uso de las
operaciones lógicas y los tipos de razonamientos por medio de la aplicación de
PROPÓSITO:
la teoría de conjuntos para su correcta interpretación y emplearlas en métodos
lógicos para resolver problemas
• Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
COMPETENCIAS métodos establecidos.
GENÉRICAS: • Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
• Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes
enfoques
• Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos
matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones
COMPETENCIAS
reales.
DISCIPLINARES
• Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos
numéricos, gráficos, analíticos o variación, mediante el lenguaje verbal,
matemático y el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación.
JASSO Gutiérrez P.
Lógica Matemática.
Colección Educación
Media Superior,
McGraw- Hill.
• Evaluación escrita
de las operaciones
con números reales.
MARTINEZ, Miguel A.
Aritmética y Algebra.
Matemáticas I.
McGraw-Hill.
JASSO Gutiérrez, P.
Lógica Matemática.
Colección Educación
Media Superior.
McGraw-Hill.
MARTINEZ Miguel, A.
Aritmética y Algebra
Matemáticas I.
McGraw-Hill.
JASSO Gutiérrez, P.
Lógica Matemática.
Colección Educación
Media Superior.
McGraw-Hill.
• Elabora cuadro
sinópticos de
ejercicios
desarrollando
productos
notables
• Evaluación escrita de
las operaciones con
fracciones algebraicas.
Categorías Competencias
Participa con 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad,
responsabilidad región, México y el mundo.
en la sociedad
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Matemáticas
Competencias: