DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SUZANO

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

5ª EDIÇÃO - 2013
7° ANO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
U.E.

PROFESSOR REGULAR
PROFESSOR AUXILIAR
TURMA A Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Qu
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

6ª SÉRIE / 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Localizar números racionais na reta numérica.
2 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
3 Resolver problemas que envolvam cálculos com unidades de medida de tempo.
4 Resolver problemas que envolvam operações do campo conceitual multiplicativo.
5 Efetuar cálculos com potências.
6 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.
Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos,
7
eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.
8 Reconhecer números racionais, representados na forma fracionária ou decimal, com significado parte todo.
9 Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.
10 Resolver problemas que envolvam fração.
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7° ANO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
U.E.

PROFESSOR REGULAR
PROFESSOR AUXILIAR
TURMA B Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Qu
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

6ª SÉRIE / 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Localizar números racionais na reta numérica.
2 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
3 Resolver problemas que envolvam cálculos com unidades de medida de tempo.
4 Resolver problemas que envolvam operações do campo conceitual multiplicativo.
5 Efetuar cálculos com potências.
6 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.
Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos,
7
eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.
8 Reconhecer números racionais, representados na forma fracionária ou decimal, com significado parte todo.
9 Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.
10 Resolver problemas que envolvam fração.
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PROFESSOR REGULAR
PROFESSOR AUXILIAR
TURMA C Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Qu
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

6ª SÉRIE / 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Localizar números racionais na reta numérica.
2 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
3 Resolver problemas que envolvam cálculos com unidades de medida de tempo.
4 Resolver problemas que envolvam operações do campo conceitual multiplicativo.
5 Efetuar cálculos com potências.
6 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.
Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos,
7
eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.
8 Reconhecer números racionais, representados na forma fracionária ou decimal, com significado parte todo.
9 Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.
10 Resolver problemas que envolvam fração.
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PROFESSOR AUXILIAR
TURMA D Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Qu
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

6ª SÉRIE / 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Localizar números racionais na reta numérica.
2 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
3 Resolver problemas que envolvam cálculos com unidades de medida de tempo.
4 Resolver problemas que envolvam operações do campo conceitual multiplicativo.
5 Efetuar cálculos com potências.
6 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.
Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos,
7
eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.
8 Reconhecer números racionais, representados na forma fracionária ou decimal, com significado parte todo.
9 Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.
10 Resolver problemas que envolvam fração.
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PROFESSOR REGULAR
PROFESSOR AUXILIAR
TURMA E Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Qu
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

6ª SÉRIE / 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Localizar números racionais na reta numérica.
2 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
3 Resolver problemas que envolvam cálculos com unidades de medida de tempo.
4 Resolver problemas que envolvam operações do campo conceitual multiplicativo.
5 Efetuar cálculos com potências.
6 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.
Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos,
7
eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.
8 Reconhecer números racionais, representados na forma fracionária ou decimal, com significado parte todo.
9 Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.
10 Resolver problemas que envolvam fração.
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PROFESSOR AUXILIAR
TURMA F Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Qu
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

6ª SÉRIE / 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Localizar números racionais na reta numérica.
2 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
3 Resolver problemas que envolvam cálculos com unidades de medida de tempo.
4 Resolver problemas que envolvam operações do campo conceitual multiplicativo.
5 Efetuar cálculos com potências.
6 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.
Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos,
7
eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.
8 Reconhecer números racionais, representados na forma fracionária ou decimal, com significado parte todo.
9 Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.
10 Resolver problemas que envolvam fração.
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PROFESSOR REGULAR
PROFESSOR AUXILIAR
TURMA G Quantidade de alunos que fizeram a avaliação

OS CAMPOS REFERENTES AS QUESTÕES DEVEM SER PREENCHIDOS SOMENTE COM O VALOR 1 PARA OS ACERTOS.
Número Nome do aluno 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 % Total de acertos
do aluno por aluno

1 0.0
2 0.0
3 0.0
4 0.0
5 0.0
6 0.0
7 0.0
8 0.0
9 0.0
10 0.0
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
17 0.0
18 0.0
19 0.0
20 0.0
21 0.0
22 0.0
23 0.0
24 0.0
25 0.0
26 0.0
27 0.0
28 0.0
29 0.0
30 0.0
31 0.0
32 0.0
33 0.0
34 0.0
35 0.0
36 0.0
37 0.0
38 0.0 Quantidade de acertos
39 0.0 1.0
40 0.0 0.9
41 0.0 0.8
42 0.0 0.7
43 0.0 0.6
44 0.0 0.5 Qu
45 0.0 0.4
46 0.0 0.3
47 0.0 0.2
48 0.0 0.1
49 0.0 0.0
50 0.0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Total acertos por questão 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

MATRIZ DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM PROCESSO DE MATEMÁTICA

6ª SÉRIE / 7º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

Número
do item Habilidade
1 Localizar números racionais na reta numérica.
2 Resolver problema envolvendo noções de porcentagem.
3 Resolver problemas que envolvam cálculos com unidades de medida de tempo.
4 Resolver problemas que envolvam operações do campo conceitual multiplicativo.
5 Efetuar cálculos com potências.
6 Aplicar as propriedades fundamentais dos polígonos regulares em problemas de pavimentação de superfícies.
Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando critérios como número de lados, número de ângulos,
7
eixos de simetria e rigidez, sem o uso obrigatório da terminologia convencional.
8 Reconhecer números racionais, representados na forma fracionária ou decimal, com significado parte todo.
9 Resolver problemas com números racionais expressos na forma decimal que envolvam o significado da subtração.
10 Resolver problemas que envolvam fração.