INFORME

CÓDIGO: F-PGED05-10 VERSIÓN: 01 FECHA: 23-08-2013

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Tema del Informe: Fecha Informe
➢ Taller de capacitación y fortalecimiento de actividades Día Mes Año N°
colaborativas en TB-VIH comunitario, Enfermedad de Hansen.
27 11 2018

Para: Subdirección de Salud Pública IDSN

Descripción del Informe

Para dar cumplimiento a las actividades planteadas en el PIC 2018 en conjunto con el programa de TB-
Enfermedad de Hansen – IDSN. Para su ejecución fue necesario desarrollar varias reuniones con los referentes
de los diferentes programas del IDSN (Dimensión SDSR y del programa de TB-Enfermedad de Hansen). Una de
ellas se realizó el día 05 de octubre de 2018 en las instalaciones del laboratorio de salud pública del IDSN, en
la cual se concertaron temas como: se realizaron llamadas a cada uno de los municipios para concertar fechas,
e iniciar la convocatoria, con los grupos priorizados, así como temáticas específicas a tratar.

Posteriormente se elaboraron los oficios de convocatoria, indicando que la capacitación era dirigida a
tecnólogos, promotores de salud, gestores comunitarios, auxiliares de enfermería de la IPS UNIPA del Diviso. El
oficio fue enviado al correo electrónico con el fin de solicitar apoyo en la difusión de la información relacionada
al taller el cual se programó para el 27 de noviembre.

El taller en el Diviso, se desarrolló mediante la siguiente agenda, así:

Día 27 de noviembre de 2018

1. Presentación de contratistas equipo PIC CEHANI ESE - IDSN

Se dio inicio al taller con la presentación del equipo PIC Dimensión SDSR programa TB-Enfermedad de Hansen
se dio la bienvenida a los y las asistentes motivando a participar de manera activa en cada una de las
actividades de la agenda.

2. Registro de asistencia

Se hizo entrega del formato de registro de asistencia el cual fue diligenciado por 50 participantes.

3. Dinámica de inicio – interacción participativa

Para dar inicio al taller, teniendo en cuenta que los y las participantes no se conocían se realizó una dinámica
en la cual se solicitó a todos los participantes organizase en una ronda dos los participantes se les hizo entrega
de 1 bomba, 1 boleta de preguntas de personales y una ficha con un número del 1 al 20, de color rojo
(simbolizando el VIH) o azul (simbolizando la TB). Se solicitó que cada persona infle su bomba y la amarre,
posterior a esto se les dijo que formaran parejas según los números que recibieron, unos con unos, dos con
dos, etc., Se explicó que el color de las fichas es por la relación que existe entre la TB y el VIH indicando que
se debe trabajar en grupo para evitar la coinfeccion, de igual manera disminuir estas enfermedades en la
comunidades en la cual ellos interactúan.

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Una vez formadas las parejas se solicitó que entre ellas desarrollen las preguntas como gustos de comidas,
lugar de nacimiento, animal preferido, lugar preferido de viaje y expectativas del taller, conociendo un poco
más a su pareja, en seguida se pidió a todos los participantes que presentaran a su compañero ante todos los
presentes, así hasta terminar con todos los asistentes. Por último, se les informo que debían reventar sus
bombas, cuando terminaron de reventar las bombas, se enfatizó que es necesario buscar alternativas de
comunicarse de manera asertiva con la comunidad con el fin de identificar a tiempo las problemáticas en este
caso algunos de los síntomas de la tuberculosis y VIH, de igual manera enseñar a la comunidad como se
transmiten estas dos enfermedades y como se puede prevenir.

4. Presentación de objetivos

Para iniciar con la temática, a través de una presentación en Power Point la profesional Carolina Portilla de
SDSR PIC CEHANI ESE, dio a conocer los objetivos del taller como son:

• Acercar a los miembros de la comunidad y a las instituciones en salud para fortalecer las acciones de
promoción, prevención, atención integral y seguimiento de la tuberculosis y el VIH.
• Formar agentes comunitarios en TB/VIH para el fortalecimiento de acciones de prevención y detección
temprana desde la comunidad.
• Resolver inquietudes y conceptos erróneos de los participantes en los temas de TB y VIH.

5. Generalidades de la Tuberculosis

Posteriormente la Facilitadora Carolina Portilla por medio de una presentación en Power Point, explico
brevemente las generalidades de la Tuberculosis como son:

• Definición de Tuberculosis
• Grupos de riesgo para el mejoramiento de la búsqueda de sintomáticos respiratorios
• Adecuada clasificación de sintomáticos respiratorios
• Tratamiento
• Seguimiento por medicina y enfermería.
• Definición de caso por ingreso al tratamiento
• Clasificación basada en la localización anatómica de la enfermedad
• Tuberculosis extra pulmonar
• Como utilizar adecuadamente el tapabocas
• Como utilizar el respirador N95

Durante el desarrollo de la temática se resolvieron dudas e inquietudes respecto a la temática expuesta.

6. Proyección de video – Tuberculosis

Se realizó proyección del video “¿Qué es la Tuberculosis?, de la Unidad Administrativa Especial en Salud, de la
Gobernación de Arauca, en el cual se explica el tema y aspectos generales de la TBC.

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7. Cómo se transmite la Tuberculosis

En este punto la facilitadora socializo los aspectos claves relacionados a la enfermedad, como se transmite,
como no se transmite y cuáles son los síntomas de la Tuberculosis.

8. Grupos de trabajo – Construcción de piezas educomunicativas - Tuberculosis

Para iniciar con la creación de productos educomunicativos, se enumeró a todos los participantes del 1 al 4,
conformándose los equipos del 1, del 2 y así sucesivamente. Se le solicitó a cada grupo ubicarse en una mesa,
se dio instrucciones para crear los productos, a cada grupo se le hizo entrega de papel craf, papel bon,
marcadores, lápiz, colores y un concepto o tema tratado en el transcurso de la mañana. Finalmente, con el
concepto entregado, elaboraron una pieza educomunicativa, los cuales fueron:

• 1 acróstico con el tema ¿Cómo se diagnostica la tuberculosis?

• 2 coplas con el tema ¿Cómo se previene la Tuberculosis?
• 1 poema TB

9. Socialización de trabajos en grupo

Una vez cada grupo término su producto educativo, se procedió a socializar ante todos los participantes, se
demostró creatividad y claridad en los temas expuestos.

10. Generalidades del VIH

La Facilitadora Carolina Portilla socializo las generalidades del VIH, tratando aspectos como:

• ¿Qué sabes sobre VIH?

• ¿Qué es el VIH?
• Estructura del VIH
• ¿Qué es el SIDA?
• VIH vs SIDA
• ¿Qué ocurre en el cuerpo cuando tenemos contacto con el virus?
• Signos y síntomas
• Vías de transmisión del VIH
• ¿Cómo no se transmite el VIH?
• VIH: Pandemia global 2013
• Poblaciones clave y prevalencias del VIH en Colombia

Durante el desarrollo del tema se dio claridad a las dudas de los y las participantes.

11. Proyección de videos – APV e Infografía de VIH

Se realizó la proyección de los siguientes videos: Indetectables, fundación HelpStopTheVirus.com y como tratar
para prevenir, fundación HelpStopTheVirus.com. De igual manera, se realizó la proyección de la Infografía del
VIH, año 2015.

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12. Grupos de trabajo – Construcción de piezas educomunicativas - VIH

En los mismos grupos de trabajo formados se procedió a la construcción de piezas educomunicativas

relacionadas a VIH, para lo cual se le entregó a cada grupo, papel craf, pliegos de papel bond, marcadores,
lápiz y una definición asociada al VIH, para argumentar sus opiniones y como una ayuda para la elaboración de
una pieza educomunicativa, se crearon:

• 1 acróstico con el tema ¿Qué es VIH?

• 2 coplas con el tema ¿Cómo no se transmite el VIH?
• 1 presentación en mimos con el tema Uso adecuado del preservativo

13. Socialización de trabajos en grupo

Una vez todos los grupos terminaron la creación de piezas educomunicativas, se realizó la socialización, por
parte de cada grupo se demostró trabajo en equipo, creatividad y receptividad de la información suministrada
durante el abordaje de la temática.

14. Proyección de video – VIH

Se proyectó el video “VIH”, del presentador Chumel Torres, ciudad de México, en el cual realiza una fuerte
crítica al desconocimiento de la enfermedad, creyendo saber todo y en realidad no saber nada, así como
también sensibiliza a la población a practicar el autocuidado para prevenir la transmisión del VIH.

15. Coinfección Tuberculosis – VIH

Se continuo con la temática por parte de la facilitadora con presentación en Power Point en la que se recordó
aspectos generales sobre TB-VIH, los cuales fueron:

• ¿Qué es coinfección TB-VIH?

• Síntomas de la Tuberculosis en personas que viven con VIH
• ¿Cómo se diagnostica la Tuberculosis en personas que viven con VIH?
• Tuberculosis extra pulmonar
• ¿Cómo se trata la Tuberculosis en personas que tienen VIH?

A medida que se desarrollaba la temática, se permitió a los participantes responder dudas e inquietudes.

16. ¿Qué es el Agente comunitario?

La Facilitadora del equipo SDSR PIC CEHANI ESE, realizo la presentación de agente comunitario, se explicó la
importancia las cualidades y características que deben tener los agentes comunitarios, al entablar relación con
la comunidad, además se socializó los siguientes aspectos:

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• ¿Quién es un agente comunitario?

• Habilidades de un agente comunitario
• ¿Qué hacer un agente comunitario?
• ¿Cómo realiza sus actividades el agente comunitario?

17. Proyección de video – Agente comunitario

Con el fin de reforzar la temática de agente comunitario se proyectó el video “Agente comunitario”, elaborado
por la alcaldía de Villavicencio.

18. Socialización Enfermedad de Hansen

Como último tema a tratar se trabajó la enfermedad de Hansen, en el cual se despejaron dudas e inquietudes.
Además, se tuvieron en cuenta los siguientes puntos:

- ¿Qué es la enfermedad de Hansen?

- ¿Cómo se contagia la enfermedad de Hansen?
- ¿Cómo clasificar la enfermedad de Hansen?
- ¿Cuáles son los signos y síntomas de la enfermedad de Hansen?

19. Entrega de maletas pedagógicas del agente comunitario

Una vez se dio por terminada toda la temática, se hizo entrega a cada participante, de una maleta pedagógica,
la cual se socializo y se explicó cada documento que contenía la maleta. Para que sea utilizado dicho material
educomunicativo en sus labores diarias como agentes comunitarios en sus lugares de trabajo o comunidades.

20. Formulación de compromisos

Antes de finalizar el taller se solicitó a todos los participantes que en el mural del aprendizaje denominado
“compromisos en TB-VIH”, realizaran un compromiso relacionado a cualquiera de las temáticas tratadas en los
dos días de taller, para ser llevado a su vida diaria y a sus labores como agentes comunitarios.

Algunos de los compromisos formulados por los participantes fueron los siguientes:

“Me comprometo a replicar la información suministrada en el taller”

“me comprometo a identificar de manera oportuna a los sintomáticos respiratorios”
“me comprometo a que la comunidad conozca la importancia de la adherencia al tratamiento de la TB”
“Me comprometo a que las personas conozcan la importancia de usar el preservativo”

21. Evaluación de taller

Por último, se hizo entrega del formato de evaluación de taller el cual fue diligenciado por 50 participantes con
el fin de medir el nivel de satisfacción, encontrándose el siguiente resultado:

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CALIFICACION DE
100,0% Tiene un OPTIMO nivel de Satisfacción del Cliente
SATISFACCION

De acuerdo a la calificación otorgada por parte de los participantes en relación al desempeño de los
facilitadores, y al nivel de satisfacción, se logró en un 100,0% demostrando que la temática tratada fue de su
agrado y la metodología utilizada causo gran impactó.

22. Entrega de certificados

Para dar por terminado el taller, se hizo entrega a cada participante, el certificado en el cual ser refiere:
instituciones que lo otorgan, nombre y documento del participante, tema, lugar, intensidad horaria, y firmas
respectivas.

23. Cierre de taller

Siendo la 06:00 p.m. se da por terminado el taller, se motiva a darle cumplimiento a los compromisos, se
agradece por la excelente participación y se solicita colocar en prácticas las temáticas tratadas.

Conclusiones y Recomendaciones
- En general los participantes mostraron conocimientos previos en cuento a las temáticas tratadas, sobre todo
en lo referente a VIH.

- Durante el desarrollo del taller se contó con la participación activa de todos los y las asistentes y una actitud
positiva para compartir experiencias y aprendizajes.

- El grupo de participantes generó compromisos para aplicar en su vida diaria, y se construyó varias piezas
educomunicativas.

-Se identificó la receptividad de los participantes en la temática tratada y de igual manera se aclararon dudas
frente a la tuberculosis y VIH.

Nota: Se anexa copias de piezas educomunicativas elaborados por los participantes, registro de asistencia y
registro fotográfico.

Responsable Elaboración Firma Fecha

Día Mes Año
Carolina Portilla
Contratista PIC CEHANI ESE – IDSN 6 12 2018

Ruta: Disco E: Ejecución dimensión SDSR 2018/Actividad 5-Gestores TB-VIH comunitario/ Diviso
/Informe Taller TB-VIH Pasto

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