ESQUEMA DEL PROCESO DEL APRENDIZAJE

CONSTRUCTIVA

A
A
REEQUILIBRIO C
S
I O
M M
I O
L D
A DESEQUILIBRIO A
C Conflicto entre conceptos C
I previos y nuevos I
Ó
N Ó
N

EQUILIBRIO
Conceptos previos

RECEPCIÓN
Por sentidos y/o
razonamiento

SABER HACER: QUERER HACER:

PROCEDIMIENTOS INTERÉS MOTIVACIÓN

COMPETENCIA:
Capacidad que
permite poner en
práctica los
saberes.

SABER: SABER ESTAR:

CONCEPTOS INTEGRARSE EN UN
GRUPO
 MATRIZ: ESTRUCTURA EDUCATIVA Y CURRÍCULO
CARACTERÍSTICAS DESEABLES DE LOS
ADOLESCENTES
VALORES ÁREAS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA CAPACIDADES
E. INICIAL E. PRIMARIA E. SECUNDARIA FUNDAMENTALES
I CICLO II CICLO III CICLO I CICLO II CICLO

1º 2º 3º 4º 5º 6º 1º 2º 3º 4º 5º
PERSONAL FAMILIA Y RR. HH.
PERSONAL SOCIAL
CIENCIAS SOCIALES
PERSONAL
EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN FÍSICA
SOCIAL
ARTE EDUCACIÓN POR EL ARTE
FORMACIÓN RELIGIOSA FORMACIÓN RELIGIOSA
ACTITUDES
COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN INTEGRAL
LENGUAJE-COMUNICACIÓN CAPACIDADES
INTEGRAL IDIOMA EXTRANJERO
ESPECÍFICAS
LOGICO
LÓGICO MATEMÁTICA MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
CIENCIA Y CIENCIA, TECNOLOGÍA Y
CIENCIA Y AMBIENTE
AMBIENTE AMBIENTE
PROYECTOS PRODUCTIVOS EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
TUTORIA
TEMAS TRANSVERSALES