Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
TEMA:
Autor
Docente
Ambato
2019
1
CAPITULO I
INTRODUCCIÓN
El Trastorno por Déficit Atencional con Hiperactividad (TDAH) es una patología de alta
prevalencia dentro del desarrollo neurológico del niño y que compromete un grupo de
problemas relacionados con la falta de atención, hiperactividad e impulsividad generándole
una importante dificultad para realizar eficientemente sus actividades diarias y académicas
Los síntomas del TDAH resultan perturbadores y su impacto no sólo se limita al niño sino a
su familia y entorno. Por ejemplo, tanto la hiperactividad como la impulsividad causan el
rechazo de adultos y pares, relacionándose con un incremento en las tasas de accidentes,
problemas conductuales y consumo de sustancias. La dificultad atencional por su parte se
traduce en un esfuerzo mayor, apoyo psicopedagógico, educación diferenciada, o en un
fracaso académico, que finalmente estigmatiza al paciente como alguien diferente y
problemático impactando negativamente su auto concepto y estima. (Perez, 2015)
El trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad presenta deficiencias en las distintas
áreas tanto social, laboral y educativo estos al pasar el tiempo van evolucionado e
incrementando el riesgo de otros desordenes psicopatológicos durante la infancia,
adolescencia y adultez en donde se puede incluir conductas antisociales o delictivas abuso
de sustancias ; desórdenes ansiosos y afectivos, logros académicos.
Los niños o las personas que padecen de este trastorno presentan un desempeño académico
muy deficiente puesto que tienden a cometer errores por descuido, los trabajos que estos
realizan pueden estar sucios o no pueden tener algún tipo de reflexión, a su vez la inatención
que presenta dificultad que el niño pueda terminar con sus tareas de manera correcta.
Delimitación de la Investigación