Algebra 6° Primaria

"Defendamos la Justicia"
CONTENIDOS II TRIMESTRE
IGUALDADES EXPONENCIALES.
SIMBOLOGÍA ALGEBRAICA.
EXPRESIONES ALGEBRAICAS.
TERMINOS SEMEJANTES.
REDUCCIÓN DE TERMINOS SEMEJANTES.
ALGEBRA 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA
PRACTICAMOS EN CLASE
Observa detenidamente cómo se desarrolla:
I. Completar:
a. x5 = x m el valor de "m" es ..............
b. x2 = x n el valor de "n" es ..............
c. y21 = yx el valor de "x" es ..............
d. x20 = x10 + n el valor de "n" es ..............
e. x10 = x5 + m el valor de "m" es ..............
f. y2 + n = y4 el valor de "n" es ..............
g. x2y3 = xayb el valor de "a" es ..............
el valor de "b" es ..............
h. x2ym = xny5 el valor de "m" es ..............
el valor de "n" es ..............
i. x10 = x2n + 2 el valor de "n" es ..............
j. x8 = x2p + 4 el valor de "p" es ..............
k. x5 + py2 + n = x9y9 el valor de "p" es ..............
el valor de "n" es ..............

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 1
COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARIA ALGEBRA 6º
II. Resolver:
1. Hallar "a"
2
 x 2 .x 3.x 9 
   x a 2006
 x 5 .x 
 
2. Hallar "a + b"
3
 x 2 .x 5 .y 2 
   x a.y b  2
 x 3 
 
3. Hallar "a + b + c"

(x32.y24.z17)2 = xa - 1.yb - 1.zc - 1
4. Hallar "m" en función de "k"

3k 2
x12k .x 8k
 xm3k
5k
x
¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

2
"El álgebra es generosa: a menudo da más

de lo que se le pide"
Jean le Rond D'alembert
Filósofo, físico y matemático francés del siglo XVIII
INTRODUCCIÓN
A lo largo de la historia, la Matemática ha En uno de sus libros "Al - jabr - wa'l
mantenido una evolución en todas sus áreas, muqäbala", aparece la palabra "Al Jabr", de la
permitiendo al hombre hacer frente a cual deriva la palabra "ÁLGEBRA". "Al Jabr"
problemas que en principio fueron originados significa "restauración", refiriéndose al
por situaciones cotidianas y que, equilibrio de una ecuación mediante la
posteriormente, surgieron a raíz de la propia transposición de términos. "Muqäbala"
evolución de esta ciencia. significa "simplificación", refiriéndose a la
reducción de términos semejantes en cada
El Álgebra, siendo una de las principales miembro de una ecuación.
áreas de la Matemática, tuvo un inicio que se
remonta aproximadamente al año 3000 a.C. Otros matemáticos que dieron gran impulso
Fue la cultura babilónica la que dejó indicios, al desarrollo del Álgebra fueron: Niccolo
en sus "tablas cuneiformes", sobre las nociones Fontana, llamado TARTAGLIA ("El
básicas para la resolución de ecuaciones de Tartamudo"); matemático italiano que centró su
primer y segundo grado. trabajo en la ecuación cúbica.
Posteriormente, Diofanto (325 - 410 d.C.) en Girolamo Cardano, en su obra "Ars Magna"
su obra "Aritméticas", difunde la teoría sobre publica un resultado similar a TARTAGLIA.
las ecuaciones de primer y segundo grado, Ludovico Ferrari, trabajó investigando las
influenciado por los trabajos de los babilonios. ecuaciones de cuarto grado. Francois Vietté,
emplea las letras en el Álgebra; utilizando las
Luego, durante la Edad de Oro del mundo primeras (a, b, c, ...) para representar
musulmán, que corresponde a la Edad Media cantidades conocidas, y las últimas (z, y, w, x,
del Mundo Occidental, aproximadamente 700 ....) como incógnitas.
- 1200 d.C., el árabe fue la lengua
internacional de las matemáticas. Los Como habrás visto, todos los
matemáticos árabes conservaron el patrimonio matemáticos mencionados son extranjeros;
matemático de los griegos, divulgaron los sin embargo, también existieron matemáticos
conocimientos matemáticos de la India, peruanos que trabajaron para el desarrollo
asimilaron ambas culturas e hicieron avanzar del Álgebra; podemos mencionar a Cristóbal
tanto el Álgebra como la Trigonometría. de Losada y Puga, Godofredo García, José
Tola Pasquel y principalmente Federico
Es durante esta época que surge la fi-gura Villareal.
de Mohammed ibn Musa Al - Khwarizmi (780 -
850 d.C.) llamado por algunos el "Padre del
Álgebra". Escribió varios libros sobre
Geografía, Astronomía y Matemáticas.

CUESTIONARIO
De la lectura anterior, responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué cultura es considerada como la 8. ¿Qué significa la palabra "Al - jabr"?

iniciadora del Álgebra? _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
2. ¿En qué temas basó su investigación 9. ¿Qué otros matemáticos impulsaron el

DIOFANTO? desarrollo del Álgebra?
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________
10. Menciona a matemáticos peruanos
3. ¿Cuándo nació aproximadamente Al - investigadores del Álgebra.
Khwarizmi? _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________
4. Del año 700 al 1200 d.C., la lengua 11. ¿Por qué crees que es importante la
internacional de la Matemática fue: Matemática para el ser humano?
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
12. Resume brevemente la lectura anterior:
5. ¿Quién es considerado "Padre del _____________________________________
Álgebra"? _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
_____________________________________
6. ¿Sobre qué materias escribió Al - _____________________________________
Khwarizmi? _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
_____________________________________
7. ¿De dónde se deriva la palabra ÁLGEBRA? _____________________________________
________________________________________ _____________________________________
________________________________________

4
"El olvido de las matemáticas perjudica a todo el

conocimiento, ya que el que las ignora no puede conocer
las otras ciencias ni las cosas de este mundo".
Roger Bacon
Filósofo inglés del siglo XIII
... Y aquí una historia ...
HISTORIA DE LOS SIGNOS
Los signos no se empezaron a usar hasta el siglo XV. La

primera vez que aparecieron impresos fue en un libro de
Aritmética Comercial escrito en 1489 por Johann Widman,
un maestro calculista alemán.
Antes se utilizaban las letras "p" y "m" del latín "plus" (+) y
"minus" (-) respectivamente.
Los signos para las operaciones de multiplicación y división son más modernos, fueron
introducidos en el siglo XVII (concretamente en 1657) por William Oughted. Sólo un par de
años después, Johann Rahn en su libro "Álgebra alemana", utiliza por primera vez el signo
"" para indicar la división.

Se llama expresión algebraica a aquella en la cual las variables (letras) y constantes

(números) están relacionados por las operaciones de adición ( + ), sustracción ( - ),
multiplicación ( • , × , ( ) ) y división ( : ,  , / ).
TÉRMINO ALGEBRAICO
Es la unidad de la expresión algebraica, está conformado por números y letras relacionadas
por signos operativos de multiplicación, división, potenciación y radicación.
• Partes de un término algebraico

Presenta dos partes: parte numérica y parte literal
exponente
signo
-7x 11
variable
PARTE NUMÉRICA PARTE LITERAL

(coeficiente)
* Completa correctamente:
En: -5x9 En: 31z12
Parte numérica: _______ Parte numérica: _______
Parte literal: _______ Parte literal: _______
En: -43x-4 En: +75x3/4
Parte numérica: _______ Parte numérica: _______
Parte literal: _______ Parte literal: _______
Exponente: _______ Exponente: _______

6
* Crea tu término algebraico:
y completa: coeficiente: _______
parte literal: _______
exponente: _______
variable: _______
NOTACIÓN DE UN TÉRMINO ALGEBRAICO

Es la representación simbólica de un término, la cual nos indica las variables de dicho
término.
P(x) = -4x-3 M(x,y) = -41x7y-3
NOTACIÓN NOTACIÓN
* Se lee "P" de "x" * Se lee "M" de "x" e "y"
* Variable: x * Variable: x, y
Completa correctamente:
• R(x,y,z) = ax7y3z4 • F(a,b) = 45a7b-2
variables: _____________ variables: _____________
• Q(m;n) = a2b3m17n16 • N(c;x) = 2m3c4x7
variables: _____________ variables: _____________
• R(x;y) = -4x6y11 Parte literal: __________
Parte numérica: __________
Variables: __________
Exponentes: __________

CLASIFICACIÓN DE TÉRMINOS ALGEBRAICOS

El término algebraico se clasifica en:
1. TÉRMINO RACIONAL
Cuando todos los exponentes de sus variables son números enteros y pueden ser:
a. Término Racional Entero

Cuando todos los exponentes de sus variables son enteros no negativos.
b. Término Racional Fraccionario

Cuando al menos un exponente de una de sus variables es fraccionario.
2. TÉRMINO IRRACIONAL
Cuando al menos un exponente de sus variables es entero negativo.
Ejemplos: Clasificar:
4 3
• P(x;y) = 4x y  ______________________________
• F(x;y;z) = 3x9y6z-2  ______________________________
1/2 -3
• R(x;y) = -4x y  ______________________________
4 3 5 4 3
 x y a b
• A(a;b) = 3  ______________________________
• B(m;n) = 3 x m 2n4
2
 ______________________________

8
1. En cada una de las siguientes expresiones algebraicas señala su respectiva parte literal.
• x2y • 3xy2z3 • 5z8
5 3 4 5 400
x y z x
• 8 • 100
2. En las siguientes expresiones algebraicas, di cuáles son los exponentes de cada una de
sus variables.
• x2 • y3 • x3y4
3 8
z
• 5x4z5 • 5 • 7xyz2
• 100x15z
3. En cada una de las siguientes expresiones, indica el significado de sus respectivos

coeficientes:
Ejemplo: 3a2 = a2 + a2 + a2
• 2x • 4y2
• 3xy • 5x2y3

• 6z • 7x5y6
• 6xy3
4. En cada una de las siguientes expresiones, indica el significado de sus respectivos

exponentes.
Ejemplo: x2y3 = x.x.y.y.y
• x3 • z7
• z3y3x3 • x4y3z5
• 83x4y3 • x6y6
• x5yz

10
I. Completa lo siguiente:
1. El __________________ es una de las partes de la Matemática que estudia las

cantidades haciendo uso de números y letras a la vez.
2. Las ___________________ se emplean para representar toda clase de cantidades, ya

sean conocidas o desconocidas.
3. ____________________________, son aquellos que tienen la misma parte literal,

afectado de los mismos exponentes.
4. Son ______________________ o signos de __________________ los corchetes,
______________________ y ________________________.
TÉRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos que presentan la misma parte literal, es decir, las mismas variables elevadas
a los mismos exponentes.
Son los únicos que se pueden sumar o restar.
Ejemplos:
a. 4a2b3x4 ; - 6a2b3x4 ; a2b3x4 ; -8a2b3x4
b. 6x2m4 ; 5m4x2 ; m4x2
c. 7x3 ; x3 ; -7x3 ; -5x3 ; 6x3
d. 5x ; -9x ; 17x ;

REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES
Reducir dos o más términos semejantes, significa expresar a todos ellos mediante un solo
término; mediante la adición o sustracción.
Ejemplos:
a) 2a + 5a = 7a b)8b - 3b = 5b c) 5x2 - 2x2 = 3x2
Recuerda:
*Cantidades del mismo signo se suman y se pone el
mismo signo.
Ej.: -7 - 4 = -11
*Cantidades de signos contrarios se restan y se pone

el signo del mayor.
Ej.: -9 + 7 = -2
1) 5x - 2x - 10x + 3x - 6x 5) -16x3 - 3x3 - x3 - 2x3 - 100x3
2) -15m + 7m - 4m + 10m - m 6) 3x2 + 18x2 - 21x2 - 3x2 + 3x2
7) +35z + 10z - 50z - 2z + z

3) -8y2 - 3y2 - 2y2 - y2 - 10y2
8) z2 - 2z2 - 7z2 + 5z2 - 3z2

4) 14xy + 14xy + 7xy + 2xy

12
PRACTICA CALIFICADA
I. Reducir los siguientes términos semejantes:
1) b6 + 5b6 + 2b6 - 5b6 - b6 6) b4 + 3b4 + 6b4 - 11b4 - 3b4
2) 2b2 + 5b2 - 6b2 + 10b2 - 2b2 7) x2 + 6x2 + 16x2 - 20x2 - 3x2
3) 7xy3 + 18xy3 - 10xy3 - 7xy3 8) 33ab - 17ab - 8ab - 33ab + 5ab
4) 28nb + 7nb - 12nb - 3nb + 3nb

9) 8z4 + 2z4 + 6z4 - 8z4 - 13z4 + z4
5) -10x + 3x - 5x - 12x + 15x 10) -8y + 10y - 18y - 3y + 14y

Reducir dos o más términos semejantes, significa expresar a todos ellos mediante un sólo
término.
Ejemplos:
1) - 6ax + 9ax - ax - 2ax + 18ax = - 9ax + 27ax
= + 18ax
2) 4x + 9x + 7x = 20x
3) 12x5 - 7x5 + 3x5 = 8x5
4) 14x2y3 + 12x2y3 - 25x2y3 = x2y3
REDUCCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES SUPRIMIENDO SIGNOS

DE AGRUPACIÓN
- Se suprimen sucesivamente dichos signos empezando de preferencia por el signo de

agrupación más interior.
- En una expresión, al suprimir signos de agrupación precedidos del signo más (+), deberá
escribirse con su mismo signo cada uno de los términos que se encuentran dentro de él.
- En una expresión, al suprimir signos de agrupación precedidos del signo
menos (-), deberá escribirse con signo cambiado cada uno de los términos que se
encuentran dentro de él.
Ejemplos:
a. 3x + (4x + 6x) b. 3m - (6m - 4m) + 2m
3x + 10x 3m - 6m + 4m + 2m
13x 3m
c. -2m - [3m + 4m - (6m + 8m) - 4m + m]
-2m - [3m + 4m - 6m - 8m - 4m + m]
-2m - 3m - 4m + 6m + 8m + 4m - m
8m

14
PRACTICA CALIFICADA
a. -2a - 15a h. 7x - 3y + 7y - 5x - 8x
b. b5 - 6b5 + 5b5
i. 2a5 - 8c2 + 3b4 - 6a5 + 8c2 + 5b4
c. -8xy - 19xy
j. -6x6 - 9b3y2 + 8x6 - 9z3 + 2b3y2 + 9z3
d. 3x2 + 5x2 - 6x2
e. -12z - 15z
k. -12ax + 15ax - 18ax + 20ax - 6ax
f. -35mn – mn
l. y3 + 9y3 - 13y3 + 10y3 - 2y3 + 5y3

g. 1pq2 + 4pq2

II. Reducir los términos semejantes suprimiendo los signos de agrupación.
a. 3x + (2x + 5x)
b. 4m - (3y - 10m)
c. -2a - (3a + 2a - a) + 8ª
d. -[3x - 2x + x] + 4x - x + (2x - x + 4x)

16
e. -m3 + 3x4 - [3x4 + 8m3]
f. -4y3 - {7a3 + [-5x4 - (7y3 - 9a3 - 12x4) - 8m2] + y3}
g. (-m + 3n) - {-n + 4m}

h. -3z - [-2z + 8z] + [8x - 5m + 9z] - 15x
i. 8a2 + {5a + 6p3} - (4a2 - 8a) - [9p3 + 5a2]
j. - {[3a + 6x - (2m - 5x)] - [5z - 8m + 6a - (7x - 6m)]}

18
“Unicame nte la o bediencia,

tie ne de recho al mand o”
MES DE :

MONOMIOS GRADOS RELATIVOS Y OBSOLUTOS.
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS.
POLINOMIOS GRADOS RELATIVOS Y ABSOLUTOS.

20
1. MONOMIOS
Un monomio es un polinomio de un solo término, donde los exponentes de sus variables
son números naturales.
Ejemplo:
12x7y3 ; -3x4z ;
2. GRADOS DE UN MONOMIO
Cuando el monomio presenta dos o más variables, se consideran dos grados, que son:
a. Grado absoluto (GA)

Cuando se refiere a todas las variables y está dada por la suma de los exponentes
de las variables.
b. Grado relativo (GR)

Cuando se refiere a una sola variable y está dado por el exponente de la variable
indicada.
Ejemplo:
En: M(x;y) = 2x8y5 En: P(x;y;z) = 3ax4y6z9

GA = 8 + 5 = 13 GA = 4 + 6 + 9 = 19
GR(x) = 8 GR(x) = 4
GR(y) = 5 GR(y) = 6
GR(z) = 9
En: F(x;y) = -5x10y6 En: R(x;y;z) = 2a4xy3z6

GA = 10 + 6 = 16 GA = 1 + 3 + 6 = 10
GR(x) = 10 GR(x) = 1
GR(y) = 6 GR(y) = 3
GR(z) = 6

Observación: Si el monomio presenta una sola variable el grado absoluto y el grado

relativo son iguales.
M(x) = 3x8 P(x) = -12x5

GA = 8 GA = 5
GR(x) = 8 GR(x) = 5
1. Dados los siguientes monomios, determinar el valor pedido:
a. M(x) = 3x7 GA = ____
b. P(x;y) = -4x3y6 GA = ____
c. P(x;y;z) = 45x5y8z9 GA = ____
d. J(x;y;z) = 15x2y8z3 GA = ____
2. Dados los siguientes monomios, determinar el valor pedido:
a. M(x) = 13x5 GR(x) = ____
b. P(x;y) = -4x2y7 GR(x) = ____

GR(y) = ____
c. R(x;y) = 2x3(y4)2 GR(x) = ____

GR(y) = ____
3. Para el siguiente monomio:

Q(x;y) = -5x3a + 1y2a + 1
se sabe que GR(y) = 11, determinar el valor de "a"
Rpta.: ________
22
4. Hallar "a" si el G.A. en: P(x;y) = 7xa + 3y7 es 16
Rpta.: ________
5. Para el siguiente monomio: A(x;y) = xa + 1ya - 1 hallar "a" si el GA = 12
Rpta.: ________
6. Si en el siguiente monomio: P(a;b) = 5anb3n hallar "n" si el GA = 20
Rpta.: ________
7. Si en el siguiente monomio: P(a;b) = 2a5bn + 3 se sabe que GA = 12, calcular GR(b)
Rpta.: ________

8. Para el siguiente monomio: Q(x;y) = xnyn + 5 se cumple que: GA = 9, calcular GR(x)
Rpta.: ________
9. Para el siguiente monomio: Q(x;y) = 2x a + 1yb + 6

se cumple que: GR(x) = 5; GR(y) = 8, calcular "ab".
Rpta.: ________
2 10 m m 2
M( x; y)  x y
10. Calcular el grado absoluto del siguiente monomio: 3
Rpta.: ________
11. Si en el siguiente monomio: P(a;b) = 5a2n + 1bn se sabe que: GA = 10, calcular:
GR(b)
Rpta.: ________

24
12. Si: GR(y) = 5, determinar el GA de M(x;y), si: M(x;y) = 2ax a + 6ya
Rpta.: ________
13. Si: GR(x) = 30, determinar el GA de P(x;y), si: P(x;y) = x3aya + 1
Rpta.: ________
14. Hallar el grado del siguiente monomio: M(x;y;z) = (x2y3)5z2
Rpta.: ________
15. Para el siguiente monomio: P(x;y) = 2xn + 1y4n + 1 se cumple que: GA = 12. Calcular
GR(x).
Rpta.: ________

16. Calcular el valor de "m", si el monomio: M(x;y;z) = x my2mz10 es de GA = 34
Rpta.: ________
17. Si los monomios: M(x;y) = xa + 3y2 ; N(x;y) = x4y4 poseen el mismo grado absoluto,
indicar el valor de "a".
Rpta.: ________
18. Si los monomios: M(x;y) = x a + 5y7 ; N(x;y) = x2ay4 poseen el mismo grado
absoluto, indicar el valor de "a".
Rpta.: ________
19. En el monomio: P(x;y) =xa + 2y2a + 5 se tiene que GA = 10, hallar GR(x).
Rpta.: ________

26
20. Si: GR(y) = 6, determinar el GA de M(x;y), si: M(x;y) = -5x2a + 1y2a
Rpta.: ________
PRACTICA CALIFICADA
01. Si: GR(x) = 8, determinar el GA de M(x;y) si: M(x;y) = -4a2xa + 5ya + 2
Rpta.: ________
02. Calcular el valor de "m", si el monomio: M(x;y;z) = xmy2mz10 es de GA = 34
Rpta.: ________

03. Si los monomios: M(x;y) = xa + 3y2 ; N(x;y) = x4y4 poseen el mismo grado absoluto,
indicar el valor de "a".
Rpta.: ________
04. Si los monomios: M(x;y) = xa + 5y7 ; N(x;y) = x2ay4 poseen el mismo grado
absoluto, indicar el valor de "a".
Rpta.: ________
05. En el monomio: P(x;y) =xa + 2y2a + 5 se tiene que GA = 10, hallar GR(x).
Rpta.: ________

28
06. Si: GR(y) = 6, determinar el GA de M(x;y), si: M(x;y) = -5x2a + 1y2a
Rpta.: ________
07. Si: GR(x) = 8, determinar el GA de M(x;y) si: M(x;y) = -4a2xa + 5ya + 2
Rpta.: ________
08. Si: GR(z) = 4, determinar el GA de M(x;y;z), si: M(x;y;z) = -7xa + 2y2az3a + 1
Rpta.: ________

09. Si: GR(x) = m + 2, determinar el GA de M(x;y), si: M(x;y) = 2006x16ym - 10
Rpta.: ________
10. Si: GR(y) = n + 5, determinar el GA de M(x;y), si: M(x;y) = 2a4xn + 5y16
Rpta.: ________
11. Encontrar el valor del coeficiente del siguiente monomio: R(x;y) = (a + 2)x3y5 + a
si: GA = 12
Rpta.: ________

30
12. Determinar el GA del siguiente monomio: M(x) = 2006x1x2x3x4.....x20
Rpta.: ________
M(x; y)  (xy)(xy)(xy)....(
 xy)
13. Si: 10 veces hallar el G.A.
Rpta.: ________

ADICIÓN DE MONOMIOS
Para sumar dos o más monomios se escribe uno a continuación de otro, con sus
respectivos signos, luego se reducen términos semejantes. Ejemplo:
1. Sumar: 3a ; 8b y c
3a = +3a ; 8b = +8b ; c = +1c
La suma sera: 3a + 8b + 1c
2. Sumar: 9a y -5b
9a = +9a ; -5b = -5b
La suma será: 9a + (-5b)
9a - 5b
3. Sumar: 3xy2 y 5xy2
La suma será: 3xy2 + 5xy2
8xy2
SUSTRACCIÓN DE MONOMIOS
Para restar dos monomios, se escribe en primer lugar el monomio minuendo con su
respectivo signo y a continuación se escribe el monomio sustraendo, con el signo
cambiado, si son semejantes se reducen. Ejemplo:
1. (5a2b2) - 2a5b
5a2b2 - 2a5b
2. Restar: 3x2 de 10x2
10x2 - 3x2
7x2

32
3. De 8xy restar 2xy

8xy - 2xy
6xy
4. Restar: 7x de 5x
5x - (7x)
-2x
01. Restar -6x de -2x
02. De 4x3 restar -15x3
03. Sumar los monomios:

5m ; 8n ; 12m ; 14n ; 9m ; 11n

04. Sumar los monomios: M(x;y) = 7xy5; N(x;y) = 12xy5; P(x;y) = +9xy5
05. Sumar los monomios: A(x;y) = 5x2y3; B(x;y) = 26x2y3; C(X;y) = -10x2y3
06. Sumar los monomios: N(x) = x2 + 2x2 + 3x2 + ... + 20x2
07. Sumar los monomios: 3a ; 2b ; c ; 5a ; 4c ; 6b

34
08. Efectuar las siguientes restas:
a. (12a3x2) - (5a3x2) d. 6x4y - (-4x4y)
b. 9b2 - (4b2) e. 2ab - (5ab)
c. 8ab - (10ab) f. -6a2b - (-10a2b)
09. Efectuar las siguientes restas:

a. Restar 3a de 7ª d. De 8a restar 5ª
b. Restar 5a de 6ª e. De 6a restar 9ª
c. Restar 6a de 2ª
f. De - 5a restar a

8. De: -15mn6 restar -12mn6
9. Efectuar la resta: (-7a5x9y6) - (-12a5x9y6)
10. Efectuar: -13xy2 - (15xy2)
11. Hallar el perímetro de cada polígono.
5x 3x
a. 7x
Rpta.:_______

36
5x3
5x 3
b.
Rpta.:_______
6xy
4xy 4xy
c. 6xy
Rpta.:_______
d.
5x 4x
5x 4x
Rpta.:_______

2y
2y 2y
2y 2y
e. 2y
Rpta.:_______
12. Si: A(x;y) = 5xy4 ; B(x;y) = -12xy4 ; C(x;y) = -7xy4 ; D(x;y) = +3xy4
Hallar el valor de:
a. M = A(x;y) + D(x;y) c. P = B(x;y) + C(x;y) + A(x;y)
b. N = A(x;y) + B(x;y) - C(x;y) d. Q = D(x;y) - B(x;y) - C(x;y) - A(x;y)
13. Sumar: x2006 + 2x2006 + 3x2006 + .... + 20x2006

38
14. Sumar: x - 2x + 3x - 4x + 5x - 6x + ... + 2005x - 2006x
15. Interpreta y efectúa correctamente:

a. Adicionar 8 veces "x" con 12 veces "x".
b. Aumentar 3 veces "x" a 9 veces "x".
c. Restar 5 veces "x" al cuadrado de 11 veces "x" al cuadrado.
d. Quitar el triple de "x" al cubo a 15 veces "x" al cubo.
e. El número de pollos en una granja es 12x2; si se venden 2x2, se regalan 3x2 y se
mueren x2, ¿cuántos pollos quedan aún?

POLINOMIO
Un polinomio es una expresión algebraica racional entera, siendo los exponentes de sus
variables enteros positivos incluidos el cero. Ejemplo:
* P(x;y) = 2x2 + y3
* Q(x;y) = 8x4 + 2xy3 - y2
Nota:
- El polinomio de un término recibe el nombre de monomio.
- El polinomio de dos términos recibe el nombre de binomio.
- El polinomio de tres términos recibe el nombre de trinomio.
GRADOS DE UN POLINOMIO
a. Grado absoluto
Es cuando se refiere a todas sus variables, está dado por el mayor grado absoluto de
un término del polinomio.
b. Grado relativo
Cuando se refiere a una sola variable, está dado por el mayor exponente de la variable
en el polinomio.
Ejemplo:
a. Dado el siguiente polinomio:
P(x;y) = 5x4y7 + 12x6y3

Grados: 4 + 7 = 11 6 + 3 = 9
GA = 11
Exponentes de la variable "x": 4 y 6
GR(x) = 6
Exponentes de la variable "y": 7 y 3

GR(y) = 7

40
POLINOMIO HOMOGÉNEO
Es aquel polinomio cuyos términos están constituidos por más de una variable y presentan
el mismo grado.
Ejemplo:
a. Dado el polinomio:
Q(x;y) = 12x6y12 - 13x3y11 - 2x5y19

Grados: 6 + 12 = 18 3 + 11 = 14 5 + 19 = 24 Es homogéneo de grado "8".
b. Dado el polinomio homogéneo:
R(x;y) = x9ya + 5xby5 - x10y7

Grados: a+9 b+5 10 + 7 Indicar "a + b".
se cumple: a + 9 = b + 5 = 17
a=8
b = 12
1. Indicar el grado relativo de "x" en el siguiente polinomio:
P(x;y) = -3x6 + 2x4y7 + 5x7y2
Rpta.: __________
2. Indicar el grado relativo de "y" en el siguiente polinomio:
Q(x;y) = 7x6y5 - 20x9y3 + 13xy6
Rpta.: __________

3. Dado el polinomio: S(x;y;z) = x9 + 12x7y4 - 3z8y5 + 7x11y3z7

indicar el valor de: E = GA + GR(y) - GR(z)
Rpta.: __________
4. Dado el polinomio: U(x;y) = 25x4y16 + 13x7y12z2 + 4x16y2z5 indicar el GA.
Rpta.: __________
5. Sea: P(x;y) = 3xa + 2 + yb - 1 si: GR(x) = 7 y GR(y) = 4; calcular "ab".
Rpta.: __________
6. Sea: P(x;y) = -3xa + 5 - y2b si: GR(x) = 6, GR(y) = 12; calcular "a + b".
Rpta.: __________

42
7. Sea: P(x;y) = 4x2yb + 7x4y7 - 5x5y3 se sabe que: GR(y) = 10. Determinar el GA de P(x;y).
Rpta.: __________
8. Dado el polinomio homogéneo: P(x;y) = x20y10 + x19y11 + x5ya + x4yb hallar el valor
de "a + b".
Rpta.: __________
9. Indicar el grado absoluto del siguiente polinomio:
F(x;y) = (x2y3)1 + (x2y3)2 + (x2y3)3 + (x2y3)4 + ... "20 términos"
Rpta.: __________
10. Hallar el GR(x) en el siguiente polinomio de 2006 términos:
A(x;y) = y + yx + yx2 + yx3 + yx4 + ...
Rpta.: __________

11. Dado el polinomio homogéneo: P(x;y) = x5y3 + x4yd + x3ya + (xyb)2 + xyc
indicar el valor de "a + b + c + d".
Rpta.: __________
m2
12. Hallar "2m + n", si en el siguiente polinomio: Q(x; y)  13 x  2xm1yn2  2xmyn3
se cumple que: GR(y) = 8  GR(x) = 3.
Rpta.: __________
13. Hallar "m", si el polinomio: P(x) = 5mx m + 1 - 2xm + 3 - xm + 5 posee GA = 12.
Rpta.: __________
14. Si: GR(y) = 15 en el siguiente polinomio: M(x;y) = 3x 2aya + 2 + 5x10ya + 9

hallar el GR(x).
Rpta.: __________
44
15. Dado el polinomio: P(x;y) = xm + 30yn + xm + 25y10 - n

si: GR(x) = 35, hallar el GA si el exponente de "y" es el mismo en ambos términos.
Rpta.: __________
16. Dado el siguiente polinomio homogéneo: P(x;y) = x a + by5 + c + x5 + by10 + a + x30

indicar el valor de "a + b - c".
Rpta.: __________
17. Encontrar el grado absoluto de: P(x;y) = xn + 4yn + 5 + xn + 1yn + 7; n  N

si: GR(x) = 10.
Rpta.: __________
18. Si tenemos el polinomio: 1 5 4 7 9
P(a; b)  a8b3  a b  ab
calcular GR(a) + GR(b). 3 2
Rpta.: __________

19. Hallar "m"  N, sabiendo que el polinomio "P(x)" es de grado 36.
P(x) = 3(x5m + 3)2 + 7(xm + 1)3
Rpta.: __________
20. Indicar la suma de coeficientes del polinomio: P(x;y) = axa - 2yb - 3 + bxa + 1yb
siendo: GR(x) = 10 y GA = 16.
Rpta.: __________
21. Si el polinomio es homogéneo: P(x;y;z) = x m + 4yn + 6 + xm + 20z15 + xn - 1z32

hallar "n - m"
Rpta.: __________

46

ADICIÓN DE POLINOMIOS.
SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS.
REPASOMOS LOS MONOMIOS Y POLINOMIOS.
REPASO DE REDUCIÓN DE TÉRMINOS SEMEJANTES.

48
1. Sumar: a + b ; 2a + 3b + 5c y 4a - 2b + c
(a + b) + (2a + 3b + 5c) + (4a - 2b + c) a + b 0 0

a + b + 2a + 3b + 5c + 4a - 2b + c ó 2a + 3b + 5c
7a + 2b + 6c 4a - 2b + c
7a + 2b + 6c
2. Sumar: 2x3 + 5x ; 6x3 - 2x y x3 - x
(2x3 + 5x) + (6x3 - 2x) + (x3 - x) 2x3 + 5x

ó 6x3 - 2x
2x3 + 5x + 6x3 - 2x + x3 - x
3
x3 - x
9x + 2x
9x3 + 2x
3. Sumar: 3x2 + 8x + 1 ; 2x2 - 3x + 7 ; -x2 - 2x ; 4x2 - 3
(3x2 + 8x + 1) + (2x2 - 3x + 7) + (-x2 - 2x) + (4x2 - 3) 3x2 + 8x + 1
3x2 + 8x + 1 + 2x2 - 3x + 7 - x2 - 2x + 4x2 - 3 ó 2x2 - 3x + 7
2
-x2 - 2x
8x + 3x + 5
4x2 - 3
8x2 + 3x + 5
4. Sumar: 7x4 + 2x - 1 ; 3x4 + 6x + 4 y -10x4 - 8x + 2
(7x4 + 2x - 1) + (3x4 + 6x + 4) + (-10x4 - 8x + 2) 7x4 + 2x - 1
7x4 + 2x - 1 + 3x4 + 6x + 4 - 10x4 - 8x + 2 ó 3x4 + 6x + 4
5 -10x4 - 8x + 2
5
1. Considerando los siguientes polinomios:
A(x) = 3x2 - 5x + 2
B(x) = 4x3 + 3x2 + 2x - 5
C(x) = -4x + x3 + 3
D(x) = 2x4 + 5x2 - 7

Calcular:
a. B(x) + C(x) e. A(x) + B(x) + C(x)
b. A(x) + D(x) f. B(x) + 2C(x)
c. B(x) + D(x) g. D(x) + 3C(x)
d. A(x) + C(x) h. 2D(x) + C(x)

50
2. Si: A = 4a + 3b - 2c + 6d ; B = 5a - 2b + c - 4d hallar: 2A + 3B
Rpta.: _______
3. Dados los polinomios: A = x2 + x + 1 ; B = x2 - x + 1 ; C = -x2 + 1 hallar: A + B + 2C
Rpta.: _______
4. Sumar: 3a + 5b + c ; 4a + 2b - c
Rpta.: _______
5. Sumar: p + q + r ; -2p - 6q + 3r ; p + 5q - 8r
Rpta.: _______
6. Resolver las siguientes adiciones de polinomios:
a. El resultado de sumar: 3x2 - 8x + 1 con el doble de: x2 + 4x + 2 es:
Rpta.: _______
b. ¿Cuál será el resultado de sumar el triple de: a2 - 4ab - b2 con el doble de: a2 + 3ab + b2
Rpta.: _______
7. Si: P(x) = x3 + 3x2 + 2x + 3 ; Q(x) = -2x3 - 4x2 - 4x + 2 determinar el valor de:

A = 2P(x) + Q(x)
Rpta.: _______
8. Si: P(x) = 5 - 9x + 8x2 - 7x3 + 6x4 ; Q(x) = - 5x4 + 8x3 - 7x2 + 3x - 4

Calcular: P(x) + Q(x)
Rpta.: _______
9. Si: P(x) = 3x2 + 6x - 1 calcular: P(x) + 3Q(x)
Rpta.: _______
10. Si: P(x) = x2 + x+ 5 ; Q(x) = 5x2 + 2x – 3 , R(x) = -3x3 - 4x + 1 calcular: 2P(x) + Q(x) + R(x)
Rpta.: _______

52
Para restar polinomios, se escribe el polinomio minuendo con sus respectivos signos y a
continuación el polinomio sustraendo, cambiando el signo de cada uno de sus términos; si
hay términos semejantes se reducen. Ejemplo:
a. De: 4x - 2y + 5z restar: 3x + 4y + z
4x - 2y + 5z - (3x + 4y + z) 4x - 2y + 5z
4x - 2y + 5z - 3x - 4y - z ó -3x - 4y - z
x - 6y + 4z x - 6y + 4z
b. Restar: 4a3 + 6b2 + a - 5 de: 8a3 + 10b2 + 6a
8a3 + 10b2 + 6a - (4a3 + 6b3 + a - 5) 8a3 + 10b2 + 6a 0 0
8a3 + 10b2 + 6a - 4a3 - 6b2 - a + 5 ó -4a3 - 6b2 - a + 5
4a3 + 4b2 + 5a + 5 4a3 + 4b2 + 5a + 5
c. Si: P(x) = 4x3 + 3x2 - 2x - 1 ; Q(x) = -5x2 + 3x + 2

determinar el valor de: P(x) - Q(x).
4x3 + 3x2 - 2x - 1 - (-5x2 + 3x + 2) 4x3 + 2x2 - 2x - 1
4x3 + 3x2 - 2x - 1 + 5x2 - 3x - 2 ó 4x3 + 5x2 - 3x - 2
4x3 + 8x2 - 5x - 3 4x3 + 5x2 - 5x - 3
d. Si: P(x) = x2 + 3x + 2 ; Q(x) = x2 + x - 1

determinar el valor de: P(x) - 3Q(x).
x2 + 3x + 2 - 3(x2 + x - 1) x2 + 3x + 2
x2 + 3x + 2 - 3x2 - 3x + 3 ó -3x2 - 3x + 3
-2x2 + 5 -2x2 + 5

1. Considerando los siguientes polinomios:
A(x) = 3x2 + 4x - 6
B(x) = x2 - 2x + 3
C(x) = 2x2 + x + 2
calcular:
a. A(x) - B(x) b. C(x) - B(x) c. A(x) - C(x)
d. A(x) - B(x) - C(x) e. 3C(x) - 2B(x) f. 2A(x) - 3C(x)
g. A(x) - 3B(x) h. A(x) - 4C(x) i. 2A(x) - 4B(x) - C(x)
2. Efectuar: (6a3b4 + 2x3 + 3mn) - (-mn + 2x3 - a3b4)
3. Efectuar las siguientes restas de polinomios:
a. De 5m3 - 9n3 + 6m2n - 8mn2 restar 14mn2 - 21m2n + 5m3 – 18
b. De -a5b + 6a3b3 - 18ab5 + 42 restar -8a6 + 9b6 - 11ab5 - 11a5b

54
4. Resuelve las siguientes sustracciones de polinomios:
a. Restar el polinomio: 2x4 + 3x3 + 2x2 + 3x + 2 del polinomio: 3x4 + 2x3 + 3x2 + 2x + 3
b. Indicar el resultado de restar la suma de x3 + 3x2 + x + 2 con: x2 - 3x2 + x - 2; de la
suma de 2x3 + x2 + x + 1 con: x3 + x2 + 2x - 6
5. Si: A = x2 + 6x + 1 ; B = 3x2 - 5x + 2 ; C = 4x2 - 6x - 1 calcular: C - A - B.
6. Si: P(x) = 5x4 + 2x3 - 3x2 + x + 5 ; R(x) = -5x3 + 2x2 - 6x - 6 calcular: B = P(x) - R(x).
7. Si: P(x) = 4x2 - 5x2 + x ; R(x) = 6x2 - 3x - (y2 - x) calcular: P(x) - R(x).

8. Si: M(x) = 2x2 - 5x + 4; N(x) = 3x2 - 7x + 6 calcular: 3M(x) - 2N(x).
9. Si: P = 5x - 7t + 30 ; Q = -10t + x - 4t + 20 ; R = x - t + x - 11 + 12t

calcular: P - Q - R.
10. Si: M(x) = 2x2 - 5x + 4 ; N(x) = 3x2 - 7x + 6 ; P(x) = 5x2 - 2x + 1

calcular: 5M(x) - N(x) - P(x).
11. Dados los polinomios:
P(x) = x4 + 6x - 1
Q(x) = x4 - 2x3 - x2 + 6
R(x) = -4x3 + x2 + 6x + 11
calcular: P(x) - Q(x) - R(x).

56
1. En el siguiente binomio: P(x;y) = (2x + 3)xa + 7y2a - 4 se cumple que GA = 15, indicar
GR(x).
2. Hallar el coeficiente del monomio: M(x;y) = (a + b)x 2a + 1y3b - 5

sabiendo que: GR(x) = 7; GR(y) = 13
3. Dado el siguiente monomio:

calcular: GA + GR(x) + GR(y).
4. En el monomio: , se tiene que: GA = 11 hallar: GR(y).
5. Si: GR(y) = 7, determinar el GA de M(x,y), si: M(x;y) = 3a3xb + 3yb

6. Calcular el GA de si se sabe que: GR(x) = 6 y GR(y) = 4.
7. Calcular el grado del monomio: P(x;y) = 2xn - 5yn - 3 donde el GR(x) = 4.
8. El siguiente monomio: es de segundo grado, hallar "n".
9. Si: M(x;y) = 3x2y3; N(x;y) = -15x2y3; R(x;y) = +2y3x2; S(x;y) = -12y3x2

hallar el valor de:
a. A = M(x;y) + R(x;y)
b. B = M(x;y) + N(x;y) + S(x;y)
c. C = 5M(x;y) + N(x;y) + 6R(x;y) + S(x;y)
d. D = 4M(x;y) + S(x;y) - N(x;y) - R(x;y)

58
e. E = 2S(x;y) - 3R(x;y) + N(x;y)
10. Calcular el valor de "m", si la expresión es de sexto grado:
P(x;y;z) = 7xm + 1y1 - pzp + 2
Rpta.: ______________
11. Hallar la suma de los siguientes monomios: P(x) = 2x4c - 3; R(x) = 2cxc + 9
sabiendo que tiene el mismo GA.
Rpta.: ______________
12. ¿Qué valor debe tomar el coeficiente de M(x;y) en: M(x;y) = mnmnxm + nym - n
si se sabe que: GR(x) = 8 y GR(y) = 6; m, n  N?
Rpta.: ______________
13. Hallar el valor de "m", si la expresión: (2xm - 1y3m + 2)5 es de GA = 45.
Rpta.: ______________

Reducir dos o más términos semejantes significa sumar o restar los coeficientes de los
términos, dependiendo del signo, transformándolo en un solo término. Ejemplo:
1. 9x + 7x + 3x = 19x 2. 13x - 7x = 6x
Signos iguales se suman Signos diferentes se restan
queda el mismo signo. queda el signo del mayor.
3. 8x + 3y - 2 + (7 + x - y) 4. 7x + 2y - 3 - (9 - 4x + y)
8x + 3y - 2 + 7 + x - y 7x + 2y - 3 - 9 + 4x - y
9x + 2y + 5 11x + y - 12

1. 3x + 2x + x - 5x + (3x - 2x - x)
2. 4a + (7a - a + 5a)
3. -2x - (3x + 2x - x) + 8x
4. -4y3 - [2y3 + y3 + (3y3 - 4y3)]
5. -3z - {-2x + 8z} + [8x - 5m + 9z] - 15x

60
6. - { - [3a + 6x - (2m - 5x)] - [-5z - 8m + 6a - (7x - 6m)]}
7. 2x3 - {3x3 + 5x - (2x3 + x3 - 3x)} - [5x3 - x + (2x - 3x3 + x)]
8. [a + b + (2a - 3b)] + [5b - 4a - (3b - 7a)]
9. {10a2 - 3a + 1 - (5a2 - a - 4)} - {5a2 - 1 + a2 - [6a2 - a + 1 - (5a + 7 - a2)]}
10. {a2 + 2ab + 1 - [3a2 - 5ab - 1 - (6a2 + 7ab - 6)] - 2ab} - [3a2 - 6 + (ab - a2)]
II. Reducir los siguientes términos semejantes:
1. - a + {2a - 3b + [4a - 5b - (6b - 7a)]}
2. 3a2 - 2a + 1 - {3 - 2a + a2 - [3a + a2 - 1 + (3a2 - 2 + a)]}
3. x2y3 + 2x2y3 - { - [3x2y3 + 4x2y3 + ... + 20x2y3]}

4. 5a2b + 7ab2 - 2a2b - 8ab2 - [9a2b - 6ab2 - (a2b - ab2)]
5. - { - [3a + 6x - (2m - 5x)] + [-5z - 8m + 6a - (7x + 6m)]}
6. 5a + 4b + 3a + 2b + a - a - 2b - 3a - 4b - 5a
7. +10x - 20x + [3x5 - 10x + 3x5] - 6x5 + 20x
III. Comparar:
1. Sean "t1" y "t2" dos términos semejantes, ¿qué valor debe tener "m"?
Rpta.: ___________
2. Sean "t1" y "t2" dos términos semejantes, ¿qué valor debe tener "a"?
t1 = xa + 5y7;
Rpta.: ___________
3. En la siguiente expresión se tienen tres términos semejantes:
5xa + b + 3x3 - 7xb + 1

al reducir a un solo término se obtiene:
Rpta.: ___________

62

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"Defendamos la Justicia"

Observa detenidamente cómo se desarrolla:

a. x5 = x m el valor de "m" es ..............

b. x2 = x n el valor de "n" es ..............

c. y21 = yx el valor de "x" es ..............

d. x20 = x10 + n el valor de "n" es ..............

e. x10 = x5 + m el valor de "m" es ..............

f. y2 + n = y4 el valor de "n" es ..............

g. x2y3 = xayb el valor de "a" es ..............

el valor de "b" es ..............

h. x2ym = xny5 el valor de "m" es ..............

el valor de "n" es ..............

i. x10 = x2n + 2 el valor de "n" es ..............

j. x8 = x2p + 4 el valor de "p" es ..............

k. x5 + py2 + n = x9y9 el valor de "p" es ..............

el valor de "n" es ..............

2. Hallar "a + b"

3. Hallar "a + b + c"

4. Hallar "m" en función de "k"

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

"El álgebra es generosa: a menudo da más

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS! 3

De la lectura anterior, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué cultura es considerada como la 8. ¿Qué significa la palabra "Al - jabr"?

2. ¿En qué temas basó su investigación 9. ¿Qué otros matemáticos impulsaron el

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

"El olvido de las matemáticas perjudica a todo el

... Y aquí una historia ...

HISTORIA DE LOS SIGNOS

Los signos no se empezaron a usar hasta el siglo XV. La

"" para indicar la división.

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Se llama expresión algebraica a aquella en la cual las variables (letras) y constantes

por signos operativos de multiplicación, división, potenciación y radicación.

• Partes de un término algebraico

PARTE NUMÉRICA PARTE LITERAL

En: -5x9 En: 31z12

Parte numérica: _______ Parte numérica: _______

Parte literal: _______ Parte literal: _______

En: -43x-4 En: +75x3/4

Parte numérica: _______ Parte numérica: _______

Parte literal: _______ Parte literal: _______

Exponente: _______ Exponente: _______

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* Crea tu término algebraico:

y completa: coeficiente: _______

parte literal: _______

NOTACIÓN DE UN TÉRMINO ALGEBRAICO

• R(x,y,z) = ax7y3z4 • F(a,b) = 45a7b-2

variables: _____________ variables: _____________

• Q(m;n) = a2b3m17n16 • N(c;x) = 2m3c4x7

variables: _____________ variables: _____________

• R(x;y) = -4x6y11 Parte literal: __________

Parte numérica: __________

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CLASIFICACIÓN DE TÉRMINOS ALGEBRAICOS

a. Término Racional Entero

b. Término Racional Fraccionario

• F(x;y;z) = 3x9y6z-2  ______________________________

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• x2y • 3xy2z3 • 5z8

3. En cada una de las siguientes expresiones, indica el significado de sus respectivos

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Parte numérica: _ Parte numérica: _

Parte literal: _ Parte literal: _

Parte numérica: _ Parte numérica: _

Parte literal: _ Parte literal: _

Exponente: _ Exponente: _

variables: _ variables: _

variables: _ variables: _

4. Son ____ o signos de los corchetes,