ARTIMETICA 6° Primaria

“ N a d ie p u e d e s e r ju s t o s i n o c o n o c e la v e rd a d a fo n d o”
MES D E :
CONTENIDOS II TRIMESTRE
NUMEROS DECIMALES.
PROBLEMAS CON DECIMALES.
ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
ADICIÓN
SUSTRACCIÓN.
ARITMÉTICA 6º COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARÍA
I. Marca con un aspa según estimes conveniente.
NÚMERO RACIONAL
NÚMERO DECIMAL INEXACTO NÚMERO

DECIMAL IRRACIONAL
EXACTO
PERIÓD. PURO PERIÓD. MIXTO
0,725 X
5,23333 …
07,52
58,58765
6,3218756 …
3,14159 …
7,6424242 …
12,444 …
0,55555 …
478,05
7,6185743 …
6,35563556 …
8,6478478478
65,723444 …
618, 5654656
1,4142135 …
¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

3
COLEGIO INMACULADO CORAZÓN DE MARIA ARITMÉTICA 6º
II. Colocar "V" si es verdadero o "F" si es falso en cada uno:
1. 7,5 = 7,50 .........
2. 6,36 = 6,360 .........
3. 05,5 = 5,5 .........
4. 7,62 = 70,62 .........
5. 3,250 = 3,2 .........
6. 7,2 = 7,20 .........
7. 10,003 = 1,003 .........
8. 763,512 = 7635,12 .........
9. 0010,31 = 010,31 .........
10. 785,713 = 785,713000 .........
11. 0,5 = 0,500000 .........
12. 08,25 = 8,250 .........
13. 0,000072 = 72,0000 .........
14. 56,75 = 560,750 .........
III. Colocar > ó < según corresponda:
1. -62,508 ......... +87,52
2. -13,113 ......... +113,13
3. -6,2 ......... +8,2
4. -1,5 ......... +0,0
5. -6,13 ......... +1,1
6. +7,12 ......... +12,05
7. -0,618 ......... +3,018
8. -612,12 ......... +0,0
9. +51,136 ......... +71,23
10. +42,057 ......... +89,15

2
IV. Completa con "V" o "F" según sea verdadero o falso:

1. 7,25 = 72,5 10 .........
2. 653,2 = 6,532 x 100 .........
3. 68,58 x 10 = 6,858 .........
4. 68,58 x 10 = 685,8 .........
5. 715,2 100 = 7,152 .........
6. 4,2075 = 0,42075 x 10 .........
7. 74,15 = 7,415 x 10 .........
8. 6,015 x 1000 = 6015 .........
V. Completar el siguiente cuadro según sea el tipo de número decimal al que la

fracción dada dé lugar:
FRACCIÓN
1
8 EXACTO
1
10
1
30
5
21
7
13
5
6
3
14
13
40
5
7
2
5
23
880
17
231
5
221
1
54
1
375

3
RESOLVER
I. Efectuar las siguientes Adiciones y Sustracciones de números decimales:
1. 5,6 + 3,92 - 1,12 6. 3,16 + 6,15 - 2,2
2. 8,72 + 6,373 - 1,8 7. 2,18 - 1,13 + 5,2
3. 6,13 - (5,08 + 0,12) 8. 7,8 - 4,2
9
.7
,
13
-5
,
0
8+6
,
2
4. 3,2 + 5,3
1
0
.3
,
52
+3
,
6
7-1
,
1
5. 7,15 + 3,08 - 2,153

4
II. Efectuar las siguientes Multiplicaciones y Potencias de números decimales:
1. (-3,1)2 x (1,7)2 4. (-6,8)2 (3,7)
2. (1,3) (-2,5) (7,2) 5. (6,3) (2,5))
3. (-2,8) (-5,9) (1,1)

|6. (-2,7) (0,6) (-2,2)
III. Efectuar las siguientes operaciones de División:
1.8,56 5,8 3.27,36 2,42
2.9,16 2,12
4. 48,5 3,63

5
IV. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:
1. 7,2 2,1 + (2,3)2 - 6,3 x 5,1
CONCENTRATE BIEN
2. 8,2 - { 6,1 - (2,5 + 5,2) - (1,1)2 }
3. 7,4 + { 2,5 + (7,2 - 8,3) }2
PROBLEMASCON DECIMALES
1. Calcular "a+b" si se sabe que: 2. ¿Cuál es el valor de "b-a" si se cumple

que:
0
,ab=1
2
2
5 0
,a
b=7?
1
1
a) 2 b) 5 c) 3
a) 10 b) 8 c) 12
d) 6 e) 4
d) 9 e) 11

6
3. Hallar "a" sabiendo que: 5. ¿A qué es igual?
a
,8
a=92
- (5,777..... ) - (0,777..... ) ?
23
a) 1 b) 3 c) 2
d) 5 e) 4
a) 6 b) 7 c) 5
d) 2 e) 9
6. ¿Cuál es la fracción generatriz
equivalente a :
4. Hallar la fracción equivalente a:
0,15 + 2,33333 ...
0,12 + 0,333 ... + 0,58222 ... ?
113 233 17
a) 225 b) 225 c) 250
1 1
141 143 149 d) 990 e) 900
a) 19 b) 60 c) 60
111
d) 17 e) N. A.

7
PRACTICAMOS EN CLASE
1. Completar:
a) Los números primos sólo tienen 2 divisores.....................y ..............................
b) Los números compuestos son aquellos que tienen...................................
divisores.
2. a) Indicar (V) o (F), según corresponda:
I. El 4 es un número primo ( )
II. La unidad sólo tiene un solo divisor. ( )
III. 8 es un divisor de 12 ( )
a) VFF b) FFF c) FFV d) FVF e) VVF
b) Colocar (V) o (F) según corresponda:
I. 24 tiene 8 divisores ( )
II. 61 es un número primo ( )
III. 16 tiene 4 divisores ( )
a) VVF b) FFV c) VFV d) FFF e) VVF
c) Colocar (V) o (F) según corresponda:
I. 12 tiene 6 divisores ( )
II. 41 es un número primo. ( )
III. 15 tiene 10 divisores. ( )
a) VVF b) VVV c) VFV d) FFF e) FFV
3. a. ¿Cuántos divisores pares tiene 30?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
b. ¿Cuántos divisores impares tiene 90?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
4. ¿Cuántos divisores pares tiene 80? Dar como respuesta la diferencia entre el
mayor y el menor divisor par.
a) 79 b) 78 c) 80 d) 81 e) 82

8
b. ¿Cuántos divisores impares tiene 60? Dar como respuesta la suma del mayor y
menor divisor impar.
a) 20 b) 14 c) 16 d) 12 e) 18
4. ¿Cuántos números primos hay en el siguiente grupo de números?
2; 17; 21; 23; 37; 39; 47; 48; 51; 65;71
a) 3 b) 6 c) 4 d) 7 e) 5
5. ¿Cuántos números compuestos hay en el siguiente grupo de números?
6; 11; 15; 23; 28; 31; 42; 49; 56; 67; 73; 78
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
6. Carlos tiene una suma de dinero igual a la suma de todos los números primos
menores que 25. ¿Cuánto tiene Carlos?
a) S/. 80 b) S/. 85 c) S/. 90 d) S/. 95 e) S/.100

7. Rocío tiene una cantidad de dinero igual a todos los números compuestos menores
que 30. ¿Cuánto tiene Rocío?
a) S/. 270 b) S/. 280 d) S/. 300 c) S/. 290 e) S/. 305
8. La edad del profesor de R.M. es igual a la suma de todos los divisores de 16.
¿Qué edad tiene el profesor?
a) 21 años b) 23 años c) 47 años d) 31 años e) 63 años

9
9. La edad de la profesora de Biología es igual a la suma de todos los divisores de

24. ¿Cuál es la edad de la profesora?
a) 50 años b) 40 años c) 30 años d) 60 años e) 70 años
10. Descomponer canónicamente los siguientes números:
512 =
120 =
300 =
11. Descomponer canónicamente los siguientes términos:
100 =
480 =
1240 =
12. Descomponer canónicamente entre 1500 y dar como respuesta su número de

divisores.
a) 16 b) 24 c) 32 d) 18 e) 48
13. ¿Cuántos divisores más tiene el número 720 que el número 100?
a) 18 b) 19 c) 21 d) 17 e) 31

10
14. ¿Cuántos divisores más tiene el número 480 que el número 300?
a) 10 b) 8 c) 6 d) 4 e) 2
15. Si: A = 2n x 81 x 48 x 7 tiene 100 divisores, hallar n
a) 5 b) 36 c) 25 d) 16 e) 9
16. Si: B = 3n x (25)2 x 49 x (121) x 11 tiene 360 divisores, hallar “n”.
a) 6 b) 8 c) 9 d) 5 e) 4
17. Si: A = 2n x 34 . 72 tiene 26 divisores compuestos, hallar n2
a) 4 b) 9 c) 1 d) 25 e) 16
18. Si: M = 2n x 32 x 73 x 112 tiene 175 divisores compuestos, hallar “n”.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
19. Sabiendo que: A = 6n x 32 x 52 tiene el doble de divisores de
B = 22 . 52 7n , hallar el valor de “n”.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
20. Sabiendo que: A = 6n x 30 tiene la mitad de divisores de B = 6 x 30n, hallar el
valor de “n”
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6

11
ADICIÓN
1. CONCEPTO: Es una operación aritmética directa que consiste en: “si se tienen dos
o más cantidades semejantes”, los cuales toman el nombre de sumandos se trata de
encontrar otra única cantidad llamada suma o total.
a+b +c+…+n=S
Sumados: a; b; c; … ; n
Suma o total = S
2. CAMPO DE ESTUDIO: para este capítulo utilizaremos el campo de los
números enteros (Z)
3. PROPIEDADES:
 Propiedad Conmutativa
Si: a  Z  b  Z  a + b = b + a
 Propiedad Clausurativa
Si: a  Z  b  Z  (a + b)  Z
 Propiedad Asociativa
Si: a  Z; b  Z; c  Z  (a + b) + c = a + (b + c)  Z
 Elemento Neutro Aditivo
Si: a  Z   (0) / a + 0 = a

12
 Elemento Inverso Aditivo
Si: a  Z   (-a)  Z / a + (-a) = (-a) + a = 0
 Propiedad de Monotonía
a=ba+c=b+c
Si a; b y c son a>ba+c>b+c
Número enteros a<ba+c<b+c
 Propiedad Cancelativa
a+b=a+cb=c
Si a; b y c son a+b>a+cb>c
Número entero a+b<a+cb<c
4. PROGRESIONES ARITMETICAS: Se llama así a una sucesión de
número que tiene un determinado orden de formación; dicho orden está determinado
por una cantidad constante llamada razón de formación, la cual se determina
restando dos términos consecutivos de la progresión aritmética.
01. Hallar la P.A.= 20; 25; 30; 35; 40; 45.
 Elemento de una progresión aritmética.
- El primer término (P.T.)
- El último término (U.T.)
- La Razón (R)
- El anterior al primer término (A.P.T.); el cuál se determina de la forma
siguiente.
A.P.T = P.T - R

13
Ejemplo:
01. Hallar la P.A.= 20; 25; 30; 35; 40; 45.
P.T = 20
U.T = 45
R = 25 – 20 = 5 Entonces la razón es 5
A.P.T = 20 – 5 = 15 ANTES DEL PRIMER TERMINO
5. NÚMERO DE TÉRMINOS DE UNA PROGRESIÓN

ARITMETICA: se determina mediante la siguiente relación:
U.T.  A.P.T
t
R
Dónde:
 Número de términos:  t
 Último término: U.T.
 Razón: R
 Anterior al primer término: A.P.T.
 Hallar el número de términos de:
01. Hallar la P.A. = 24; 28; 32; 36; … ; 80
Resolución:
80  20 60
t   15
4 4
6. SUMA DE UNA PROGRESIÓN ARITMETICA: Se calcula mediante la

siguiente relación:
 P.T  U.T. 
S   
 2 

14
Aplicación:
01. Hallar la suma de la siguiente progresión aritmética. P.A.=10;15;20;…; 50
Resolución:
S = 10 + 15 + 20 + … + 50
 P.T.  U.T 
S   
 2 
 10  50   50  5 
S 
 2   2 
S = 30 . 9
S = 270
7. SUMAS NOTABLES
 SUMA DE LOS NÚMEROS NATURALES
S = 1 + 2 +3 +4 + … + n
n(n  1)
S ; n =  t = U.T.
2
Aplicación:
Hallar: S = 1 + 2 + 3 + 4 + … + 20
Resolución:
S = 1 + 2 + 3 + … +20
n(n  1)
S ; n   t  20
2
10
20(21)
S ; n   t  20
2
1
S = 210
15
 SUMA DE LOS NÚMEROS PARES

S = 2 + 4 + 6 + 8 + ... + (2n)
S = n(n + 1) U.T.
v t 
2
Aplicación:
Efectuar: S = 2 + 4 +6 + ... +20
Resolución:
S = 2 + 4 + 6 + ... + 20
20
S = n(n + 1) n  t   10
2
S = 10(11)
S = 110
 SUMA DE LOS NÚMEROS IMPARES
S = 1 + 3 + 5 + 7 + ... + (2n - 1)
U.T.  1
Sn 2 n  #t 
2
Aplicación:
Efectuar: S = 1 + 3 + 5 + ... + 21
Resolución:
S = 1 + 3 + 5 + ... +21
21  1
S  n2 ; n  # t   11
2
S = 112
S = 121

16
 SUMA DE LOS CUADRADOS DE LOS NÚMEROS NATURALES
S = 12 + 22 + 32 + ... + n2
n(n  1)(2n  1)
S ; n  10
6
10(11)(21)
S  S = 385
6
 SUMA DE LOS CUBOS DE LOS NÚMEROS NATURALES
S = 13 + 23 + 33 + ... + n3
2
 n(n  1)  n = última base
S 
 2 
01.- Hallar el número de términos en cada caso.
 20; 22; 24; 26; ... ; 56  16; 20; 24; 28; ... ; 120
 3; 8; 13; 18; ... ; 113
 25; 30; 35; 40; ... ; 80

 2; 12; 22; ... ; 322

17
02.- Determine el último término en cada caso.
a) 20 ; 22 ; 24 ; … b) 25 ; 30 ; 35;… c) 30; 33 ; 36; ….

20 términos 15 términos 25 términos
d) 3; 8; 13; 18;….. e) 10; 20; 30; 40;……………

40 términos 35 términos
03.- Hallar las razones en cada una de las siguientes progresiones aritméticas.
a) 20;…………..96 b) 15;………………….120 c) 8;………………80

20 términos 22 términos 37 términos
d) 30;……………..120 e) 20;………………………134
31 términos 20 términos
04.- Determinar la suma de los términos  S = 30 + 35 + 40 + ... + 80

de las siguientes progresiones
aritméticas.
 S = 4 + 6 + 8 + ... + 40  S = 11 + 13 + 15 + ... + 41
05.- Efectuar las siguientes sumas

 S = 10 + 15 + 20 + ... + 105
 S = 1 + 2 + 3 + ... + 20
 S = 20 + 24 + 28 + ... + 120
 S = 1 + 2 + 3 + ... + 50

18
 S = 1 + 2 + 3 + ... + 40 07.- Efectuar las siguientes sumas.
 S = 1 + 3 + 5 + ... + 31
 S = 1 + 2 + 3 + ... + 60
 S = 1 + 3 + 5 + ... + 21
 S = 1 + 2 + 3 + ... + 80
06.- Efectuar las siguientes sumas.  S = 1 + 3 + 5 + ... + 43
 S = 2 + 4 + 6 ... + 40
 S = 1 + 3 + 5 + ... + 77
 S = 2 + 4 + 6 ... + 50
 S = 1 + 3 + 5 + ... + 99
 S = 2 + 4 + 6 ... + 60
 S = 2 + 4 + 6 ... + 70
 S = 2 + 4 + 6 ... + 80

19
AHORA, TE TOCA
Determinar EN TU CUADERNO el 07.- Efectuar:

número de términos en:  S = 1 + 3 + 5 + ... + 31
 26; 28; 30; 32 ... ; 84  S = 1 + 3 + 5 + ... + 21
 30; 35; 40; ... ; 125  S = 1 + 3 + 5 + ... + 43
 2; 12; 22; 32; ... ;222
02.- Determinar el último término de: 08.- Determinar el valor de “n” si:
 16; 18; 20;…… n 1 2 3
25 términos 2 .2 .2 ...2n  216
 24; 28; 32 a) 61 b) 31 c) 18
30 términos
d) 20 e) 21
 30; 40; 45
20 términos
03.- Hallar la razón en cada una de las

09.- Determinar el valor de “n” si se
siguientes progresiones aritméticas
cumple: n 42.44.46 ...42n  1621
 P.A. = 23; ……….;80
20 términos
a) 32 b) 41 c) 52 d) 54
 P.A. = 14;……………;159 e) 42
30 términos
10.- Hallar la diferencia de la suma de

 P.A. = 22;…………..;70
25 términos los 50 primeros números pares y
los 50 primeros números impares.
05.- Efectuar:
 S = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 26
a) 120 b) 50 c) 100
 S = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 35
d) 110 e) 122
 S = 1 + 2 + 3 + 4 + ... + 48
06.- Efectuar:
 S = 2 + 4 + 6 ... + 48
 S = 2 + 4 + 6 ... + 66
 S = 2 + 4 + 6 ... + 26

20
“ S o m o s e s c la v o s d e la le y p a ra q u e p o d a m o s s e r lib re s ”
MES D E :

21
SUSTRACCIÓN.
DIVISIBILIDAD.
CRITERIOS DE LA DIVISIBILIDAD.
NÚMEROS PRIMOS.

22
1. CONCEPTO: Es una operación inversa a la adición, que consiste en: Si se tiene dos
cantidades, el minuendo (M) y el sustraendo (S) se trata de encontrar una tercera
cantidad llamada diferencia (D).
M–S=D M>S
Donde se cumple que: M=D+S
2. PROPIEDAD: Si a un numeral de tres cifras se le resta el número que resulta de

invertir el orden de sus cifras se obtiene lo siguiente:
abc  cba  mnp
Donde  
n=9 m+p=9
Aplicación:
Si: abc  cba  4xy ; hallar x  y
Resolución:
x=9 4+y=9
y=5
 x + y = 9 + 5 = 14

23
3. COMPLEMENTO ARITMETICO: Se llama así a lo que le falta a un número para ser

igual a la unidad inmediata superior.
 CA(ab) 100  ab
 CA(abc)  1000  abc
 CA(146)  1000  146  854
 CA(2030) = 10 000 – 2030 = 7970
 CA(1246) = 10 000 – 1246 = 8754
4. REGLA PRÁCTICA PARA DETERMINAR EL COMPLEMENTO ARITMETICO: Se

procede de la manera siguiente: se resta de nueve cada una de las cifras del número
de izquierda a derecha y la última cifra significativa se resta de diez si el número
después de la última cifra tiene ceros, entonces el complemento aritmético tendrá la
misma cantidad de ceros.
9910
CA (234)  766
99910
CA (402100)  766
EN GENERAL:
CA(abc)  (9  a)(9  b)(10  c)
CA(ab)  (9  a)(10  c)

24
1. La suma de los tres términos de una sustracción es 36; hallar el minuendo.
2. Si el minuendo de una sustracción es el quíntuplo del sustraendo, si la suma de los

términos de dicha sustracción es 150; hallar la diferencia.
3. Si se cumple que: abc  cba  xy7 ; Hallar x  y
4. Si se cumple que: abc  4mn  cba ; Hallar : mn  nm
5. Si: abc  cba  mnp ; Hallar : mnp  pmn  npm
6. Si el complemento aritmético de un número de tres cifras es 384; hallar la suma de

la cifras del número

25
7. Si se cumple lo siguiente: CA(abcd)  341

Hallar: a + b + c + d
8. Hallar el valor de “E” E = CA (14) + CA (346) + CA (3462)
9. Si se cumple que: abc  cba´ xy2; hallar el CA(xy4).
10. Si: CA(abc) 196 ; hallar el CA(cba).

26
AHORA, TE TOCA
01.- La suma de los tres términos de la sustracción es 44; hallar el minuendo.
a) 32 b) 26 c) 22 d) 18 e) 14
02.- Si: CA (abc) = 194 ; hallar a + b + c
a) 12 b) 14 c) 13 d) 10 e) 9
03.- Si el minuendo de una sustracción es ocho veces el sustraendo, si la suma de los
tres términos es 560; hallar la suma de las cifras de la diferencia.
a) 24 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12
04.- Si: (abc)  (cba) 1mn determinar m + n.
a) 17 b) 16 c) 15 d) 22 e) 20
05.- Si (abc)  (cba)  pqr hallar: q(p + r).
a) 81 b) 70 c) 64 d) 78 e) 83
06.- Hallar “R” si: R = CA(14) + CA(326) + CA(6321)
a) 1826 b) 2326 c) 4439 d) 1758 e) 3325
07.- Si: (abc)  (cba)  3xy; hallar CA( xy3 ).
a) 31 b) 46 c) 37 d) 29 e) 33
08.- Si el complemento aritmético de un número de cuatro cifras es 486; hallar la suma
de cifras del número.
a) 19 b) 18 c) 17 d) 12 e) 10
09.- Si: mnp  2ab  pnm ; hallar: ab  ba
a) 176 b) 126 c) 186 d) 175 e) 123
10.- Si: el CA (abc)  926 ; hallar el CA[CA(cba)]
a) 436 b) 136 c) 26 d) 474 e) 213

27
¿QUÉ ES DIVISIBILIDAD?
Es una parte de la TEORIA DE NÚMEROS que analiza las condiciones que debe tener
un número para que sea DIVISIBLE por otro.
¿CUANDO UN NUMERO ES DIVISIBLE POR OTRO?

Un numero A es divisible entre otro número B, cuando A contiene a B exactamente un
número entero de veces.
Es decir: Si dividimos A entre B, el COCIENTE debe ser:
 EXACTO
 NUMERO ENTERO
Además, el RESIDUO debe ser cero.
 Ejemplos:
- 114 es divisible entre 19
Porque al dividir 11419 , el cociente resulta ser 6 que es un número entero y el
RESIDUO resulta ser cero.
- 27 es divisible entre 3
Porque al dividir 273 el cociente resulta ser 9 que es un número entero y el residuo
resulta ser cero.
-
87 no es divisible entre 2
Porque al dividir 872 el cociente es inexacto.

28
Para saber en forma inmediata si un número es divisible entre otro, en algunos casos
no es necesario efectuar la división correspondiente., porque bastará conocer algunas
características de tal situación de divisibilidad; a estas características las conoceremos
como CRITERIOS DE DIVISBILIDAD que son los siguientes:
DIVISIBILIDAD POR 2
Un número será divisible por 2 si termina en cero o un número par.

Ejemplo: 16 ; 30 ; 46 ; etc.
DIVISIBILIDAD POR 4
Un número será divisible por 4 si termina en dos ceros ó las dos últimas cifras es un
número divisible por 4.
Ejemplo:
120 ...............  20 es múltiplo de 4.
498 700 ........  Termina en dos ceros
34 344 ...........  44 es múltiplo de 4
1 208 .............  08 es múltiplo de 4
23 416 ........... 16 es múltiplo de 4
DIVISIBILIDAD POR 8
Un número será divisible por 8 si termina en tres ceros ó las tres últimas cifras es un
Ejemplo:
5008 ...............  008 es múltiplo de 8.
498 016 ........  016 es múltiplo de 8
343 080 ...........  080 es múltiplo de 8
124 000 ............ termina en 3 ceros
234 024 ............ 024 es múltiplo de 8

29
DIVISIBILIDAD POR 5
Un número será divisible por 5 si termina en cinco ó cero.

Ejemplo:
135 , 40 , 635 , 120 , 235
DIVISIBILIDAD POR 25
Un número será divisible por 25 si las dos últimas cifras son ceros o forman un
Ejemplo:
8 350 , 400 , 6 355 , 1 225 , 2300
DIVISIBILIDAD POR 3
Un número es divisible por 3 , si la SUMA DE SUS CIFRAS da un número múltiplo de

3.
Ejemplos:
a) 178 407
Sumando las cifras: 1+7+8+4+0+7 = 27 que es múltiplo de 3.
Luego 178 407 es divisible por 3.
b) 1’101 111
Sumando las cifras: 1+1+0+1+1+1+1 = 6 que es múltiplo de 3.
DIVISIBILIDAD POR 9
Un número es divisible por 9 , si la SUMA DE SUS CIFRAS da un número múltiplo de

9.
Ejemplos:
a) 57 231
 Sumando cifras: 5+7+2+3+1 = 18 que es múltiplo de 9.
b) 707 454
 Sumando cifras: 7+0+7+4+5+4=27 que es múltiplo de 9

30
DIVISIBILIDAD POR 6
Un número es divisible por 6, lo es también por 2 y por 3 simultáneamente.
Ejemplos:
a) 1 068
 ¿Es divisible por 2? .....Sí, porque termina en cifra par.

 ¿Es divisible por 3? ....Veamos: 1+0+6+8 = 15 que es múltiplo de 3.
 Luego el número 1 068 es divisible por 6.
b) 53 670
 ¿Es divisible por 2? .....Sí, porque termina en cero.

 ¿Es divisible por 3? ....Veamos: 5+3+6+7+0 = 21 que es múltiplo de 3.
 Luego el número 53 670 es divisible por 6.
DIVISIBILIDAD POR 7
Un número será divisible por 7 si cumple con la siguiente regla:
 Multiplicamos cada una de las cifras del número dado de derecha a izquierda por
los siguientes factores:
1 ; 3 ; 2 ; -1 ; -3 ; -2 ; 1 ; 3 ; 2 ; -1 ; -3 ; -2 ; 1 ; 3 ; 2 ; .... etc
 Sumamos los números enteros obtenidos. Si el resultado final es CERO o múltiplo
de 7 el número dado será entonces divisible por 7.
Ejemplo: ¿Es 626 934 divisible por 7?

Veamos:
Sumando los enteros obtenidos:

–12 – 6 – 6 + 18 + 9 + 4 = 7
Luego 626 934 es divisible por 7.

31
DIVISIBILIDAD POR 11
Un número será divisible por 11 si la suma de sus cifras de orden impar (empezando
por la derecha) menos la suma de las cifras de orden par, resulta ser CERO ó múltiplo
de 11.
Ejemplo: ¿Es 9’873 226 divisible por 11?
 Sumamos primero las cifras de orden impar a partir de la cifra de las unidades:
6+2+7+9 = 24 .................... (1)
 Sumemos luego las cifras de orden par a partir de la cifra de las decenas: 2+3+8
= 13 .........................(2)
 Restemos ahora (1) – (2) : 24 – 13 = 11
 Luego 9’ 873 226 es múltiplo de 11.
01. Verificar si los siguientes números son divisibles por 4:
76 920 345 672 87 234 34 988

25 690 564 2 300 23 450
02. Verificar si los siguientes números son múltiplos de 25.
23 560 11 600 546 565 76 575

23 625 89 000 87 530 90 890
336 124 620 345 238

123 987 300
639 342 100 008 23 004

45 063 23 987 86 500

32
05. Verificar si los números son múltiplos de 6

2 736 3 522 2 322 130
4 134 3 504 57 408 5 736
40 152 46 109 69 118 671 118

782 098 235 876 675 584
07. Verificar si los siguientes números son múltiplos de 11
10 538 96 195 24 872 759

1’ 084 017 23 595 86 295 676 522
08. Marcar con un aspa si consideras que el número A de la columna izquierda es
divisible por alguno de los números de la fila horizontal superior.
Numero A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 PAR
3 366 x x x x x
72 110
4 496
392
2 585
6 180
2 528
5 080
2 235
48 265
43 767
8 046
775
69 575
5 712

33
09. Si el número 415 350 es divisible por 3, entonces la división entre 3 es exacta,
luego decimos que 415 350 tiene tercia; si el mismo número es divisible por 5,
entonces tiene quinta y así sucesivamente. Según esto llenar el siguiente cuadro,
marcando con un SI ó un NO según tenga o no TERCIA, CUARTA, QUINTA, etc.
el número dado en la izquierda.
MITAD TERCIA CUARTA QUINTA SEXTA NOVENA

58 950 SI SI NO SI SI SI
418
2 544
72 950
646 516
318 714
52 618
715 625
71 416
808 708
111 111
PROBLEMAS PROPUESTOS
01.- ¿Cuántos valores toma “a”, para que se cumpla la igualdad?
o
3a4a  3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
o
02.- Hallar el valor de “a”, si: 2a9a3  11
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8

34

03.- Si: x4(2x)2x  9 ; hallar el valor de “x”
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6

04.- Si: 9x(x  2)  2 ; hallar la suma de los valores de “x”
a) 16 b) 18 c) 20 d) 22 e) 38

05.- Si: b214  3 ; hallar la suma de los valores de la cifra “b”.
a) 15 b) 12 c) 16 d) 18 e) NA

06.- Si se cumple que: 2a3a  9 ; hallar “a”.
a) 6 b) 3 c) 2 d) 4 e) 1

07.- Si: 3x241  11; Hallar “x”
a) 4 b) 3 c) 2 d) 8 e) 7
35
08.- Determinar el residuo de dividir: 12’ 134 134 entre 7.
a) 3 b) 5 c) 4 d) 2 e) 1
o
09.- Si: a4ba  45 . Halle el valor de: “a+b”
a) 6 b) 8 c) 8 d) 7 e) 10
10.- ¿Cuántos valores asume “a” si el numeral 2a56 es múltiplo de 3?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
o
11.- Hallar el valor de “a”, si: a1a53  11
a) 5 b) 6 c) 7 d) 4 e) 8
12.- Del 1 al 500. ¿Cuántos números son múltiplos de 3 ó 5?
a) 133 b) 266 c) 233 d) 100 e) 283

o o o
13.- Si: a1a1  3 ; 6b6  8 ; c25  25
Calcule la suma de a, b y c que sea máxima.
a) 23 b) 24 c) 25 d) 26 e) 27

36
14.- Calcular cuánto debe valer "a" en: 2345a ; para que el numeral sea divisible por 9.
a) 5 b) 6 c) 9 d) 4 e) 0
15.- Calcular cuánto debe valer "a" en: 2a00a para que el numeral sea divisible por 5.
a) 0 y 5 b) 0 c) 5 d) 2 e) 1
16.- ¿Cuánto debe valer "x" para que el numeral: 2383x sea divisible por 4?
a) 2 y 4 b) 0 c) 4 d) 2 y 6 e) 6
o
17.- Hallar "a", si: aa682  3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 6
18.- Hallar el valor de “x”, en cada caso:
º º º
I. 4x13  7 II. axa  45 III. 4x3x  3
º º
IV. 2x74  11 V. x431  13

37
Definición: Se llama número primo a todo número entero positivo mayor que la
unidad que es únicamente divisible por la unidad y por sí mismo
NUMEROS PESI
Los números que tan sólo tienen la unidad como divisor común, se dice que son primos
entre sí. (Obs: sus divisores ε N)
Ejemplo: 4 y el 15 ; 9 y el 20
Tabla de los números primos Menores que 100

Hallar los números primos menores que 100.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Para construir una tabla de números primos se procede de la siguiente manera:

1. Se escribe todos los números del 1 al número deseado, en este caso hasta el número
100.
3. A partir del 2 que se deja, se tacha su cuadrado 4 y a partir de 4 se van tachando
de dos en dos lugares los siguientes números o múltiplos de 2
3. A partir del 3, que se deja, se tacha su cuadrado 9 y luego se tachan de tres lugares
los números siguientes o múltiplos de 3.
4. A partir de 5,7,11 y los siguientes números primos, se procede de la misma manera:
se dejan esos números, se tachan sus cuadrados y a partir de éstos se tachan los
números siguientes de tantos en tantos lugares como unidades tenga el número
primo que se tache.
5. La operación termina al llegar a¡ número primo cuyo cuadrado queda fuera del límite
o número mayor de la tabla.

38
6. Los números primos son los que quedan sin tachar.
Procedimiento para Conocer si un Número es Primo o No:

Regla:
Para conocer si un número es primo, se le divide sucesivamente por los números primos:
2,3,5,7,11,13 y los siguientes, hasta que el cociente llegue a ser igual o empiece a ser
menor que el divisor, además el residuo tiene que ser diferente de cero.
Ejemplo 1: ¿El número 23 es número primo?
Resolución: El número 23 lo dividimos sucesivamente por los números primos:
2,3,5,7,11,.... etc.
Así:
En esta división se ha conseguido que el cociente sea menor que el divisor y el residuo
diferente de cero; por lo tanto 23 es un número primo.
Ejemplo 2: ¿El número 127 es número primo?
Resolución:
El número 127 lo dividimos sucesivamente por los números primos: 2,3,5,7,11,.... etc.
En la última división se ha conseguido que el divisor y el cociente son iguales y el

residuo es diferente de cero, por lo tanto 127 es un número primo.
División de un número en sus factores primos
Cuando un número no es primo, puede descomponerse en una serie de factores primos.
Ejemplo:
408 = 23 x 3 x 17
Ejemplo:
252 = 22 x 32 x 7

39
NÚMERO TOTAL DE DIVISORES DE UN NÚMERO

Para hallar el total de divisores de un número, se aumenta en 1 a los exponentes de
sus factores primos y se halla el producto de los exponentes así modificado.
Ejemplo:
Hallar el número de divisores de 180
Descomponiendo en sus factores primos:
180 = 22 x 32 x 51
 (2+1)(2+1)(1+1) = 18  180 tiene 18 divisores

Formula
Si un número “N” se descompone en sus factores primos, quedaría representada así:
N = ax.by.cz
donde a;b y c son los factores primos , entonces el número de divisores está dado por
la siguiente fórmula:
Número de divisores = (x+1)(y+1)(z+1)
Ejemplo
01. Determinar el valor de “n”, sabiendo que 40 n tiene 65 divisores.
Solución:
Sabemos que: 40n = (23 . 5)n

= 23n . 5n
Luego:
# divisores de 40n = (3n+1)(n+1)

65 = (3n+1)(n+1)
13 x 5 = (3n+1)(n+1)
comparando: 13 = 3n+1
 n = 4 …………. Respuesta.

40
Ejemplo:
¿Cuántos divisores más tiene A que B ; si:

A = 22 . 3 2 . 7 ; B = 5 . 72 . 11
Solución:
 A = 2 2 . 32 . 7
 # divisores de A = (2+1)(2+1)(1+1) = 18
 B = 5 . 72 . 11
 # divisores de A = (1+1)(2+1)(1+1) = 12
Como se puede observar “A” tiene 6 divisores más que “B”
NIVEL I
01.- Marca con una aspa (x) si el número dado es primo o compuesto.
Número Primo Compuesto
57
91
1001
153
509
413
519
123
179
599

41
2.- ¿Qué grupo de números son PESI?

a) 12; 15; 16
b) 21; 70; 105
c) 7; 13; 39
d) 20; 27; 49
e) 1001; 13; 17
3.- Descomponer canónicamente los siguientes números:

a) 120 b) 5 12 c) 3 600 d) 1620 e) 720
04.- Indicar cuál de los siguientes números tiene mayor cantidad de divisores:
I. 240 II. 72 III. 128
05.- Indicar cuál de los siguientes números tiene la menor cantidad de divisores.
I. 28 II. 36 III. 48
06.- ¿Cuántos divisores tiene el producto de 24 por 36?
07.- De los siguientes números: 12; 18; 28; 33; 40 y 9, calcular la suma de todos
aquellos números que tengan 6 divisores.

42
08.- ¿Cuántos divisores tiene el número 248?
09.- ¿Cuántos divisores tiene el número 3 600?
10.- Indicar verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

I. 24 tiene 8 divisores ..................................... ( )
II. 137 es un número primo absoluto…………..( )
III. 42 tiene 4 divisores compuestos ..................( )
NIVEL II
01.- Indicar la suma de la cantidad de divisores de 24 y de 60.
a) 16 b) 18 c) 20 d) 24 e) 12
02.- Dado el número: N = 22 x 33 x 51 ¿Cuántos divisores tiene?.
a) 20 b) 22 c) 24 d) 36 e) 30
03.- Del problema anterior, ¿cuántos divisores simples tiene “N”?.
a) 2 b) 3 c) 8 d) 4 e) NA

43
04.- Del problema N° 2, ¿cuántos divisores primos tiene "N"?.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) NA
05.- Del problema N° 2, ¿cuántos divisores compuestos tiene "N"?.
a) 18 b) 19 c) 20 d) 16 e) NA
06.- ¿Cuántos divisores más tiene el número 360 que el número 100?.
a) 15 b) 10 c) 12 d) 13 e) NA
07.- Sea:
A = Cantidad de divisores de 20
B = Cantidad de divisores de 42 Calcular “A + B”
a) 18 b) 16 12 d) 14 e) 10
08.- Calcular la suma de divisores compuestos de 36.
a) 80 b) 85 c) 81 d) 79 e) 84
44
09.- Indicar la suma de los números compuestos:

I. 91 II. 29 III. 37 IV. 63 V. 89
a) 63 b) 91 c) 154 d) 164 e) 192

10.- La edad de Débora es la suma de los cuatro menores números primos, menos 4.
¿Cuál es la edad de Débora?.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
11.- Indicar cuántos de los siguientes números son números simples:
24 ; 36 ; 17 ; 12 ; 1 ; 9 ; 7
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
12.- La edad del profesor de aritmética es la suma de todos los divisores de 12. ¿Qué
edad tiene el profesor?.
a) 24 b) 20 c) 26 d) 27 e) 28
13. Sea:
A = Cantidad de divisores de 36
B = Cantidad de divisores de 30
Calcular la cantidad de divisores de “A + B”.
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
45
14.- Juan tiene una cantidad de dinero igual a la suma de todos los números primos
menores que 30. ¿Cuánto tiene Juan?.
a) 128 b) 129 c) 131 d) 162 e) 130

15.- ¿Qué número tiene mayor cantidad de divisores?.
A = 2 2 x 33 x 51
B = 24 x 3 2 x 72
C = 2400
a) A b) B c) C d) A y B e) A y C
16.- Si: A = 2n x 33 x 54 tiene 100 divisores, calcular "n".
a) 4 b) 6 c) 8 d) 9 e) 2
17.- Si: N = 22 x 3n x 5 x 7 , tiene 48 divisores, calcular el valor de “n”.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
46
18.- Si: M = 23 x 71 x 114n tiene 40 divisores. Hallar “n”.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
19. Si: A = 2n x 54 x 32 tiene 60 divisores. Calcular “n”.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
20. Si: P = 74 x 16 x 9n tiene 144 divisores. Calcular “n”.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
NIVEL III
01.- Hallar el número total de divisores que tiene el producto de los tres primeros
números capicúas de dos cifras.
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) NA
02.- Si: 42n tiene 81 divisores, hallar el valor de "n".
a) 20 b) 10 c) 15 d) 25 e) 30
03.- Hallar el valor de “n” para que el número
N = 9 x 12n tenga 150 divisores.
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) NA

47
04.- Si: 44k+2 . 4k tiene 203 divisores, hallar el valor de “k-1”.
a) 3 b) 10 c) 1 d) 2 e) NA
05.- Hallar un número N = 12n.15n sabiendo que tiene 75 divisores. Dar como
respuesta la suma de las cifras de "N".
a) 18 b) 15 c) 9 d) 27 e) 21
06.- Si: N = 15 x 30n tiene 900 divisores, hallar el valor de “n”.
a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 e) NA
07.- Hallar el valor de “n” sabiendo que 15n x 75 tiene (7n+174) divisores.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) NA
08.- Si: N = 42.3n tiene tres divisores menos que 900, hallar dicho número y dar
como respuesta la suma de sus cifras.
a) 27 b) 24 c) 9 d) 8 e) NA
09.- Si: M = 12 x 20n tiene 24 divisores más que 672 280, hallar el valor de “n”.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
10.- Si: A = 12 x 30n tiene el doble de la cantidad de divisores

48
G
G
A O
A O SS
O
TT O
"S e a m o s s ie m p re
a m ig o s "

49
MÁXIMO COMÚN DIVISOR
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO

50
Consideremos los divisores de 30 y 45
 Los divisores de 30 son: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30

 Los divisores de 45 son: 1, 3, 5, 9, 15, 45
¿Cuáles son los divisores comunes?

Pues claramente se nota que son: 1, 3, 5, 15
Se llaman divisores comunes pues lo dividen exactamente a ambos.

D 30  D 45 = { 1, 3 , 5 , 15 }
Ahora al mayor de los divisores se le denomina MAXIMO COMUN DIVISOR
MÉTODO PARA HALLAR EL M.C.D.
Para hallar el M.C.D. de varios números, puede emplearse el método abreviado que
consiste en dividir todos los números por el menor factor primo hasta que los
cocientes sean primos entre sí. Si el producto de los diversos factores primos
empleados será el M.C.D.
Ejemplo: Hallar el M.C.D. de 60 y 90
 M.C.D. ( 60 ; 90 ) = 30
Por descomposición simultánea

Hallar el MCD(60;90)
60 = 22 x 3 x 5
90 = 32 x 2 x 5
El MCD está dado por los factores COMUNES elevados a su MENOR exponente.
 MCD(60;90) = 2 x 3 x 5 = 30

51
Ejemplo 1:
¿Cuál es el mayor número de niños entre los cuales hay que repartir 12; 24 y 60
panes simultáneamente para que, en cualquier de los casos cada uno reciba una
misma cantidad. ¿Cuántos panes toca por niño en cada caso?
Solución:
Para hallar el mayor número de niños se calcula el MCD de 12, 24 y 60
Luego: el mayor número de niños entre los cuales hay que repartir 12; 24 y 60 panes
simultáneamente es : 12.
¿Cuánto le toca a cada niño?
De los 12 panes cada uno recibe 12/ 12 = 1
De los 24 panes cada uno recibe: 24/12 = 2
De los 60 panes cada uno recibe: 60/12 = 5
Respuesta: el mayor número de niños es 12 y en cada caso toca por niño 1 ; 2 y 5

panes.
Ejemplo 2:
Manuel camina un número exacto de pasos avanzando 700cm; 800cm y 950cm.

¿Cuál es la mayor longitud posible de cada paso? ¿Cuántos pasos dio en total?
Solución:
Para saber cuál es la mayor longitud posible de cada paso, hallaremos el M.C.D. de
(700, 800 y 950); así:
52
Luego:
La mayor longitud posible de cada paso de 50 cm
Ahora, llamamos el número de pasos:
700
 14 pasos
50
800
 16 pasos Total  14  16  19  49 pasos
50
950
 19 pasos
50
PROBLEMAS
Hallar el MCD de los siguientes números
1. 12; 60 y 72 ...........................
3. 32; 40 y 50 ...........................
5. 25; 40; 15 y 80 ...........................
7. 30 y 24 ...........................
9. 16 y 14 ...........................
2. 60 y 90 ...........................
4. 54; 80 y 64 ...........................
6. 6 y 3 ...........................

53
8. 18 y 6 ...........................
9. 16; 30; 64 y 72 ..........................
10. 240 ; 360 y 480 ..........................
11. 135 y 245 ..........................
12. 272 y 288 ..........................
13. 1200 ; 1800 y 2200 ...................
14. 294 ; 98 ; 392 y 1176 ....................
01.- Hallar el MCD de 2520 ; 720 y 540
a) 100 b) 180 c) 120 d) 130 e) NA

02.- Calcular el MCD de: 1980 y 1008
a) 36 b) 35 c) 30 d) 20 e) NA

54
03.- ¿Cual es el mayor número que puede dividir a la vez a 612 ; 2040 y 8 976 ?
a) 205 b) 204 c) 230 d) 260 e) NA
04.- Una madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus hijos: 90
caramelos y 75 chocolates. ¿Qué número de cada cosa corresponde a cada uno de
ellos?
a) 6 y 8 b) 5 y 7 c) 6 y 10 d) 6 y 5 e) NA
05.- ¿Cual es la mayor longitud de una regla con la que se puede medir exactamente
3 cintas de 120cm, 180cm y 240cm.
a) 50cm b) 60cm c) 20cm d) 30cm e) NA

55
06.- Se desea dividir dos cordeles de 60 y 80 metros de longitud en trozos iguales y

de la mayor longitud posible. ¿Cuál es la longitud de cada trozo resultante?.
a) 30m b) 40m c) 20m d) 10m e) NA
07.- Un fabricante de jabones, quiere envasar su producto en cajas de 840cm3 y

960cm3. ¿Cuál debe ser el mayor volumen de cada jabón para que cada caja entre el
mayor número exacto de jabones? ¿Cuántos jabones estarán en cada caja?
a) 120 ; 7 y 8 b) 100 ; 5 y 6 c) 120 ; 5 y 4

d) 120 ; 5 y 9 e) NA
08.- Sara ha dado a sus tres hijos 120 soles, 480 soles y 720 soles, para repartir
entre los ancianos pobres de la ciudad, de manera que los tres den a cada anciano la
misma cantidad. ¿Cuál es la mayor cantidad que pueden dar a cada uno? ¿Cuántos
son los ancianos beneficiados?
a) S/.120;10 b) 100;10 c) 120;11 d) 180;10 e) NA

56
El mínimo común múltiplo (m.c.m) de dos números es el menor número (distinto de

cero) que es múltiplo común de ambos números. Este concepto se aplica, en la suma o
resta de números racionales, al tener que buscar un denominador común para dos o
más fracciones.
DETERMINACIÓN DEL M.C.M.
a) Por descomposición simultánea
Hallar el MCM ( 120 ; 200 )
Todos los factores:
MCM(120;200) = 23 . 3 . 52
MCM(120;200) = 600
b) Por descomposición canónica
Hallar el MCM ( 120 ; 200 )
120 = 23 . 3 . 5
200 = 23 . 52
Para hallar le MCM se toma TODOS los factores con sus MAYORES exponentes
Hallar el MCM de
a) 12; 60 y 72 ...........................
b) 32; 40 y 50 ...........................
c) 25; 40; 15 y 80 ...........................
d) 30 y 24 ...........................

57
e) 16 y 14 ...........................
f) 60 y 90 ...........................
g) 54; 80 y 64 ...........................
h) 6 y 3 ...........................
i) 18 y 6 ...........................
j) 16; 30; 64 y 72 ...........................
01.- Las edades de Manuel y la de su hija están comprendidas entre 23 y 49 y son a
la vez divisibles por 8 y 12. ¿Qué edad tiene cada uno?
a) 45 y 39 b) 48 y 49 c) 48 y 24
d) 50 y 35 e) NA
02.- Calcular el MCM de: 18 ; 30 ; 40 y 12
a) 340 b) 32 c) 360 d) 400 e) NA

03.- Hallar el MCM de: 16; 45 ; 60 y 72
a) 340 b) 120 c) 360 d) 100 e) NA

04.- Si: A = 23 x 52 x 3 x 7 ; B = 22 x 5 x 32 Calcule el MCM y MCD de A y B
a) 12600 y 50 b) 12000 y 60 c) 12600 y 60

d) 10000 y 56 e) NA
58
05.- Si: A = 2 x 32 x 5 x 72 ; B = 22 x 3 x 52 x 7 Calcular el MCM y el MCD de A y B
a) 44100 y 210 b) 4100 y 560 c) 1000 y 2300

d) 210 y 11444 e) NA
06.- Hallar el MCM de 900 y 1260
a) 6000 b) 2300 c) 1300 d) 6300 e) NA

07.- ¿Cuál es el menor número diferente de cero, divisible a la vez entre 3; 5 y 7?
a) 103 b) 104 c) 105 d) 106 e) NA

08.- ¿Cuál es el menor número, diferente de cero, divisible a la vez por 6; 8 y 10?
a) 100 b) 120 c) 130 d) 150 e) NA

59
09.- ¿Cuáles son los “n” números naturales entre 500 y 1 000 que sean divisibles por
36 y 84 simultáneamente?.
a) 504 y 756 b) 500 y 650 c) 700 y 750

d) 504 y 800 e) NA
10.- Tres compañías de navegación pasan por cierto puerto. La primera cada 8 días;
la segunda cada 18 días y la tercera cada 21 días. ¿Cada cuántos días se hallan los
buques de las tres compañías simultáneamente en este puerto?
a) 504 b) 200 c) 500 d) 400 e) NA

60
¿Sabías qué?
Para poder resolver problemas sobre el m.c.m. y el
m.c.d. debes tener en cuenta las siguientes indicaciones:
1º Debes leer el problema las veces que sean necesarias.
2º Se debe recoger los datos del problema.
3º Identificar lo que se solicita.
4º Plantear estrategias al problema.
5º Comprobar las estrategias y elegir una de ellas.
1. Tres compañías de navegación pasan por cierto puerto. La primera cada 8 días;
la segunda cada 18 días y la tercera cada 21 días. ¿Cada cuántos días se
hallan los buques de los tres compañías simultáneamente en este puerto?
DATOS SOLUCION
2. Tres aviones salen de una misma ciudad con una periodicidad de 4 días; 5 días y
10 días, respectivamente. Si la última vez que salieron juntos fue el 14 de julio,
¿cuál será la próxima fecha en que volverán a salir juntos?
DATOS SOLUCION

61
3. ¿Cuál es la menor longitud que debe tener una varilla para que se puede dividir
en trozos de 24 cm; 27 cm; ó 45 cm de longitud sin que sobre ni falte nada?
DATOS SOLUCION
4. Dos ciclistas dan vueltas en una pista; el primero cada 48 segundos y el segundo
cada 64 segundos. Si salen juntos, ¿al cabo de cuánto tiempo pasarán por el sitio
de partida?
DATOS SOLUCION
5. Tres perros salen juntos en una carrera. El primero tarda 20 segundos en dar la
vuelta a la pista, el segundo tarda 33 segundos y el tercero, 36 segundos. ¿Al cabo
de cuántos segundos volverán a pasar juntos por la línea de salida, si salen
juntos?
DATOS SOLUCION

62
6. Dos cintas de 12 metros y 16 metros de longitud se quieren dividir en pedazos

iguales y de la mayor longitud posible. ¿Cuál será la longitud de cada pedazo?
DATOS SOLUCION
7. ¿Cuál es la mayor longitud de una regla con la que se puede medir exactamente 3
cintas de 120 cm; 180 cm y 240 cm?
DATOS SOLUCION
8. Se desean dividir dos cordeles de 60 y 80 metros de longitud posible. ¿Cuál será

la longitud de cada trozo resultante?
DATOS SOLUCION

63
9. Se tienen que envasar 120 kg; 144 kg y 200 kg de plomo en tres cajas de modo
que los bloques de cada una tenga el mismo peso y el mayor posible. ¿Cuánto pesa
cada pedazo de plomo?
DATOS SOLUCION
10. ¿Cuál es el mayor número que puede dividir a la vez 612; 2040 y 8976?
11.
DATOS SOLUCION
¡LISTOS…A TRABAJAR!
1. ¿Cuál es el mayor número de niños entre los cuales hay que repartir 12; 24 y 60
panes simultáneamente para que, en cualquiera de los casos, cada uno reciba la
misma cantidad?
2. Se tiene tres cubos de 84 cm3; 270 cm3 y 330 cm3. ¿Cuál es el mayor volumen en
cm3 que cabe un número exacto de veces en cada uno de ellos?
3. ¿Cuál es el menor número de caramelos que se puede repartir simultáneamente

entre 15 y 20 niñas para que en cada caso una niña reciba una cantidad exacta?

64
4. En una competencia automovilística de circuito cerrado, tres automóviles arrancan

juntos. Si tardan 10; 12 y 15 minutos en dar una vuelta completa. ¿Al cabo de qué
tiempo pasarán juntos por la línea de partida?
5. ¿Cuál será la mayor longitud de una medida con la que se puede medir
exactamente tres dimensiones 280; 1120 y 16000 metros?
6. Un tren sale cada 5 horas, otro tren sale cada 3 horas, si han salido al mismo
tiempo, a las 9 de la mañana. ¿Cuánto volverán a coincidir?
7. Una puerta se abre cada 20 segundos, otra cada 12 segundos y una tercera cada
30 segundos, si se abren simultáneamente a las 12 del día. ¿A qué hora vuelven
a abrirse simultáneamente?
8. ¿Cuál es la menor distancia que se puede medir exactamente con una regla de 30
cm, 40 cm ó de 50 cm?
9. Hallar el mayor número de niños entre los que se puede repartir, en partes iguales,
174 soles y 730 soles.
11. Una madre distribuye exactamente por partes iguales entre sus hijos: 90
caramelos y 75 chocolates. ¿Qué número de cada dulce corresponde a cada
uno de ellos?
DESAFÍO
Hallar la menor cantidad de soles que hay que repartir entre 5, 6, 9 y 13 niños,
de tal manera que en cada caso sobren 4 soles.

65

66

ARTIMETICA 6° Primaria

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“ N a d ie p u e d e s e r ju s t o s i n o c o n o c e la v e rd a d a fo n d o”

PROBLEMAS CON DECIMALES.

I. Marca con un aspa según estimes conveniente.

NÚMERO DECIMAL INEXACTO NÚMERO

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

II. Colocar "V" si es verdadero o "F" si es falso en cada uno:

1. 7,5 = 7,50 .........

2. 6,36 = 6,360 .........

3. 05,5 = 5,5 .........

4. 7,62 = 70,62 .........

5. 3,250 = 3,2 .........

6. 7,2 = 7,20 .........

7. 10,003 = 1,003 .........

8. 763,512 = 7635,12 .........

9. 0010,31 = 010,31 .........

10. 785,713 = 785,713000 .........

11. 0,5 = 0,500000 .........

12. 08,25 = 8,250 .........

13. 0,000072 = 72,0000 .........

14. 56,75 = 560,750 .........

III. Colocar > ó < según corresponda:

1. -62,508 ......... +87,52

2. -13,113 ......... +113,13

3. -6,2 ......... +8,2

4. -1,5 ......... +0,0

5. -6,13 ......... +1,1

6. +7,12 ......... +12,05

7. -0,618 ......... +3,018

8. -612,12 ......... +0,0

9. +51,136 ......... +71,23

10. +42,057 ......... +89,15

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

IV. Completa con "V" o "F" según sea verdadero o falso:

2. 653,2 = 6,532 x 100 .........

3. 68,58 x 10 = 6,858 .........

4. 68,58 x 10 = 685,8 .........

5. 715,2 100 = 7,152 .........

6. 4,2075 = 0,42075 x 10 .........

7. 74,15 = 7,415 x 10 .........

8. 6,015 x 1000 = 6015 .........

V. Completar el siguiente cuadro según sea el tipo de número decimal al que la

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

1. 5,6 + 3,92 - 1,12 6. 3,16 + 6,15 - 2,2

2. 8,72 + 6,373 - 1,8 7. 2,18 - 1,13 + 5,2

3. 6,13 - (5,08 + 0,12) 8. 7,8 - 4,2

5. 7,15 + 3,08 - 2,153

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

II. Efectuar las siguientes Multiplicaciones y Potencias de números decimales:

1. (-3,1)2 x (1,7)2 4. (-6,8)2 (3,7)

2. (1,3) (-2,5) (7,2) 5. (6,3) (2,5))

3. (-2,8) (-5,9) (1,1)

III. Efectuar las siguientes operaciones de División:

1.8,56 5,8 3.27,36 2,42

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

IV. Efectuar las siguientes operaciones combinadas:

1. 7,2 2,1 + (2,3)2 - 6,3 x 5,1

2. 8,2 - { 6,1 - (2,5 + 5,2) - (1,1)2 }

3. 7,4 + { 2,5 + (7,2 - 8,3) }2

1. Calcular "a+b" si se sabe que: 2. ¿Cuál es el valor de "b-a" si se cumple

¡FORMANDO LÍDERES EN VALORES AUTÉNTICAMENTE CATÓLICOS!

3. Hallar "a" sabiendo que: 5. ¿A qué es igual?

4. Hallar la fracción equivalente a: