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Apprendre le Français – Dialogues

niveau débutant
Grammaire en dialogue
□ dialogue 01 → Vous êtes ?

□ dialogue 02 → Quel est votre … ?

□ dialogue 03 → verbes en -er

□ dialogue 04 →verbe avoir – la quantité

□ dialogue 05 → situation dans l’espace

□ dialogue 06 → la visite de la chambre

□ dialogue 07_A → au marché (quantité)

□ dialogue 07_B → au restaurant (articles)

□ dialogue 08 → devant la machine à café

□ dialogue 09 → articles partitifs

□ dialogue 10 →se présenter : dialogue 1 (vous)

□ dialogue 11 →se présenter : dialogue 2 (tu)

□ dialogue 12 → Qui suis-je ?

□ dialogue 13→ les pronoms personnels

□ dialogue 14 → Qui est-ce ? (être + attribut)

□ dialogue 15 → Qui-est-ce ? 2 (Tu la connais ?)


□ dialogue 16 → Verbes en -GER & -CER

□ dialogue 17 → le passé composé avec avoir


□ dialogue 18 → le passé composé avec être

□ dialogue 19 → le passé composé (être & avoir)

□ dialogue 20 → accord passé composé

□ dialogue 21 → l’imparfait

□ dialogue 22 → le futur : parler de ses projets

□ dialogue 23 → la comparaison

□ dialogue 24 → Qui suis-je (2)

□ dialogue 25 → les quantités

□ dialogue 26 → les auxiliaires modaux (vouloir, savoir, …)

□ dialogue 27 → pronom EN

Alimentation

□ dialogue 01 → à la boulangerie

□ dialogue 02 → à la boulangerie 2

□ dialogue 03 → à la boulangerie 3

□ dialogue 04 → au marché

Services, café, …

□ dialogue 01 → au café

□ dialogue 02 → à la poste

□ dialogue 03 → à la gare (1)


□ dialogue 04→ à la gare (2)

□ dialogue 05→ situations diverses

Premiers contacts :

□ dialogue 01 → Qui est-ce ? 1/2

□ dialogue 02 → Qui est-ce ? 2/2

□ dialogue 03 → à l’aéroport

□ dialogue 03 → la visite de la chambre 1/3

□ dialogue 04 → la visite de la chambre 2/3

□ dialogue 05 → famille d’accueil

□ dialogue 06 → à l’école de langue 1/2

□ dialogue 07 → à l’école de langue 2/2

En classe :

□ dialogue 01 → questions au prof

□ dialogue 02 → demander un service

□ 50 phrases pour communiquer en cours de langue

Avec la famille d’accueil :

□ dialogue 01 → parler de projets

□ dialogue 02 → sortie avec l’école

□ dialogue 03 → après la sortie


□ dialogue 04 → devoirs (les sigles)
Outils facilement utilisables dans la classe de FLE
(niveau Delf A1)
Voici une liste de documents (matériels pédagogiques) à imprimer pour utiliser
dans votre cours de français langue étrangère. Un plan de cours FLE tout prêt
pour les professeurs de français

LEÇONS CONTENU

 DIALOGUE : nationalité, profession, origine


 VOCABULAIRE : salutations
 PRONONCIATION : l’alphabet
 INTERROGATION : intonation
 NOMBRES : de 1 à 100 / de 1 à 20
 MÉTALANGAGE : communiquer dans la classe

 DIALOGUE : dialogue : Vous êtes ?


 GRAMMAIRE : être (singulier) / c’est un / ce n’est pas
un
 VOCABULAIRE : pays – ville
 PRONONCIATION : les sons du français / les articles

 DIALOGUE : dialogue : Quel est … ?


 GRAMMAIRE : quel / adjectif possessif /
 VOCABULAIRE : les nombres
 PRONONCIATION : égalité syllabique
 MÉTALANGAGE : communiquer dans la classe 2
LEÇONS CONTENU

 DIALOGUE : dialogue au marché


 GRAMMAIRE : avoir / quantité
 VOCABULAIRE : légumes – fruits
 PRONONCIATION : forme interrogative intonation 2

 DIALOGUE : visite de la chambre


 GRAMMAIRE : adjectif épithète
 VOCABULAIRE : situation dans l’espace
 PRONONCIATION : liaisons obligatoires

 DIALOGUE : devinettes
 GRAMMAIRE : introduction des verbes -er / forme
négative / article contracté 1
 VOCABULAIRE : liste de verbes en -er
 PRONONCIATION : le E final

 DIALOGUE : visite chambre 2


 GRAMMAIRE : pour / oui, non, si / négation
 VOCABULAIRE : le mobilier quotidien
 PRONONCIATION :consonnes ch / s
LEÇONS CONTENU

 DIALOGUE : au restaurant
 GRAMMAIRE : article défini – aimer
 VOCABULAIRE : les mots du restaurant
 PRONONCIATION :

 DIALOGUE : parler d’une langue


 GRAMMAIRE : verbes-er / négation
 VOCABULAIRE : liste verbes-er
 PRONONCIATION :voyelles É / È / E

 DIALOGUE : photo de famille


 GRAMMAIRE : adjectif possessif / venir de + origine
 VOCABULAIRE : nationalité
 PRONONCIATION : nasale o/on

 DIALOGUE : dans la valise


 GRAMMAIRE : prépositions
 VOCABULAIRE : couleurs / drapeau
 PRONONCIATION : voyelles OU / Y
LEÇONS CONTENU

 DIALOGUE : prendre le bus


 GRAMMAIRE : prendre⑤ – mettre⑱
 VOCABULAIRE : moyen de transport
 PRONONCIATION : voyelles A – AN

 DIALOGUE : machine à café


 GRAMMAIRE : en
 VOCABULAIRE :
 PRONONCIATION : voyelles OU / Y

 DIALOGUE 1 : l’emploi du temps


 DIALOGUE 2: étudier à Paris
 GRAMMAIRE : vouloir + inf/nom / dictée / exercice
traduction
 VOCABULAIRE : les études
 PRONONCIATION : voyelles EU

 DIALOGUE : Tu viens comment ?


 GRAMMAIRE : venir en / à
 VOCABULAIRE : ordinaux / les transports
 PRONONCIATION :lieux de Paris
LEÇONS CONTENU

 DIALOGUE : On fait des crêpes ?


 GRAMMAIRE : partitifs / négation
 VOCABULAIRE : quantité
 PRONONCIATION : la voyelle U

50 phrases pour communiquer en cours de


langue

LES MOTS DE LA CLASSE

1. Écoutez et répétez les phrases.

2. Je voudrais poser une question.

3. Qu’est-ce que ça veut dire ?

4. Qu’est-ce que c’est ?

5. Ça se prononce comment ?

6. Je ne comprends pas.
LES MOTS DE LA CLASSE

7. Je n’ai pas bien compris.

8. Vous pouvez expliquer encore une fois, s’il vous plaît ?

9. Je ne comprends pas ce qu’il faut faire.

10. Est-ce qu’il y a des devoirs?

11. Je suis désolé, j’ai oublié mes devoirs à la maison.

12. Est-ce que c’est possible d’apporter mon devoir demain ?

13. Est-ce que je peux aller aux toilettes ?

14. Excusez-moi, je ne me sens pas bien, est-ce que je peux aller à l’infirmerie ?

15. Ca va comme ça ? // Je ne sais pas.

16. J’ai oublié.

17. Je serai absent demain.

18. Je serai absent la semaine prochaine.

19. J’étais absent la semaine dernière.

20. Merci.
LES MOTS DE LA CLASSE

21. Épelez.

22. Écrivez.

23. Écoutez.

24. Répétez.

25. Ne regardez pas le livre.

26. Ouvrez votre livre.

27. Fermez le livre.

28. Attendez.

29. Encore une fois.

30. Peut-on utiliser le dictionnaire ?

31. C’est pour quand ?

32. Vous pouvez m’aider ?

33. Venez ici.

34. Venez au tableau.


LES MOTS DE LA CLASSE

35. Qui est absent ?

36. Est-ce qu’il y a un volontaire ?

37. Vous avez 10 minutes pour faire le test.

38. C’est fini.

39. Travaillez par groupe de deux personnes.

40. Faites des groupes de trois personnes.

41. Demandez à votre voisin.

42. Bonjour.

43. Au revoir.

44. À demain.

45. À la semaine prochaine.

46. Bonnes vacances.

47. Bonne journée.

48. Bonne soirée.


LES MOTS DE LA CLASSE

49. Bon anniversaire.

50. Joyeux Noël.

51. Bonne année.


PLAN DE COURS FLE SUR 20 SEMAINES (2 fois par
semaine)
Vous trouverez ici un ensemble de suggestions pour élaborer votre cours de
FLE (avec ou sans manuel). L’objectif est de passer d’une fin de niveau Delf A1
au niveau Delf A2. Les dialogues sont accompagnés d’une explication en vidéo
et vous permettra notamment de travailler en classe renversée. La plupart des
dialogues ont été testés en cours. De nombreux hyperliens mènent vers des
pages d’activités complémentaires notamment vers des exercices
systématiques de grammaire portant sur un point très précis. N’hésitez pas à
me contacter si un contenu peut être amélioré. Vos suggestions seront toujours
les bienvenues.

Cette page est régulièrement mise à jour. Certaines capsules seront complétées
dans les semaines qui viennent. Merci de partager ce plan de cours de FLE si
vous le trouvez utile.

OBJECTIFS CONTENU DU COURS

🔷 Dialogue : J’ai des trucs à finir


🔷 Texte court : Des choses à faire

🔷 Grammaire :
Objectifs :
 leçon auxiliaires modaux
 révisions
 les verbes devoir et vouloir
 parler au présent
 Entraînement aux modaux
 les auxiliaires modaux
 Révisions : Conjugaison de base
 parler de soi

🔷 Communication : 25 questions (verbes +inf)

🔷 vocabulaire: verbes d’action

Objectifs :
🔷 Dialogue : Tu as fait quoi aujourd’hui ?
OBJECTIFS CONTENU DU COURS

 parler au passé (1) 🔷 Texte court : Pourquoi donc ?


 le passé composé
 la routine quotidienne
🔷 Grammaire : Révision passé composé ( être
et avoir)

🔷 Communication : 25 questions routine

🔷 vocabulaire: routine quotidienne

🔷 Prolongement : Parler de ses journées.

🔷 Dialogue : Quel genre d’enfant étiez-vous ?


🔷 Texte court : C’était mieux avant.

Objectifs : 🔷 Grammaire : l’imparfait, adverbes de


fréquence
 parler au passé
(2) l’imparfait
 exprimer un souvenir 🔷 Communication : 25 questions sur le passé
 comparer avec autrefois
🔷 Vocabulaire : liste vocabulaire de fréquence

🔷 Dictée : dictée (fréquence)

🔷 Dialogue : Réussir le régime.


🔷 Texte court : vouloir avoir & vouloir être

Objectifs :
🔷 Grammaire : article partitif
 la quantité
 les notions abstraites 🔷 Communication : 25 questions (notion
 Parler du régime abstraites)

🔷 Vocabulaire: notions abstraites Liste voc


nom / les quantités
OBJECTIFS CONTENU DU COURS

🔷 Dialogue : Fête d’anniversaire


Objectifs : 🔷 Texte court : Anniversaire

 le pronom complément 🔷 Grammaire : le pronom complément


 aborder l’ironie
 parler des allergies 🔷 Communication : 25 questions sur
 parler d’une fête l’anniversaire
d’anniversaire
🔷 Vocabulaire: Voc fête d’anniversaire

🔷 Dialogue : Nouveau piano


Objectifs : 🔷 Texte court : changer de vie

 le pronom EN
🔷 Grammaire : pronom EN
 verbes suivis par DE
 parler de sa vie
 exprimer un 🔷 Communication : 25 questions verbes + COI
mécontentement
🔷 Vocabulaire : verbes + de

🔷 Dialogue : Roman de Thomas


🔷 Texte court : Tout est relatif

🔷 Grammaire :
Objectifs :
1. leçon & exercice: qui
2. leçon pronom COD que
 le thème de la lecture
3. exercice 1 – exercice 2 – exercice 3
 pronoms relatifs simples
4. phrases modèles

🔷 Communication : 25 questions

🔷 Vocabulaire : la lecture
OBJECTIFS CONTENU DU COURS

🔷 Dialogue : Parler d’un film


🔷 Texte court : Borsalino
Objectifs :
🔷 Grammaire : lequel, laquelle (leçon) – dont
 les pronoms relatifs
composés 🔷 Communication : 25 questions pour parler
 parler d’un film d’un film

🔷 vocabulaire : le cinéma

🔷 Dialogue : obligations
🔷 Texte court : obligation
Objectifs :
🔷 Grammaire : être obligé de , avoir à
 l’obligation
 le travail (envahissant) 🔷 Communication : 25 questions

🔷 Vocabulaire : le travail

🔷 Dialogue : entre le directeur et une prof


🔷 Texte court : échecs et réussites
Objectifs :
🔷 Grammaire : pronoms et adjectifs indéfinis
 pronoms indéfinis
 adjectifs indéfinis
 parler de l’école 🔷 Communication : 25 questions

🔷 vocabulaire : système scolaire

🔷 Dialogue : hypothèses
Objectifs :
🔷 Grammaire : hypothèse (présent – futur )
 faire des hypothèses
🔷 Communication : 25 questions (hypothèses)
OBJECTIFS CONTENU DU COURS

🔷 Dialogue : L’horoscope
🔷 Texte court : projets
Objectifs :
🔷 Grammaire :
 les expressions du temps
 le futur simple  la date, le temps
 parler de ses projets  futur simple
 parler de l’horoscope  connaître / savoir

🔷 Communication : 25 questions au futur


simple

🔷 Dialogue : hypothèses
Objectifs :
🔷 Grammaire : hypothèse (présent – futur )
 faire des hypothèses
🔷 Communication : 25 questions (hypothèses)

🔷 Dialogue : Après un concert


🔷 Texte court :Fête du 15 août
objectifs :
🔷 Grammaire : les emplois du gérondif
 les emplois du gérondif
 parler de fêtes religieuses 🔷 Communication : 25 questions sur Noël

🔷 Vocabulaire : Noël

🔷 Dialogue : Blessure grave


Objectifs : 🔷 Texte court : Je me demande
 impératif
 discours indirect
🔷 Grammaire : l’impératif / discours indirect
 parler des soins
🔷 Communication : 25 questions sur la santé
OBJECTIFS CONTENU DU COURS

🔷 Vocabulaire : vocabulaire des soins

Objectifs : 🔷 Dialogue : Changement de comportement


🔷 Texte court : maison de rêve
 parler de ses doutes
 exprimer un idéal
🔷 Grammaire : les emplois du subjonctif
 le subjonctif

🔷 Communication : 25 questions au subjonctif

🔷 Vocabulaire : vocabulaire lieu d’habitation

🔷 Dialogue :
🔷 Texte court : Egoïste ou démocrate ?
Objectifs :
🔷 Grammaire : passif
 parler de citoyenneté
 le passif
 l’hypothèse 🔷 Communication : 25 questions sur la
citoyenneté

🔷 Dialogue : Enquête d’opinion


Objectifs : 🔷 Texte court : ce que je veux dire
 donner son opinion sur des
sujets divers
🔷 Grammaire : ce que / ce qui / ce dont
 ce que / ce qui
🔷 Réemploi : 25 questions

Objectifs : 🔷 Dialogue : la vaisselle


🔷 Texte court :
 parler de la répartition des
tâches ménagères 🔷 Grammaire : l’expression de la
 l’expression de la cause cause – comme – parce que
OBJECTIFS CONTENU DU COURS

🔷 Vocabulaire : l’inégalité homme/femme au


travail

🔷 Développement : l’inégalité femmes-hommes

🔷 Dialogue : Manifestation contre l’austérité


🔷 Texte court : Le regret
Objectifs :
🔷 Grammaire : hypothèse
 exprimer un regret
 faire des hypothèses
(présent – futur – passé )
 cond. présent & passé
🔷 Communication : 25 questions au
conditionnel passé