ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1. Diagnóstico.

Un botiquín es un recurso para el trabajo de las personas que prestan un

primer auxilio, cuyo contenido se limita a los principales elementos de uso
sanitario que no ofrecen complejidad en su manejo. El botiquín de primeros
auxilios es un recurso básico, ya que en él se encuentran los elementos
indispensables para dar atención satisfactoria a víctimas de un accidente o
enfermedad repentina y en muchos casos pueden ser decisivos para salvar
vidas.

Es relevante saber que este importante acción se la efectúa a nivel mundial

ya que toda institución privada, publica, educativa, administrativa, etc. tiene
en sus respectivas planificaciones la implementación de botiquines dentro
de su infraestructura.

Entidades como gobernaciones, centros educativos, empresas a nivel

mundial cuentan con un botiquín de primeros auxilios los cuales los
benefician en gran medida para el bienestar de sus integrantes.

Los primeros auxilios son medidas provisionales que tienen como objetivo
evitar daños para la vida y la salud; se establece también que en el trabajo
del laboratorio existen peligros potenciales, de aquí la importancia de
conocer sobre primeros auxilios y normas de bioseguridad para trabajar en
el laboratorio de química y biología; en cualquier momento alguien o algo
puede provocar un accidente que puede alterar la salud de las/os
estudiantes esto justifica en gran parte el trabajo realizado.
Se menciona esto ya que a nivel nacional existen muchas instituciones que
trabajan “académicamente” en laboratorios de química y esto podría
ocasionar ciertos daños en la piel u otro organismo de los estudiantes.

De la misma manera la implementación de estos botiquines se la viene

analizando y ejecutando en la mayor parte de las instituciones educativas
a nivel nacional previniendo en gran medida alguna afectación seria de los
jóvenes que en estos centros educativos se educan.

La provincia de Santa Elena no es la excepción en lo a este tipo de

proyectos se refiere ya que en base a investigaciones se ha determinado
que la gran parte de organizaciones cuentan dentro de sus instalaciones
con botiquines de primeros auxilios que aportan al cuidado de la salud de
sus integrantes.

En los centros educativos si se ha notado cierta desorganización en lo que

a este tema se refiere ya que existen algunos centros educativos que no
cuentan con botiquines de primeros auxilios o si lo tiene pero no está
debidamente equipado como para al menos apoyar al afectado si se llegara
a efectuar algún caso que afecte a la salud de los jóvenes estudiantes.

Por este u otros motivos importantes es que se debe orientar, planificar y

ejecutar organizada y mancomunadamente este tipo de proyectos que
aportan no solo en temas de precaución sino también en lo relacionado a
temas de ayuda (salud) principalmente a los jóvenes que se educan en los
principales centros educativas de la provincia de Santa Elena.

2. Definición del problema.

En los últimos tiempos el tema de salud a niveles generales ha visto una

serie de complicaciones en diversos aspectos, índoles y afectaciones.
Nuestra sociedad cambiante ha generado una diversidad amplia de
enfermedades que poco o mucho atacan a al ser humano afligiendo en
menor o mayor grado a su salud. Lamentablemente no existe persona en
este mundo y vida que no esté inmune a alguna enfermedad cualquiera que
sea esta, por lo que la comunidad estudiantil de nuestra institución
educativa no está propensa a la afectación de las mismas.

El problema principal de nuestros estudiantes es la poca seriedad y

responsabilidad que tienen principalmente los jóvenes con relación a temas
de salud y sobre todo y como ya se lo mencionó anteriormente las
complicaciones y apariciones de nuevas enfermedades junto con las ya
existentes que complican la salud de nuestros compañeros. Esto sumado
a la ausencia de utensilios básicos de salud y primeros auxilios que se
puede visualizar en cada aula de nuestro colegio.

Uno de los principales factores que conlleva a toda esta problemática es la

ausencia de una cultura en temas relacionados a la salud por parte de los
estudiantes que lamentablemente hacen un mal uso de los implementos y
esto perjudica a la salud.

De la misma manera es importante mencionar la ausencia considerable de

botiquines de primeros auxilios dentro de cada curso lo que conlleva a que
si se diera el caso no estar preparado para alguna situación considerable
que conllevaría al uso responsable de los mismos.

3. Justificación.

En la actualidad las principales razones por las cuales se formula y se

pretende desarrollar este proyecto son las necesidades que se han
presentado en distintos momentos por los estudiantes al sufrir accidentes
que han afectado su salud, igualmente los docentes que han sufrido
enfermedades en nuestra institución no han tenido los medicamentos
 básicos para auxiliarlos en el debido momento. A diario estamos expuestos
a diferentes situaciones y actividades dentro del aula, en horas de
educación física, descansos, salidas de campo, laboratorios, entre otros,
entonces se hace necesario que al presentarse cualquier accidente
estemos listos para prestar primeros auxilios como primera instancia, para
ello, se necesita contar con medicamentos en la institución para prestar una
ayuda oportuna. Pues en ocasiones se han presentado accidentes
escolares y no hemos tenido medicamento alguno en la institución,
teniendo que recurrir a casas vecinas para la consecución de los mismos.

En base a esta información y análisis de una problemática que aqueja no

solamente a poblaciones a nivel local sino a nivel nacional es que se
considera de suma importancia implementar, planificar y ejecutar este tipo
de proyectos en beneficio del medio ambiente y sobre todo del cuidado de
nuestra salud.

Así mismo es evidente la ejecución de estos proyectos en nuestra

institución ya que beneficiará al ambiente y salud de nuestros estudiantes
así c0omo aportará a que exista una mejor convivencia entre todos los que
conformamos esta comunidad estudiantil.

4. Grupo objetivo.

4.1. Objetivos.

4.1.1 Objetivo General.

Cultivar una ideología y acciones de responsabilidad en temas de salud y am

en base a la ubicación implementación de botiquines de primeros auxilios en
la unidad educativa “Dr. Luis Celleri Avilés” para evitar situaciones delicadas
que conlleven a una afectación de la salud de los estudiantes que se educan
en esta institución educativa.
4.1.2 Objetivos Específicos.

Orientar a los estudiantes de la unidad educativa “Dr. Luis Celleri Avilés” a ser
parte de un cambio radical en temas de suma importancia y relevancia como el
de la salud.

Involucrar al personal docente, administrativo y de servicio a participar de

manera directa y mancomunada en determinadas directrices beneficiosas
dentro del proyecto.

Trabajar organizadamente junto con las autoridades inmersas en el campo de

salud en colaborar intangiblemente con el proyecto.

Posicionar una cultura de responsabilidad en temas de salud en la ideología de

cada estudiante que estudia dentro de esta institución en base a la ejecución
del proyecto.

Monitorear cada etapa del proyecto para verificar que se desarrolla en el tiempo
y parámetros establecidos.

5. Metodología de investigación.

5.1. Herramientas para levantamiento de información.

5.1.1 Técnicas de Investigación.

5.1.1.1 Entrevistas.

En base a esta técnica nosotros logramos obtener información relevante e

importante para la implementación y posterior elaboración de nuestro
proyecto ya que la información antes mencionada nos permitió analizar las
diversas opiniones y sugerencias emitidas por las personas entrevistadas
en el proceso de elaboración del proyecto.
5.1.2 Instrumento de investigación.

5.1.2.1 Preguntas dirigidas

Con este tipo de instrumento se levantó información que posteriormente

sirvió para la ejecución de nuestro proyecto, se supo a ciencia cierta las
necesidades básicas que tienen las personas involucradas directamente
con esta institución educativa.

5.1.2.2 Grabaciones.

Con este instrumento de viabilizó de una manera más óptima y precisa la

información amablemente dada por los entrevistados, así se pudo analizar
más detenidamente las respuesta de las personas antes mencionadas.

5.1.2.3 Fotografías.

En base a este instrumento de evaluación se evidenció totalmente la

manera o técnica de investigación que se empleó para la obtención de la
información planteada en este proyecto, claro está que la misma se llevó a
efecto con la más absoluta normalidad y amabilidad por parte de los
entrevistados obteniendo la información que se necesitaba para la posterior
ejecución del mismo.

6. Análisis de resultados.
Con relación a la metodología de la investigación empleada en la
formulación del proyecto se pudo evidenciar datos importantes que
aportaron en gran medida a la planificación del mismo.

Cabe indicar que los docentes entrevistados de la manera más categórica

y profesional nos brindaron su tiempo y conocimiento y de esta manera
aportaron relativamente a la elaboración del proyecto.
Los docentes entrevistados son: M.B.a. Leandro De La A. Domínguez
(Matutina); Ing. Miguel Gonzabay (Vespertina); Lcdo. Hernán Carvajal
(Nocturna), los cuales y como ya se mencionó colaboraron con nosotros.

Las preguntas que se le plantearon a los entrevistados y sus respectivas

respuestas fueron:

¿ Cree usted que es importante establecer este tipo de proyectos

(botiquines de primeros auxilios) dentro de la institución educativa?.

El M.Ba. Leandro De La A. nos comentó que si es importante establecer

este tipo de trabajos dentro de la institución educativa ya que mediante
estos se podrá preserva de una manera más responsable lo concerniente
al tema de salud.

De la misma manera el Ing. Miguel Gonzabay nos comentó que este tipo
de iniciativas y proyectos puestos en marcha si benefician notablemente a
un colegio ya que la ejecución de los mismos aporta en gran medida al
beneficio de la salud.

Finalmente el Lcdo. Hernán Carvajal comentó que estos proyectos

importantes en beneficio de cada institución educativa si ayudan a
conservar principalmente la salud especialmente de todos los estudiantes.

¿Cómo aportaría usted en calidad de maestro a que estos proyectos

se preserven y beneficien a los estudiantes?.

El M.Ba. Leandro De La A. firmemente nos respondió que los docentes

responsablemente aportarían en este tipo de iniciativas es en primer lugar
poniendo el ejemplo al momento de utilizar si se llegara al caso de los
medicamentos ubicados dentro del botiquín de primeros auxilios y segundo
socializando de una manera seria y enérgica el tema de la salud ya que si
existen ciertos estudiantes que no le dan la importancia debida a este tipo
de importantes temas.

Así mismo el Ing. Gonzabay nos indicaba que cada maestro especialmente
los tutores deben “constantemente” dialogar con cada uno de sus
estudiantes sobre el buen manejo de estos proyectos ya que precisamente
ellos son los principales beneficiados en el transcurso del mismo.

Por su lado el Lcdo. Carvajal comentaba que los docentes tienen que
elaborar un plan de socialización no solamente con los estudiantes sino con
cada padre de familia para que precisamente ellos dialoguen con sus hijos
y estos a su vez pongan en práctica los buenos hábitos sobre el cuidado
de la salud.

¿Considera usted que el mal uso de los botiquines de primeros

auxilios perjudicaría notalmente la salud de los miembros de esta
comunidad estudiantil?.

En primer lugar el M.Ba. De La A. mencionó que obviamente que la mala

ejecución y maniobrabilidad de estos proyectos si afectaría bastante a
todos los miembros de esta institución ya que esto conllevaría a
afectaciones en la salud de los estudiantes considerables.

De la mima manera el Ing. Gonzabay dijo que el mal uso de estos

botiquines afecta en gran medida sobre todo a la salud de los jóvenes,
docentes incluso de autoridades ya todos sabemos que no se puede auto
medicar por lo que es importante que en los botiquines existan
medicamentos solo para prevenir y controlar no para curar alguna
enfermedad.
Por su lado el Lcdo. Carvajal mencionó que la mala ejecución y posterior
uso de estos proyectos afecta en diversos aspectos e índoles a toda la
comunidad estudiantil ya sea en menor o mayor grado.

¿Considera usted que la buena implementación y uso de estos

proyectos beneficiaría a la salud de los miembros de esta institución
educativa?.

El M.Ba. Leandro De La A. dijo que el uso responsable y adecuado de estos

proyectos si benefician en gran medida a todos los miembros de una
institución educativa ya que responsablemente cada curso, estudiantes y
tutor tendría una herramienta importante de apoyo en temas de salud.

De su parte el Ing. Gonzabay mencionó que el uso responsable de los

implementos de salud dentro de los botiquines aporta en un alto porcentaje
sobre todo a los estudiantes ya que en los mismos existen medicamentos
de prevención y cuidado de alguna afectación de los jóvenes.

Finalmente el Lcdo. Hernán Carvajal comentó que la buena ejecución,

control y uso de los botiquines de primeros auxilios conllevaría a un cuidado
más exhaustivo de los estudiantes y esto beneficiaría a su salud en todos
los aspectos.
 7. Cronograma de actividades e implementación.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROYECTO "EL BOTIQUIN DE LA SALUD Y LA PREVENCIÓN"

RECURSOS
ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABLES
Humanos Materiales Tecnológico Económico
1.- Organización de las etapas de implementación
con todos los involucrados. Organización de Docentes y Hojas, marcadores,

Julio
comisiones de trabajo. Estudiantes esferos y lápiz
2.- Organización de comisiones de trabajo.
1.- Socialización con proveedores de la materia
prima para elaboración de botiquín.
2.- Inicio de elaboración de los botiquines para el Madera, pintura, carteles,
proyecto "El botiquín de la salud y la prevención" hojas.
3.-Charla motivacional y de concienciación a los
estudiantes para el uso correcto y responsable del
Computadora,
Colaboración
Docentes, Internet,

Agosto
botiquín de primeros auxilios. Casos de la vida de padres de
real. estudiantes y Cámara
familias y
4.- Socialización de los utensilios básicos e proveedores. fotográfica y
importantes dentro del botiquín de primeros estudiantes
video.
auxilios. Autoridades,
5.- Reunión con Docentes tutores acerca del
coordinadora
proyecto a ejecutarse.
,Docente
6.- Socialización y elaboración de guía de primeros facilitador,
auxilios por parte de los estudiantes.
estudiantes y
1.- Realización de Información (Paleógrafos) para padres de familias
difusión del proyecto.
2.- Inicio de charlas motivacionales y de
concienciación a los estudiantes del colegio.
Septiembre

Colaboración
3.- Socialización de los implementos Docentes, Papelografos,
(medicamentos) a usar dentro de los botiquines Cámara de padres de
estudiantes y marcadores, borradores,
de primeros auxilios. fotográficas familias y
proveedores medicamentos,
comunidad.
4.- Colocación de Botiquines en cada curso
establecido dentro del proyecto.
5.- Implementación (medicamentos) de cada
botiquín dentro del proyecto.
Docentes,
Octubre

Cámara
1.- Monitoreo relacionado al control y cuidado de estudiantes y
los botiquines por parte de los estudiantes.
fotografías y
coordinadora
videos
institucional.
2.- Casa Abierta
8. RECURSOS.

Dentro del proyecto los principales recursos a utilizar son variados, es

importante, mencionar que el mismo se lo trabajará de una manera
organizada y mancomunada donde todos los involucrados y beneficiados
del mismo trabajaran responsablemente en beneficio de los miembros de
esta comunidad educativa.

Dentro de los recursos con los que se trabajará en la implementación de

los botiquines de primeros auxilios tenemos:

BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS

NOMBRE IMAGEN
BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS

ALGODON

MANUAL DE PRIMEROS
AUXILIOS

GASA ESTÉRIL
ESPARADRAPO (CINTA
ADHESIVA)

VENDAS ADHESIVAS DE
DISTINTOS TAMAÑOS

TOALLITAS ANTISÉPTICAS

ACETAMINOFEN
(PARACETAMOL) (COMO
TYLENOL) E IBUPROFENO
(COMO ADVIL O MOTRIN)

TOALLAS SANITARIAS
GUANTES DE PLÁSTICO
(POR LO MENOS 2 PARES)

MASCARILLAS

LISTA DE TELÉFONOS DE
EMERGENCIA.

ALCOHOL
 AGUA OXIGENADA

Fuente: Investigación.
Elaborado por: Grupo de trabajo.

CURSOS UNIDAD EDUCATIVA “DR. LUIS CELLERI AVILES”

CURSOS IMAGEN
1K

1C

1F

1H

1I
1J

2A

2B

2C

2E

3E

3F

3G
 3H

8D

8F

9C

10D

Fuente: Investigación.
Elaborado por: Grupo de trabajo.

8.1 Definición de metas.

Caídas, picaduras de abejas, reacciones alérgicas, etc. todas estas

constituyen accidentes comunes que pueden ocurrir en la casa o en
cualquier programa al aire libre. Es aquí cuando se necesita un equipo de
primeros auxilios. Cuando usted tiene un equipo de primeros auxilios bien
completo, usted tiene todos los suministros necesarios que le permiten
estar preparado para la mayoría de casos de emergencia menor.

Ensamblar un kit es tan simple como colocar algunos objetos básicos en

un recipiente pequeño; por ejemplo un platón plástico, kit de herramientas
o una bolsa de mano. Mantenga uno en su gabinete para medicamentos
en la casa asegurándose de no tenerlo al alcance de los niños pequeños.

Todo esto y en base a el trabajo planificado, implementado y ejecutado se

pretende lograr los objetivos planteado dentro del mismo, claro está que
este es solamente el inicio de un proceso en la que los miembros de la
comunidad estudiantil de la unidad educativa “Dr. Luis Celleri Avilés”
saldrán beneficiados en aspectos importantes como el de la salud.

A este tipo de proyectos se le tiene que implementar fases de monitoreo

planificados a lo largo de la estructura del proyecto ya que como se
mencionó no solo basta con ubicar e implementar los botiquines de
primeros auxilios, sino también socializar y concienciar con todos los
integrantes de esta institución la importancia del mantenimiento e
implementación de estos instrumentos beneficiosos para la salud.

8.2 Indicadores de gestión

Dentro del contexto de nuestro proyecto una herramienta importante para poder
visualizar es precisamente la utilización de los indicadores de gestión ya que de
forma cuantitativa y porcentual determinarán si se han cumplido o se están
cumpliendo todos los pasos estratégicos e importantes dentro del proyecto y
verificar en su totalidad si se están cumpliendo todos los objetivos planteados
dentro del mismo.

Cabe indicar que esta herramienta de análisis es casi obligatoria utilizarla

al momento de establecer un proyecto por lo que su utilización y posterior
análisis son de suma relevancia al momento de analizar, planificar,
implementar y ejecutar los mismos.

En base al proyecto planteado podremos verificar las siguientes actividades

y los logros posteriores obtenidos.

Entre las actividades tenemos:

 CUADRO DE INDICADORES DE GESTIÓN

INDICADORES DE GESTIÓN
ACTIVIDAD % % % DE MEJORAS
PLANEADO EJECUTADO CUMPLIMENTO LOGRADAS
Análisis de 100 % 100 % 100% Sin
la novedades en
elaboración el proceso.
del proyecto.
Planificación 100 % 100 % 100% Sin
del proyecto. novedades en
el proceso.
Socialización 100 % 100 % 100 % Falta de
de los coordinación
beneficios dentro del
del proyecto proceso.
con la Trabajo
comunidad organizado y
estudiantil. monitoreado
para lograr
objetivo.
Jornadas 100 % 100 % 100% Sin
académicas novedades en
con grupo de el proceso.
trabajo.
Adquisición 100 % 100 % 100% Sin
de novedades en
implementos el proceso.
del proyecto.
Ejecución 100 % 100 % 100% Sin
del proyecto. novedades en
el proceso.
Beneficios a 100 % 100 % 100% Socialización
la y
comunidad concienciación
estudiantil. de los
beneficios del
proyecto
Monitoreo 50 % 50 % 50 % En curso.
del proyecto.
Fuente: Investigación.
Elaborado por: Grupo de trabajo.

8.3 resultados.

Dentro de los parámetros establecidos en la planificación del proyecto se

visualizaron objetivos concretos que beneficiaran notablemente a la
comunidad estudiantil de la unidad educativa “Dr. Luis Celleri Aviles”, claro
está y como se mencionó anteriormente para la ejecución de este tipo de
proyectos todos los estudiantes, docentes, docentes tutores deben trabajar
de manera responsable en la utilización y mantenimiento de los botiquines
de primeros auxilios.

La ubicación de los botiquines de primeros auxilios e implementación de

los principales utensilios de salud dentro de los mismos serán en primer
resultado dentro del contexto planificado del proyecto, evidentemente estos
traerá consigo beneficios importantes para la salud y prevención
especialmente de los jóvenes de esta institución educativa.

Claro está que otro importante resultado es en lo que concierne al accionar

propio de los estudiantes ya que en base de charlas se pretende que los
mismos actúen con mucha seriedad y responsabilidad en lo que al manejo
de los botiquines se refiere, esto conlleva a que exista una cultura de
organización y responsabilidad en toda la comunidad estudiantil del colegio.
CONCLUSIONES.

Con relación al proyecto previamente socializado, planificado

implementado y ejecutado se llegó a la conclusión de que la elaboración de
este tipo de proyectos beneficia notablemente a toda una sociedad, ya que
sirve como un instrumento de apoyo incondicional en lo que ha cuidado y
prevención en el ámbito de la salud.

Evidentemente un botiquín de primeros auxilios se encuentra

prácticamente en cualquier lugar, ya sea en los hogares, trabajo, incluso en
los vehículos comprobando la importancia de los mismos.

Claro está que una institución educativa no es la excepción para la

colocación e implementación de botiquines de primeros auxilios, este es el
caso de nuestra institución educativa con base al proyecto estructurado y
presentado, el cual si beneficiará a nuestra comunidad estudiantil en gran
medida provocando la aceptación de todos los involucrados.

Claro está que para que exista un control y poder ver y constatar los
resultados esperados es de suma importancia que exista un monitoreo del
mismo ya que puede existir contratiempos que puedan perjudicar la
obtención de dichos objetivos.

Finalmente se concluye en contextos generales que es importante y

relevante que este tipo de proyectos se le dé la continuidad requerida ya
que como se tiene conocimiento en el ámbito de la salud todo nos puede
suceder en cualquier momento ya que la vida en si es totalmente
impredecible.
RECOMENDACIONES.

En el presente proyecto se recomienda específicamente el respectivo control por

parte no solo de los involucrados directamente en el proyecto, ni tampoco los
principales beneficiados, este acción debe ser de todos los que integran esta
institución educativa, estudiantes, docentes, autoridades ya que como se
mencionó anteriormente los beneficiados en términos generales somos todos.

Claro está que para que exista un verdadero control y monitoreo se recomienda
la organización por parte de los docentes con los estudiantes para que de esta
manera exista un trabajo mancomunado y estructurado que conlleve a una acción
bien elaborada.

Finalmente se recomienda que existan proyectos posteriores vinculados directa e

indirectamente al presentado para que esta institución educativa este
permanentemente preparadas para cualquier situación que conlleve a la
utilización de medicamentos básicos e importantes para el cuidado y prevención
de los estudiantes y la comunidad académica en general.
ANEXOS
 PABELLONES DEL PLANTEL

ESTUDIANTES TRABAJANDO EN LA PLANIFICACIÓN DEL

PROYECTO DE MANERA GRUPAL
ESTUDIANTES TRABAJANDO EN LA PLANIFICACIÓN DEL
PROYECTO DE MANERA INDIVIDUAL

BOTIQUINES EN MAL ESTADO EN LA INSTITUCIÓN

BOTIQUIN DE PRIMEROS AUXILIOS IMPLEMENTADOS

SOCIALIZACIÓN CON DOCENTE (PLANIFICACIÓN –

IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO)
 UNIDAD EDUCATIVA “DR. LUIS CELLERI AVILES

BAR

1 D (M) – 9 A (N) BAÑO

10 B (M) – 1 2 C (M) – INSPECCIÓN MUJERES
K (V) – 9 B 10 D (V) –
2 E (V) (N) 10 A (N)

3 A (M) – 3 2 B (M) – 3 I
1 C (M) – 1 I 1 G (M) – LABORATORIO F (V) – 3 F (V) – 3 A (N)
(V) – 9 C (N) 10 C (V) –
2 D (V) 10 B (N) DE CINECIAS (N)

1 B (M) – 1 J 1 F ( M) –
NATURALES
(V) – 9 D (N) 10 C (N) SECRETARÍA 3 B (M) – 3 3 D (M) – 3
E (V) – 3 D H (V) – 3 B
(N) (N)
AULA VACIA 1 A (M) – 1 1 E (M) –
H (V) – 9 E 10 D (N) RECTORADO 3 C (M)– 3 B 2 A (M) – 3
(N) (N) G (V) – 3 C
(N)

SALA DE
PROFESORES

10 A (M) – 9 B (M) – 8 9 A (M) – 8

8 D (V) – 8 E (V) – 8 B F (V) – 8 A ORIENTACIÓN ENFERMERÍA
C (N) (N) (N)
8 C (M) – 8 8 B (M) – 8 8 A (M) – 8
C (V) B (V) A (V) SALA DE AUDIVUALES