TEMA 2: Esquema gráfico

En cuanto al desarrollo físico de mis

estudiantes Extranjeros (Haitianos) se puede
DESARROLLO decir que por su estilo de vida en su país no
siempre es sano ya que la escases de alimento,
FÍSICO agua y condiciones de vida de ellos es precaria.
En el caso de los alumnos chilenos también es
precaria ya que provienen de sectores
altamente vulnerables.

En los estudiantes chilenos en general, se

puede decir que impresionan con disminución
en las capacidades de concentración, memoria
y precepción, existiendo además a la base un
pensamiento característico de tipo concreto
DESARROLLO (dificultad de abstracción). Cabe señalar
además respecto de los estudiantes
COGNITIVO extranjeros, quienes aunque puedan hablar
español con fluidez en algunos casos, de todos
modos, los significados y manejo conceptual
genera una brecha que pudiera afectar su
comunicación y comprensión en el marco del
aprendizaje

Muchos de los estudiantes adultos en el

establecimiento llegan con el interés de terminar
lo que alguna vez dejaron a medias por diversos
DESARROLLO motivos y ahora tiene la necesidad de retomar sus
estudios porque se sienten más responsables y
PSICOSOCIAL demostrar a sus familias que pudieron lograr
terminar para su satisfacción personal. En los
alumnos extranjeros se ve una realidad distinta ya
que ellos necesitan terminar o validar estudios
por necesidad de proyectar su futuro en un país
que les brinda oportunidad de trabajos.
 La principal necesidad emergente tiene relación con
el sentirse competente y capaz, se busca satisfacer a
través del trabajo y la continuidad de estudios. Los
estudiantes se sienten capaz de lograr más cosas a
través de los estudios ya sea por su necesidad
económica o para seguir perfeccionando en la vida
INTERESES laboral esto es para ellos una gran superación
personal terminar su enseñanza media.
NECESIDADE
S ¿Cuál es la motivación de sus estudiantes para
continuar estudiando?
La principal motivación para los jóvenes-adultos es
la búsqueda de trabajo, para los adulto es
permanecer y seguir creciendo laboralmente y para
los extranjeros es validar los estudios para en contar
trabajo y superarse académicamente

¿Qué esperan de este proceso formativo?

Para algunos encontrar herramientas que le ayuden
en el área laboral, para otros lo ven como
oportunidad de mejorar su calidad de vida.

¿Qué temas les interesa abordar en clases?

Les interesa todo lo que les pueda servir
laboralmente o a su desarrollo social.

¿Cuándo aprenden más?

Cuando conocemos a los y las estudiantes;
mostrando interés genuino por sus conocimientos,
experiencias, intereses y necesidades; Cuando en la
acción de aprender integramos la emoción,
generando un contexto afectivo aceptador y amable;
Cuando las personas tienen múltiples oportunidades
para practicar y utilizar lo aprendido,
estableciéndose múltiples conexiones para acceder
al conocimiento o perfeccionar la habilidad.

¿Qué estrategias metodológicas responden mejor a

sus intereses y necesidades?
Cuando se promueven instancias para interactuar
socialmente, dialogar y trabajar colaborativamente
con otras personas, valorándose la diversidad de
posturas y experiencias.