Características del Texto Expositivo

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Autor: Redacción Ejemplode.com.

Son textos expositivos aquellos textos en los que se presentan de manera

objetiva, ordenada y coherente, determinados hechos, sucesos, realidades,
ideas y conceptos, mismos que pueden presentar diversidad de temáticas:
sociales, filosóficas, humanas, legales, científicas, etc., en donde se trate un
tema buscando darlo a conocer, explicándolo o tratando de ampliar los
conocimientos existentes del mismo.

Este tipo de texto también es llamado texto informativo y se diferencia de los

textos argumentativos, en que su función consiste en mostrar o explicar un
tema, sin el “ánimo” de convencer al lector sobre una idea, postura o
concepto determinado.

Características de los textos expositivos:

Los textos expositivos pueden dividirse en dos tipos principales:

 Los textos expositivos divulgativos.- Los textos divulgativos están

dirigidos a un sector amplio en donde no se necesite tener un
conocimiento previo o muy amplio del tema expuesto en el texto,
entrando en esta categoría textos periodísticos, folletos, enciclopedias
y libros no especializados, entre otros, en donde no existan lenguajes
técnicos o propios del tema que se esté tratando permitiendo el
entendimiento general de las ideas y temáticas expuestas dentro de
un enfoque entendible por el público en general.
 Los textos expositivos especializados.- Son los textos que tienen
un grado de especialización dentro de una temática: medicina,
biología, química, derecho, mecánica, computación, ensayos
científicos, etc. Estos están más enfocados hacia un público que ya
está iniciado en la temática de la cual trate el texto, médicos,
abogados, científicos y demás, que poseen conocimientos referentes
al tema y conocen el lenguaje técnico que en ellos se utiliza.

Estructura.- Están estructurados de forma que el tema tratado pueda ser

mostrado y entendido por el lector, mostrando los hechos, sucesos, ideas y
conceptos, de manera jerarquizada, ordenada y clara, procurando que las
ideas y mensajes del mismo lleguen al lector, de manera nítida evitando
cualquier posible confusión o una mala interpretación de lo explicado,
procurando a medida de lo posible que las explicaciones sean
pormenorizadas, (esto último es más común en los textos especializados).
En ellos predomina el uso de oraciones enunciativas y el uso de la tercera
persona, así como es común en uso frecuente de la conjugación de los
verbos en modo indicativo y se evita el uso de expresiones subjetivas en el
texto. Dentro de su estructura frecuentemente se encuentran, herramientas
que sirven como guías para su mejor lectura y la comprensión rápida de las
ideas, tales como introducciones, títulos, subtítulos, notas y resúmenes, que
facilitan al lector comprender lo expuesto.

Son informativos.- Se caracterizan por ser de índole ilustrativa, en ellos se

busca esclarecer los temas expuestos e informar, suministrando en muchos
casos gran cantidad de datos, como información detallada sobre los hechos
y sucesos tratados, personajes, investigaciones, etc.

Son expositivos.- Su fin es transmitir y dar a conocer de manera objetiva la

información y conocimientos contenidos en ellos, es decir los temas tratados
se exponen concentrándose en plantear los temas y formular las ideas de
manera ordenada y coherente, de forma que las ideas queden claras para el
lector.

Son explicativos.- En ellos se da una explicación (pormenorizada en el

caso de los textos especializados), sobre los datos aportados, por ejemplo
en un texto de esta índole que tenga la temática de la medicina, puede que
se den explicaciones específicas sobre el tratamiento o la sintomatología de
una enfermedad en especial, siendo así en diferentes temáticas, dando una
explicación (frecuentemente detallada en textos de índole científica), sobre
el tema en particular del que se trate.

Formalismo.- Se escriben en un tono formal, evitando el uso del lenguaje

coloquial, usando un tono preciso y educado en la expresión de las ideas y
en la exposición de los diversos datos contenidos. Dentro del formalismo
con que se escriben se encuentran gran cantidad de términos técnicos
propios del tipo de temática tratada, por ejemplo términos médicos,
científicos, filosóficos, o propios del derecho.

Jerarquización.- En estos textos se procura que las ideas queden

jerárquicamente expuestas, así como los distintos subtemas que se
pudieran encontrar en el mismo, esto es común por ejemplo en libros de
derecho, medicina, biología y demás.

Definición de Contextualizar
 Se denomina contextualizar al hecho de poner
una circunstancia, hecho o discurso en relación con el entorno en que se generó.
Así, la expresión se toma principalmente del ámbito discursivo, en donde
un texto determinado produce una significación en relación a otros que le rodean. El
hecho de contextualizar es importante para la correcta asignación de sentido, en la
medida en que solo pueden comprenderse algunas circunstancias comprendiendo
también las que la rodean. Dado lo expuesto, el término tiene un uso variado pero
siempre limitado a esta capacidad de comprender una determinada cosa en relación
con aquellas que las rodean.
Desde el punto de vista del discurso, puede decirse que contextualizar es poner un
determinado texto en relación con otros que tocan un determinado tema. En este
sentido puede servirnos las observaciones de Mijaíl Bajtín acerca de los géneros
discursivos. Según sus planteos, cada discurso se somete a un determinado tipo de
reglas e interactúa con otros discursos sobre el mismo tema. Pongamos como
ejemplo un discurso filosófico: cuando este trata de algunos temas indirecta o
directamente hace alusión a otros discursos que antes han tocado al mismo tema.
Así, puede debatir con otros planteos, corroborarles, ponerlos en duda, inscribirse en
una determinada tradición, etc. De alguna manera, puede decirse que su sentido se
puede determinar en relación con otros discursos.
Lo antedicho da por sentado que es imposible comprender un determinado texto sin
comprender su contexto. Quizá en el presente sea difícil de evidenciar esta
observación, pero esa circunstancia se presenta por el hecho que conocemos
medianamente el contexto de los discursos que cotidianamente se presentan.
Pensemos en una determinada obra del pasado, una que se halla redactado en una
cultura distinta de la nuestra: solo podremos comprenderla si tomamos previamente
algún tipo de conocimiento de esa cultura. Un ejemplo de esta circunstancia lo
ofrece el cuento de Jorge Luis Borges “La Busca de Averroes”; este trata
del fracaso del sabio árabe a la hora de dar cuenta de lo que tragedia y comedia
significaban, circunstancia que se explicaba por su desconocimiento de la cultura
griega; el fracaso se debía justamente al hecho de ser imposible poner estos términos
en contexto.
El hecho de contextualizar, como queda sugerido, también puede utilizarse cuando
se quiere hacer un juicio de un determinado hecho o evento. En este caso, el juicio
debe considerar las circunstancias que rodearon a dicho evento para comprenderlo
cabalmente.
 Temática
 Pertinencia
 Fragmento
 Monólogo

Así denominamos a la información, teorías y supuestos que no surgen de la fuente

de información que da inicio a este estudio, sino que extraemos de otrosámbitos y
que por su importancia y validez serán de enorme utilidad para una mejor
interpretación y complementación de esta realidad.
Contextualizar una información significa recoger elementos nuevos y paralelos al
tema central, realizando aportes que permitan aclararlo y ponerlo en relación con
otras temáticas laterales. Lo que se busca de este modo es profundizar en los
niveles de información que se brindan, aportando al lector la mayor cantidad de
elementos posibles que contribuyan a la comprensión del tema investigado.
 La contextualización puede ser de tipo histórico, geográfico, sociocultural,
obibliográfico. Revisar, de acuerdo a la temática y modalidad que se desarrolla, si
la contextualización debe incluir dos o más tipos.
Para los trabajos que diseñan propuesta de formación, la contextualización puede
hacer referencia a la realidad geográfica y sociocultural en la cual se proyecta
desarrollar dicha propuesta, así como al diagnóstico de la población específica y el
contexto legal y sociocultural de la institución. De la misma manera, para los
trabajos que desarrollan obra de creacióna se debe partir de un acontecimiento
particular propio, la contextualización puede hacer referencia a la realidad
geográfica y sociocultural del tema de la obra, también con relación a la técnica o
técnicas que se abordan en el lenguaje de movimiento o al contexto de la
metodología de creación. Esto dependerá de la pregunta de investigación.
En el caso de la monografía, el contexto debe hacer referencia al contexto
sociocultural del tema o marco de referencia de los conceptos tratados en el marco
teórico, igualmente dependerá de la pregunta de investigación.
Última modificación: Saturday, 30 de April de 2016, 11:53
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