.

Cuaderno de clase
. Características

. 1.- Tamaño Din A-4 o similar

. 2.- Puede ser con las hojas pautadas o cuadriculadas. A veces ayudan los
márgenes marcados y espacios reservados para título o fecha

. 3.- Debe haber una portada donde se identifique al autor con su nombre, curso,
grupo y asignatura

. 4.- Debe haber un índice en el que se puedan localizar los contenidos

. 5.- Siempre se deben dejar márgenes amplios: 3-4 cm. a la izquierda, y 2-3 a la
derecha, arriba y abajo

. 6.- Las páginas deben estar numeradas

. 7.- Al iniciar un tema se marca con un título y su número centrados. Los

distintos epígrafes también se titulan y numeran en el margen izquierdo.

. 8.- Se escribe con bolígrafo de color azul o negro. El rojo y el verde se usan
para marcar errores y correcciones.

. 9.- Los títulos y algunas palabras clave pueden ser marcados con algún
rotulador (siempre el mismo color para el mismo uso)

. 10.- Cada vez que se escribe, se coloca la fecha en el margen derecho.

. 11.- No se tacha, no se borra ni se usa tipex. Se hace un recuadro rojo

alrededor de lo que está mal y se indica la página del cuaderno donde está la
solución.

. 12.- Las correcciones se remarcan con color verde indicando la página donde
estaba el error. (a veces es conveniente anotar las razones de la
equivocación).

. 13.- Es importante tener previsto cómo incorporar al cuaderno otro material

como mapas, dibujos, textos, esquemas, glosarios, cronologías … Si se opta
por el cuaderno encuadernado debe haber una carpeta de anexos numerados
e indexados. Si se opta por el carpesano de hojas sueltas, estos documentos
se taladran y numeran como una hoja más.
 CUADERNO DE CLASE

. Instrucciones para el alumno:

. Haz una portada y pon tu nombre y tus datos personales.

. Usa una libreta formato DIN-A4 con las hojas perforadas con cuatro taladros y
un carpesano para archivar los trabajos realizados.

. Elige el tipo de hoja: El papel deberá llevar dibujado una cuadrícula de modo
tenue. Mejor si lleva además marcados los márgenes y espacios resaltados
para poner el nombre o cualquier tipo de encabezamiento.

. Deja márgenes: Todas las páginas tendrán márgenes. No hace falta que sean
simétricos. El de la derecha o el de la izquierda pueden ser más anchos (3 o 4
centímetros para facilitar la inserción de comentarios).

. Utiliza colores para escribir determinados: Utilizar preferentemente el azul y

el negro. Otros colores como el rojo dejarlos para hacer anotaciones o
correcciones. Los títulos pueden destacarse mediante el color negro o el
tamaño y el aspecto de la letra (negrita, cursiva, subrayado, MAYÚSCULAS o
VERSALES). También, en algunos casos de textos, se pueden destacar
fragmentos o palabras mediante rotuladores.

. Numera las hojas. Las hojas serán numeradas correlativamente. Eso facilitará
la elaboración de un índice.

. Pon la fecha. Los diversos documentos elaborados por el alumno deberán

llevar una fecha en la parte derecha. Eso facilitará la valoración de la
regularidad del trabajo y su ritmo.

. Indica cuando la actividad es en GRUPO o ha sido elaborada por toda la

clase (GRUPO-CLASE).

. Para los documentos que debes añadir (fotocopias, mapas , imágenes…)

puedes utilizar uno de estos sistemas:

. - Recorta y pega el documento en una hoja de tu cuaderno . deberán ir

titulados, con una leyenda explicativa y, si es necesario, con una
referencia a la fuente de donde proceden.

. Elabora un anexo con documentos complementarios. Puedes incluir

documentos que completen tu cuaderno o un anexo para el vocabulario.
Cuando se incluyan mapas, gráficas estadísticas, etc. deberán ir titulados,
con una leyenda explicativa y, si es necesario, con una referencia a la
fuente de donde proceden.

. Haz un índice. El cuaderno llevará un índice que se irá elaborando a medida

de que el cuaderno amplíe sus contenidos. Deberá ir al principio.
 . Plantilla de evaluación del Cuaderno

Muy mal 0 Mal 1 Bien 2 Muy bien 3 Total %

Presentación
Símbolos y -Utiliza -Exceso de -Es coherente -Es coherente
colores colores colorines -Se distinguen bien -Usa siempre los mismos
inadecuados. -Incoherente, las distintas partes colores y símbolos para las
-Los colores los colores y del cuaderno pero mismas partes del cuaderno
no significan símbolos tienen no siempre se -El resultado es claro. Se
nada. distintos marcan igual o hay localiza la información con
- No se puede significados. un exceso de facilidad
localizar la - Cuesta trabajo símbolos
información localizar la
información
Numeración Sin numerar Numeración Numeradas todas la páginas
incompleta
Fecha Sin fechas Faltan muchas Falta alguna fecha Están todas las fecha y
fechas o no coincide con coinciden con las actividades
la realización de la adecuadas
actividad
Puntualidad No se entrega Se entrega con Se entrega en la Se entrega en la fecha
retraso fecha acordada acordada
Se tiene siempre al día
Texto
Párrafos No se marcan No se marcan Los párrafos están Los párrafos están marcados
lo párrafos los párrafos claros pero resultan con claridad
con claridad demasiado cortos o -Resultan adecuados a las
Texto muy largos ideas que exponen
contínuo El sistema de No se adecuan en
separación es todos los casos al
Párrafos sin arbitrario contenido
criterio
Títulos No se ponen Títulos Se titula cada tema Los títulos son adecuados
Resultan inadecuados y epígrafe Resultan especialmente
inadecuados No se ponen Los títulos son aclaratorios para el contenido
todos los adecuados
necesarios
Márgenes No se usan Torcidos, sólo Se respetan los Se respetan y alinean bien
a la izquierda márgenes a todos los márgenes
izquierda y derecha
Contenido
Completo Faltan muchos Contenidos Están todos los Además de estar completa
contenidos insuficientes contenidos añade información o
aclaraciones personales

Correcciones Faltan Las Correcciones -Correcciones correctas y

correcciones no correctas y bien bien marcadas
son claras no marcadas
completas -Explica la causa de los
errores
Uso de No utiliza Utiliza menos Suficintes, los que Crea los suyos propios
recursos de los indica el profesor Se adecuan a las necesidades
gráficos necesarios de los contenidos
(esquemas…)
Mejoras No progresa Incorpora las correcciones y
aprende de los errores
Aspectos
lingüisticos
Adecuación Utiliza un Maneja sólo Usa el registro Maneja con soltura el
del léxico vocabulario una parte del adecuado vocabulario y es capaz de
inadecuado vocabulario Maneja un adaptarse a la situación
específico vocabulario comuniativa
No mantiene el específico
registro suficiente
adecuado
Ortografía y Faltas de Faltas de Construye las frases
sintaxis ortografía ortografía correctamente, puntúa y
Signos de Uso de las utiliza las mayúsculas con
puntuación mayúsculas corrección
incorrectos Usa algunos Sinn faltas de ortografía
No usa las signos de
mayúsculas puntuación
Coherencia Confunde y Prioriza las ideas
mezcla las diferenciando las ideas
ideas principales de las secundarias
principales y
las secundarias.
No jerarquiza
Cohesión Hay continuidad Hay continuidad entre las
entre las ideas ideas.
Utiliza conectores Utiliza correctamente
Hace bien las conectores variados
concordancias Hace bien las concordancias