Análisis película detrás de la pizarra

La pellicle del 2011 beyond the blackboard producida por Hallmark Hall of Fame
Productions, dirigida por Jeff Bleckner y protagonizada por Emily VanCamp basada en
la experiencia real de stacey bess nos muestra la historia de una maestra, la cual se
tiene que enfrentar y enseñar a un grupo de niños de distintas edades y situaciones
sociales pertenecientes a un albergue, la película presenta la diferencia de clases
sociales a las cuales la protagonista (stacey) en un primer lugar toma una posición de
desprecio, prejuicio e incluso asco ante las instalaciones donde tiene que desarrollar su
trabajo y las personas que pertenecen a este entorno, pese a la mala impresión
presente en este sitio de acogida temporal stacey lo toma como un reto personal para
sacar adelante lo mejor de cada estudiante y de ella misma, así se enfrente a su primer
reto los alumnos cuyos deseos de aprender se ven superados por sus problemas
personales que involucran en gran parte a los padres, sin embargo la aplicando de las
diferentes herramientas como el diagnostico y evaluación se observa que a través de
la comunicación maestro estudiante además de la aplicación de normas y un plan de
enseñanza basada en el modelo cognoscitivo y constructivista, la resolución de
problemas, el desarrollo de esquemas, la relación reciproca dinámica y cambiante,
basado en un modelo de curriculum abierto y flexible además de un modelo de
profesor abierto a escuchar y reflexivo con alumno participantes para la adquisición de
conocimiento, la necesidad de vivencias e interacciones para construir la comprensión,
por lo que la maestra desarrolla y escucha para saber de dónde parte la evaluación
inicial, además del arte y la música como medio de aprendizaje se pueden lograr
avances en los alumnos sin importar la diferencia de edad sumado a la particularidad
que se presenta en la cual los padres igualmente fomentan la instrucción en sus hijos
ya que ellos también se integran al modelo educativo presentado por la maestra el
cual es de alguna manera novedoso e inclusivo en comparación a las escuelas
convencionales. En este sentido es obvio el contexto vocacional de la protagonista los
cuales la empujan a querer comunicar sus conocimientos a sus alumnos, marcando la
diferencia ya que supera la línea de sus propias responsabilidades y se entrega de lleno
a su labor ejerciendo de directora, profesora, conserje y consejera al mismo tiempo
provocando una reacción en cadena en sus alumnos y en la comunidad aportando un
espacio físico adecuado para la motivación y desenvolvimiento de las clases con la
utilización de recursos como materiales o libros, estrategias didácticas y adaptando
diferentes estilos de aprendizaje, por lo que stacey se representa una persona amable,
empática, creativa, activa, servicial, comprensiva, apasionada, dedicada y motivada por
su visión de superación y entrega lograr marcar la diferencia con su método de
enseñanza basadas en el razonamiento y relación con la realidad , en lugar de esperar
que otros (el sistema escolar en este caso) cambien las situación escogiendo entre ser
espectador o reaccionarios y situándose en el último como ejemplo para demostrar
que sus sueño y ética profesional es posible logar la deferencia a pesar de estar
envuelto en la peores circunstancias.