PROGRAMA INTEGRAL NACIONAL PARA EL BIENESTAR FAMILIAR

INABIF

PLAN DE TRABAJO
TALLER DE TEATRO

I. DATOS GENERALES

 Entidad : INABIF – CAR HOGAR FLORECER – MADRE DE DIOS

 Nivel de avance : Adolescentes pertenecientes al
Programa Nacional Para el Bienestar Familiar (INABIF)
 Duración : JULIO - NOVIEMBRE
 Docente responsable : José Manuel Gonzáles Taipe

II. FUNDAMENTACION.

El Teatro es una rama de las artes escénicas, que consiste en la representación o actuación de
historias en frente del público, usando para estos fines el habla, gestos, la mímica, la danza, la música
y otros elementos. De hecho en el teatro se pueden reconocer elementos pertenecientes a las demás
artes escénicas, y no está limitado al estilo tradicional del diálogo narrativo (por ejemplo en la mímica,
las marionetas, la ópera y el ballet).
El teatro es una herramienta indispensable para dos aspectos en nuestra vida: la comunicación
en tanto lenguaje y la comunicación en tanto sociabilización.
Lo que respecta al lenguaje es una herramienta de formación y reflexión de la diversidad de los
discursos de la cultura. El momento cultural que vivimos, nos exige aprehender lenguajes, no solo oral
o escrito; es necesario generar otras experiencias, que transformen el escenario escolar, transformando
el tiempo y el espacio, contra la repetición mecánica y la norma burocrática.
El taller de teatro tiene la intención de ofrecer un espacio de desarrollo personal, que potencie
la mejora de la calidad de vida de la mujer, que le ayude a tomar conciencia de su propia autoeficacia
para enfrentar situaciones de vida, mediante la expresión corporal y vocal, utilizando el teatro como
metodología de trabajo.
El teatro contribuye a la construcción de sociabilización y comunicación ya que una de sus
características específicas es que consiste en una actividad convival. El convivo teatral permite que la
comunicación se construya.
El Taller de Teatro se plantea como un espacio de trabajo y producción de grupo, en el que
cada uno de sus participantes aporta, plantea sus dudas y construye junto al otro.

III. OBJETIVOS:

GENERAL.

Desarrollar y fortalecer el dominio corporal y la autoestima utilizando sus habilidades motrices y

expresivas y trabajar en equipo para tener en cuenta las necesidades del otro; desarrollar la
imaginación, la voz, la capacidad de escucha, perder el miedo a hablar en público, y aprender a
componer un personaje básico a partir de pequeñas escenas.
ESPECIFICOS.

 Desarrollar en los residentes la capacidad de expresión artística y la creatividad, canalizando sus

emociones y actitudes hacia logros colectivos.
 Realizar diferentes técnicas para explorar habilidades y desarrollar capacidades artísticas
culturales.
 Trabajar de forma individual y grupal a través del juego teatral.
 Descubrir las peculiaridades expresivas propias y de las compañeras y aprender a valorarse y a
valorarlas.
 Despertar el cuerpo y la voz para ser usados como instrumento expresivo.
 Trabajar en un ambiente de diversión, creatividad y juego.
 Promover la interrelación con sus pares, buscando la práctica del compañerismo, la solidaridad y el
respeto mutuo fortaleciendo la formación en VALORES que permite interactuar en su vida.

V. METAS

Atender a los niños(as) y adolescentes inscritos al taller pos cada CAR

CATEGORÍAS EDADES

III 15 a 18 AÑOS

VI. METODOLOGIA
 Calentamiento:
-
Técnicas de relajación y concentración.
-
Ejercicios físicos.
-
El cuerpo dispuesto al trabajo.
-
El cuerpo en alerta.
 Dinámicas de grupo
- Técnicas de atención y escucha.
- Ejercicios físicos de estímulos y reacción.
- Cadenas de movimientos individuales y grupales.

 Juegos de conocimiento, comunicación, animación, confianza y distensión.

 Ensayos y práctica de guion y libreto.
 Representación de un rol y creación de personajes.

VII. EVALUACION:

La evaluación deberá ser continua y permanente utilizando el Registro General, de acuerdo con
los siguientes indicadores:

A. APTITUDES

 Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera
en ese proceso desarrollo personal y social.
 Participa constantemente y de manera ordenada y respetuosa.
 Aporta con su creatividad en los ejercicios y ensayos.
 Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes
fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento.

B. ACTITUDES
  Respeta las normas de convivencia.
 Muestra iniciativa y disposición.
 Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus
habilidades en favor de objetivos comunes.
 Muestra responsabilidad con las tareas encargadas.
 Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y
argumenta juicios de valor.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
Nº ACTIVIDADES jul ag set oct no
o v
1. EL PERSONAJE, CUERPO, MOVIMIENTO, x
CARACTERIZACIÓN, ENSAYOS: Desarrollar el interés por
las actividades teatrales, reconocimiento de nuestro cuerpo
como herramienta para transmitir mensajes, caracterización y
desarrollo de personajes.
2. EL ESPACIO, DESPLAZAMIENTO, ESCENOGRAFÍA: x
Reconocer los espacios del Escenario, formas de
desplazamiento correcto y elementos importantes dentro de
una escenografía.
3. LO VISUAL, IMPROVISACIÓN, MEMORIZACIÓN DE x
TEXTOS: Reconocer la importancia de las formas y colores
dentro de una escena, aprender a improvisar de manera
rápida y armoniosa con la escena.
4. O EL ARGUMENTO, MONTAJE DE UNA OBRA, ENSAYO x
DE OBRA TEATRAL: Creación colectiva de una Obra
Teatral, Montaje de la misma desde la producción,
escenografía, luces, sonidos hasta la presentación.
5. CREACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE PERSONAJES, x x
ANÁLISIS DEL TRABAJO REALIZADO: Creación autónoma
de personajes.
Análisis del tiempo de trabajo realizado (mejoras, cosas por
aprender, aplicación constante de lo aprendido).
6 FINALIZACIÓN DEL TALLER Y CLAUSURA CON LA x
PRESENTACIÓN DE CADA CAR.

VI.- MEDIOS Y MATERIALES.

MEDIOS

- Expresión artística.
- Apreciación artística.
- Clases Presenciales
- En caso de necesitar algún instrumento o herramienta para la ejecución de la pieza
teatral, el docente podrá plantear un recurso.

MATERIALES

- INFORMATIVO I.
Textos y materiales preparados por el profesor
- INFORMATIVO II.
Música, Vestuario y materiales de interpretación de Personajes.
- SOPORTE I
Grabadora.