Preuniversitario PREUT – 21 de mayo 920 – 2232145 – pretarapaca@yahoo.

es
UNIDAD TEÓRICA: COMPRENSIÓN LECTORA - PREPARACIÓN ADMISIÓN 2020

GUÍA DE EJERCICIOS PSU: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CONTENIDOS: COMPRENSIÓN LECTORA (INFERENCIAS), VOCABULARIO.

TEXTO 1 (Preguntas 1 a 4)

“Chile entre países más expuestos a la contaminación lumínica

Atlas mundial lo deja en el 19º lugar. Capitales son las de mayor exposición a la luz artificial.
Cristina Espinoza, 12-6-2016.
1. A simple vista, una persona debería ser capaz de distinguir claramente la Vía Láctea en el cielo
nocturno, e incluso las Nubes de Magallanes, galaxias satélites de la nuestra. Pero hoy, un tercio de
la población no puede hacerlo.
2. Así lo sostiene el Atlas Mundial de Contaminación Lumínica, que dice que más del 80% de la
población del planeta vive con exceso de luz artificial, y esta lo impide.
3. Usando datos satelitales, luego llevados a un modelo computacional y mediciones de la luz in situ,
el equipo internacional liderado por Fabio Falchi, del Instituto para la Ciencia y la Tecnología de la
Contaminación Lumínica (Italia), creo más de 300 mapas que luego se ensamblaron para elaborar
uno mundial, explica a La Tercera el experto.
4. Con él, detectaron que mientras en Chad, la República Centroafricana y Madagascar tienen cielos
casi vírgenes, en Singapur no hay lugar libre de luz artificial. Le siguen Kuwait (98% bajo condiciones
extremas de contaminación lumínica), Qatar (97%) y Emiratos Árabes (93%).
5. En Sudamérica, en Argentina es donde un porcentaje mayor de la población vive bajo ese brillo
(58%), seguido por Chile, con el 39,7% viviendo con niveles extremos (más de 3.000 µcd/m2 o
microcandela por metro cuadrado), que lo deja en el lugar 19 de los 20 más contaminados por
población en el mundo. Un 99,2% del continente, en tanto, vive en algún lugar con algún grado de
contaminación lumínica.
6. Guillermo Blanc, investigador del Centro de Astrofísica y Tecnologías Afines (Cata), dice que el
problema no afecta solo a los observatorios, sino también a la población, y la solución no pasa por
iluminar menos, sino iluminar bien. «Dirigir la luz en la dirección correcta, porque un foco tirando
luz en todas direcciones, genera grandes cantidades de contaminación lumínica, lo que también
tiene impacto económico y ambiental. Si aplicáramos un sistema de iluminación sustentable, que
no bote luz al cielo, reduciríamos el gasto de consumo eléctrico del alumbrado público hasta en
30%», indica”.
http://www.latercera.com/noticia/chile-entre-paises-masexpuestos-a-la-contaminacion-luminica/
(fragmento).

1. ¿Cuál es el sentido de la palabra REDUCIRÍAMOS en el contexto del sexto párrafo del fragmento
leído?
A) MODERARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable equilibraría los niveles de
contaminación lumínica en un 50%.
B) MITIGARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable suavizaría los efectos que la
contaminación lumínica produce en el mundo.
C) DISMINUIRÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable permitiría ahorrar hasta un 30%
el gasto de consumo eléctrico del alumbrado público.
D) AMINORARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable podría reducir en un alto
porcentaje el consumo eléctrico en Sudamérica.
E) MINIMIZARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable restaría al menos el 30% del
potencial energético del país.

2. A partir de la lectura del fragmento, se infiere que la contaminación lumínica

A) es el tipo de contaminación más silenciosa, pero la más grave que existe en la actualidad.
B) es un fenómeno que no se puede revertir de ninguna forma en nuestro país.
C) se presenta en un mayor porcentaje en Argentina, con relación al resto del mundo.
D) es responsable de que gran parte del planeta no pueda disfrutar de las galaxias en el cielo.
E) es un problema que afecta, de igual forma, a todos los países del mundo.

1
3. ¿Qué se infiere de lo afirmado por Guillermo Blanc en el sexto párrafo del fragmento leído?
A) Los observatorios son los más perjudicados con los altos índices de contaminación lumínica en
nuestro país, lo que genera desempleo en el ámbito científico.
B) El alumbrado público es el mayor responsable de los inaceptables niveles de contaminación
lumínica, por lo que hay que desincentivar su uso.
C) Se deben eliminar los focos de iluminación pública para disminuir de una vez el gasto fiscal de
los países.
D) El impacto de la contaminación lumínica genera pérdidas millonarias en el Centro de Astrofísica
y Tecnologías Afines.
E) Se puede reducir considerablemente el gasto energético si la luz estuviese dirigida
fundamentalmente hacia el suelo.

4. A partir de la lectura del fragmento, ¿cuál de las siguientes opciones contiene una inferencia
válida?
A) Pronto no quedarán zonas en el planeta libres de contaminación lumínica.
B) Cerca de un 0,8% de Sudamérica está libre de contaminación lumínica.
C) Las capitales de los países son las más afectadas por la contaminación lumínica.
D) Europa no es afectada por la contaminación lumínica.
E) El uso de paneles solares es una de las soluciones para enfrentar la contaminación.

TEXTO 2 (Preguntas 5 a 9)

“Revolución Democrática (RD): ¿El Uber de la política chilena?

Mauricio Morales, 1-6-2016.

1. Uber promete un servicio transparente, informado y con precios justos. A diferencia de algunos
taxis techo amarillo, Uber cobra su tarifa respetando tiempos y distancia. Revolución Democrática
(RD) sigue este modelo. Condenando de manera sistemática las malas prácticas de los partidos
tradicionales, RD aspira a convertirse en el verdadero Uber de la política. Si bien este partido y Uber
tienen ciertas similitudes, también hay tremendas diferencias.
2. En primer lugar, al igual que Uber, a RD le costó más de la cuenta entrar al sistema. A pesar de la
popularidad de su líder -Giorgio Jackson-, la recolección de firmas no fue un proceso fácil. Diez mil
firmas en un padrón de más de 13.5 millones de personas es, por decirlo de alguna manera, una
cifra discreta. Además, y al igual que Uber, Revolución Democráctica ha tenido mayor llegada en los
segmentos socioeconómicos más acomodados. Esto se explica, fundamentalmente, porque en Chile
el interés por la política y la participación electoral están determinados por el nivel de ingresos de
las personas. Los liderazgos de RD no muestran, por ahora, una sintonía con los votantes del mundo
popular y rural. Tanto así, que en la encuesta CEP de noviembre de 2015 alrededor del 60% de los
encuestados de los segmentos D y E no conocían o no expresaban opinión sobre Jackson, lo que
contrasta con otros liderazgos políticos. Revolución Democrática está trabajando para superar este
problema. La candidatura de Juan Pablo Arriaza por Santa Cruz apunta, precisamente, a conquistar
parte del voto rural.
3. Y en segundo lugar, una de las denuncias hacia algunos taxis techo amarillo es que adulteran el
taxímetro y cobran precios exagerados por algunas carreras, estafando a sus clientes. Respecto a
RD, el debate se ha instalado, pues varios de sus militantes siguen en puestos de gobierno. Entonces,
Revolución Democrática está cobrando doble: sus militantes son bacheletistas de día, y opositores
de noche. Así, RD está en el mejor de los mundos: su gente sigue contratada en el gobierno, pero
igual cosecha beneficios por la impopularidad de este. Bueno sería que RD retirara a toda su gente
del Ejecutivo a fin de ser explícitos en su postura de oposición. Mal que mal, han dicho que formarán
un Frente Amplio, no descartando que algunos miembros provengan de la Nueva Mayoría. Lo
curioso es que por dos años algunos de sus militantes recibieron sueldos millonarios en el gobierno
del que ahora son férreos opositores. Dos de ellos -recién renunciados al Ministerio de Educación-
ganaban $3.683.793 (M. Crispi) y $6.325.993 (G. Muñoz). Es decir, 15 y 25 sueldos mínimos,
respectivamente.
4. Entonces, el error central de la Nueva Mayoría -y más bien de Bachelet- fue sobrevalorar a Jackson
en 2013. Hoy es demasiado tarde. El resto de los dirigentes de Revolución Democrática,
envalentonados por la posición de Jackson en las encuestas, ha pronosticado un éxito rotundo del
partido en los próximos comicios. Más como fanfarronería que como realidad, RD busca barrer con
la Nueva Mayoría. Parisi intentó jubilar a la clase política, ME-O ha tratado de abrir espacio para un

2
nuevo partido, Velasco enarboló el concepto de «malas prácticas». Sin embargo, ninguno de ellos
ha tenido éxito. El tiempo dirá si RD será el nuevo y exitoso Uber de la política, o si se integrará a la
flota de taxis techo amarillo que con tanto esfuerzo y vehemencia ha contribuido a desprestigiar”.
http://ellibero.cl/opinion/revolucion-
democratica-rd-eluber-de-la-politica-chilena/ (fragmento)

5. ¿Cuál es el sentido de la palabra SIMILITUDES en el contexto del primer párrafo del fragmento
leído?
A) SEMEJANZAS, porque RD y Uber tienen algunos aspectos en común, como el rechazo a las malas
prácticas, pero también poseen diferencias.
B) IGUALDADES, porque RD y Uber representan dos empresas idénticas en cuanto a transparencia
e información a la comunidad.
C) RELACIONES, porque RD y Uber mantienen estrechos vínculos diplomáticos y profesionales entre
sí que los han beneficiado mutuamente.
D) AFINIDADES, porque RD y Uber son compañías muy cercanas debido a la gran amistad de sus
directivos y líderes.
E) COINCIDENCIAS, porque RD y Uber han triunfado a nivel político y empresarial, respectivamente,
de forma asombrosa.

6. De acuerdo al fragmento leído, ¿cuál de las siguientes opciones caracteriza adecuadamente la

relación entre Uber y Revolución Democrática?
A) Este partido político presta servicios a toda la comunidad, en cambio Uber solo a un segmento
de esta.
B) Los trabajadores de Uber tienen un espíritu de servicio similar al de los militantes de Revolución
Democrática.
C) Las dos entidades trabajan recurriendo a engaños y malas prácticas para manipular a la
comunidad.
D) Revolución Democrática es más relevante que Uber, pues es un partido político y no una simple
empresa privada.
E) Ambos tienen algunos elementos en común, sin embargo RD aún no alcanza la fama que tiene
Uber.

7. A partir de la lectura del cuarto párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones presenta una inferencia
válida?
A) El gran error de la Nueva Mayoría fue despedir a Giorgio Jackson.
B) Giorgio Jackson es el político joven más exitoso de nuestro país.
C) Realmente es muy difícil que RD venza a la Nueva Mayoría.
D) ME-O no podrá lograr el triunfo frente a Revolución Democrática.
E) La campaña de Velasco se caracterizó por sus continuas malas prácticas.

8. A partir de la lectura del fragmento, se infiere que el emisor

A) representa una figura influyente tanto en política como en economía.
B) está rotundamente decepcionado de la actual política nacional.
C) tiene una visión positiva con respecto al servicio prestado por Uber.
D) está en desacuerdo con la falta de transparencia de Uber y RD.
E) no confía ni en la Nueva Mayoría ni en Revolución Democrática.

9. ¿Cuál de las siguientes opciones contiene otro título adecuado para el fragmento leído?
A) “Revolución Democrática y Uber: La historia del éxito”
B) “Derrota tras derrota: el caso de Revolución Democrática”
C) “Revolución Democrática versus Uber, ¿quién ganará?”
D) “¿Es Uber una empresa confiable?”
E) “Comparando a Uber con Revolución Democrática”.

TEXTO 3 (Preguntas 10 a 12)

1. “Le encomendaron la tarea más sencilla, al tiempo que la más ardua de todas las imaginables, a
él le tocaría elegir las mejores obras de la historia para que quedaran bendecidas para la posteridad.
A la basura todas las demás, indignas de pertenecer al canon.

3
2. Cerró los ojos, y con el índice a tientas lo dejó caer sobre una lista que algún otro le había escrito
-quién sabe con cuáles nombres salidos de quién sabe dónde-; pero fue así: donde mejor cayera el
dedo. Esas serían, al azar. No tenía ni gusto, ni método, ni criterio. Ni siquiera tenía opción.
3. Miles de años después la gente rendiría pleitesía a su decisión. La estudiarían en las escuelas y la
gente haría reverencia ante lo sagrado de su buen gusto.
4. Y el mundo sería, entonces, lo que será. Por su culpa”.
José Urriola, El dueño del canon,
https://narrativabreve.com/ 2014/06/cuento-jose-urriola-dueno-canon.html.

10. ¿Cuál es el sentido de la palabra PLEITESÍA en el contexto del tercer párrafo del texto leído?
A) CORTESÍA, porque en el futuro, la gente sería muy gentil con aquellos autores que el protagonista
eligió criteriosamente.
B) HOMENAJE, porque en el futuro, la gente celebraría la buena selección de obras que el
protagonista hizo.
C) OBEDIENCIA, porque en el futuro, la gente estaría condenada a acatar la elección que realizó
dictatorialmente el protagonista.
D) CULTO, porque en el futuro, la gente veneraría a los dioses que ayudaron al protagonista a tomar
su sabia decisión.
E) OFRENDA, porque en el futuro, la gente le entregaría obsequios al protagonista debido a su buen
gusto.

11. A partir de la lectura del relato, se infiere que el protagonista

A) disfrutaba tomar decisiones de manera azarosa y desconsiderada.
B) fue elegido en forma unánime para seleccionar las obras de la posteridad.
C) estaba muy arrepentido de la elección poco rigurosa que había hecho.
D) tomó una decisión que sería sumamente influyente para el futuro de la gente.
E) estaba siendo cruelmente obligado a elegir las mejores obras.

12. Según lo expresado en el relato, ¿cuál de las siguientes opciones es CORRECTA?

A) El protagonista fue muy criterioso y metódico en su selección.
B) La tarea que le encomendaron era muy difícil y aburrida para él.
C) Las obras elegidas serían estudiadas y apreciadas en el futuro.
D) Las personas juzgarían mal la arriesgada elección del protagonista.
E) Al protagonista no le interesa el futuro del planeta, por eso utilizó el azar.

TEXTO 4 (Preguntas 13 a 16)

1. “Se va apoderando de él un humor gris. No es solo que no sepa qué hacer consigo mismo. Los
acontecimientos del día anterior lo han sacudido hasta lo más profundo de su ser. El temblor, la
flojera son únicamente los primeros signos, los más superficiales, de la conmoción. Tiene la
sensación de que, en su interior, algún órgano vital ha sufrido una magulladura, un abuso. Tal vez
incluso sea el corazón. Por vez primera prueba a qué sabe el hecho de ser un viejo, estar cansado
hasta los huesos, no tener esperanzas, carecer de deseos, ser indiferente al futuro. Medio
derrumbado sobre una silla de plástico, en medio del pestazo que despiden las plumas de las gallinas
y las manzanas medio podridas, entiende que su interés por el mundo se le escapa gota a gota. Tal
vez sean precisas semanas, tal vez meses, hasta que se desangre y se quede seco del todo, pero no
le cabe duda de que se desangra. Cuando haya terminado será como el despojo de una mosca
prendido en una telaraña, quebradizo al tacto, más ligero que una cascarilla de arroz, listo para salir
volando con un soplo de aire.
2. No puede contar con que Lucy lo ayude. Con paciencia, en silencio, Lucy tendrá que encontrar su
propio camino de regreso de las tinieblas a la luz. Hasta que no vuelva a ser la de siempre, sobre él
recaerá la responsabilidad de afrontar su vida cotidiana. Lo malo es que ha llegado demasiado de
repente. Y esa es una carga para la que no está preparado: la granja, la huerta, las perreras. El futuro
de Lucy, el suyo, el futuro de la tierra en conjunto… todo eso tan solo le inspira indiferencia, y eso
es lo que le apetece decir: que todo quede para los perros, que a mí me da igual. En cuanto a los
hombres que los visitaron, les desea lo peor dondequiera que estén. Por lo demás, ni siquiera desea
pensar en ellos”.
J.M. Coetze, 1999, Desgracia, http://fragmentosdeliteratura.blogspot.cl/2016/05/ (fragmento).

4
13. ¿Cuál es el sentido de la palabra PROFUNDO en el contexto del primer párrafo del fragmento
leído?
A) ESCONDIDO, porque los acontecimientos ocurridos dejaron al descubierto el lado más oculto y
enigmático del protagonista.
B) HONDO, porque los acontecimientos ocurridos afectaron intensamente al protagonista,
conmoviéndolo hasta en lo más recóndito de su interior.
C) RESERVADO, porque los acontecimientos ocurridos provocaron grandes cambios en aquellos
ámbitos que el protagonista nunca comparte con los demás.
D) INSONDABLE, porque los acontecimientos ocurridos perturbaron incluso lo que el protagonista
no conoce de sí mismo.
E) TRASCENDENTE, porque los acontecimientos ocurridos hicieron que la esencia del protagonista
cambie totalmente.

14. A partir de la lectura del primer párrafo, se puede inferir que el protagonista
A) perdió recientemente a quien era su esposa.
B) desea con todas sus ansias que alguien le dé muerte.
C) sufrió un grave accidente laboral el día anterior.
D) ha decidido esperar resignado a que la situación cambie.
E) vivió un suceso que lo hace experimentar sensaciones nuevas.

15. A partir de la lectura del segundo párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones presenta una
inferencia válida?
A) La esposa del protagonista no sabía de la existencia de Lucy.
B) El protagonista no poseía ningún tipo de trabajo o responsabilidad.
C) Los hombres que lo visitaron eran sus hijos, quienes no desean ayudarlo.
D) Lucy era quien se hacía cargo de la granja, de su vida y de la del protagonista.
E) Lucy perdió la visión, razón por la que el protagonista deberá hacerse cargo ella.

16. La actitud que presenta fundamentalmente el protagonista en el primer párrafo del fragmento
leído es de
A) temor, debido a que declara sentir miedo ante el hecho de no volver a ser el mismo de antes.
B) pena, porque los hechos que ocurrieron lo sumieron en una tristeza de la que no pudo salir.
C) desaliento, pues manifiesta decaimiento al sentir que no tiene fuerzas para vivir plenamente.
D) indiferencia, ya que muestra desinterés ante los hechos que ocurrieron el día anterior.
E) desesperación, porque se angustia al tomar conciencia de su vejez y de su total soledad.

TEXTO 5 (Preguntas 17 a 20)

“Villa Las Estrellas, un pueblito de chilenos en plena Antártida

El universal, 30-3-2014.

1. La vida es dura para el ser humano en la Antártida: hay vientos glaciales y mucha nieve en
invierno. Pero en medio de este desierto de hielo se encuentra Villa Las Estrellas, un pueblito de
chilenos con 64 habitantes.
2. Situada en la Bahía Fildes en la Isla Rey Jorge, la pequeña localidad posee agencia de correos, un
banco, e inclusive una escuela, a donde asisten seis niños.
3. Esta villa antártica forma parte de la base chilena Presidente Eduardo Frei, en el archipiélago
Shetland del Sur. Inaugurada en 1984, tiene poco más de diez casas, y también un almacén, un
centro comercial y un gimnasio. Los residentes son en su mayoría las familias de los militares de la
base aérea chilena.
4. «Vivir acá es entretenido comparado con el continente. La parte difícil es pasar muchos días
encerrado. Por ejemplo, el invierno pasado estuvimos ocho días sin salir de la casa por el viento y la
nieve», contó a la AFP José Carrillán Rosales, director y maestro de la escuela.
5. Pese al inhóspito ambiente, muchos chilenos quieren vivir en la Antártida. Para un maestro, el
sueldo puede ser cinco veces mayor que en el continente.
6. «Para venir acá, se hace un concurso nacional. Todos los profesores que quieren venir y que
cumplen los requisitos pueden postular», contó a la AFP María Cristina Hernández, esposa de
Rosales.

5
7. «El primer requisito es que ambos sean profesores y casados. Piden muchas cosas en el
currículum, máster, licenciatura, experiencia por lo menos de un año trabajando», relató.
8. No se aceptan candidatos solteros, explicó, porque los seleccionados tendrán que dividir una
única casa.
9. Por la escuela, creada en 1985, han pasado 290 niños, hijos de oficiales de la fuerza aérea chilena
y de los profesores y funcionarios que trabajan aquí. Actualmente hay seis alumnos.
10. Josefina Opaso, de nueve años, es hija de un oficial de la fuerza aérea chilena y de una empleada
del pequeño centro comercial del pueblo.
11. «Es fascinante vivir en un lugar que casi nadie puede venir a ver. También es un desafío, porque
para vivir acá uno tiene que salir siempre muy abrigado, a veces no se puede salir afuera por las
ventiscas. Es la parte difícil de vivir aquí en la Antártida», contó a la AFP la avispada pequeña.
12. Además de las ventajas financieras, vivir nuevas experiencias es un atractivo más para los
chilenos que residen en el pueblo”.
http://www.eluniversal.com.co/suplementos/facetas
/la-vida-en-la-antartida-155607 (fragmento).
17. ¿Cuál es la función comunicativa que cumplen las palabras de Josefina Opaso, presentes en el
penúltimo párrafo del fragmento leído?
A) Respaldar la idea de que para los niños es riesgoso vivir en la Antártida.
B) Presentar una opinión respecto a la experiencia de vivir en la Antártida.
C) Establecer una invitación para que más familias se vayan a vivir a la Antártida.
D) Introducir un comentario que refute la tesis del emisor con relación a la Antártida.
E) Denunciar las dificultades a las que se ven expuestos los niños que viven en la Antártida.

18. A partir de la lectura del primer al cuarto párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones presenta
una inferencia válida?
A) Es un requisito ser parte de la Fuerza Aérea para vivir en Villa Las Estrellas.
B) Villa Las Estrellas otorga los servicios básicos a sus habitantes.
C) Es constante el recambio de habitantes en Villa Las Estrellas.
D) José Carrillán es el único profesor de la escuela del lugar.
E) En Villa Las Estrellas solo habitan seis niños.

19. A partir de la lectura del quinto al duodécimo párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones
presenta una inferencia válida?
A) Josefina Opaso es una niña nacida en Villa Las Estrellas.
B) Villa Las Estrellas es un lugar a donde solo ciertas personas puedan ir como turistas.
C) La localidad acepta entre sus habitantes preferentemente a personas naturales chilenas.
D) Los maestros quieren ir a la localidad exclusivamente por el sueldo que implica.
E) Los profesores, además de ir a Villa Las Estrellas con sus cónyuges, pueden ir con sus hijos.

20. De acuerdo al fragmento leído, ¿en cuál de las siguientes opciones se reconoce una
dependencia que no es mencionada como parte de la base chilena Presidente Eduardo Frei?

A) Un banco. B) Un hospital. C) Un gimnasio. D) Una escuela para niños. E) Una agencia de correos.

TEXTO 6 (Preguntas 21 a 24)

1. “CREONTE: ¡Eh, tú, la que ceñuda1 con tu esposo te enojas, Medea! Yo te ordeno que salgas
desterrada de esta ciudad tomando contigo a tus dos hijos y que no te demores; pues yo soy
responsable del mandato y no pienso volver a casa sin haberte de los límites de esta tierra
expulsado.
2. MEDEA: ¡Perdida totalmente, pobre de mí, ya estoy! Todo el cable han largado mis enemigos; no
hay ningún fácil refugio para esta desventura. Pero, aun así tratada, te voy a preguntar: ¿por qué
ordenas, Creonte, que abandone el país?
3. CREONTE: Temo—te lo diré sin ambages2—que provoques a mi hija algún perjuicio que
irremediable sea. Son muchas las razones que a tal temor me inducen: eres hábil y en toda clase de
mal perita3 y te afliges privada del lecho de tu esposo. He oído que amenazas, según hay quien me

1
ceñuda: Dicho de una persona: Que tiene ceño o sobrecejo, y especialmente que lo arruga (DLE).
2
ambages: Rodeos de palabras (Adaptación DLE).
3
perita: Experto o entendido en algo (DLE).

6
cuente, con que vas a hacer algo contra el novio y la novia y aquel que la entregó. Me guardaré,
pues, de ello. Más vale ahora cargar, mujer, con tu ojeriza4 que ablandarme y después gemir
desconsolado.
4. MEDEA: ¡Ay, ay! No es la primera vez hoy, Creonte, que mi fama grandes daños me atrae; me ha
ocurrido a menudo. Ningún hombre que tenga natural sensatez debe dar a sus hijos muchas
habilidades, pues, amén de ganarse renombre de indolentes, cosecharán el odio de sus
conciudadanos. Si a los torpes con nuevos saberes te presentas, parecerás inútil ser, que no
inteligente; y, si te consideran mejor que el que presume de su varia doctrina, resultarás molesto.
Tal es la situación de que yo participo: me hace odiosa a los unos el talento y los otros se enemistan
conmigo; y eso que yo muy sabia no soy. Mas tú me temes, especulas algo extraño; pero no es ese
el caso, no tiembles ante mí, Creonte, en nada pienso pecar contra el que manda. ¿Qué mal me has
hecho tú? No hiciste sino dar a quien te pareció tu hija. A mi esposo sí que le odio, pero tú creo que
bien obraste. Y ahora envidia no tengo de vuestras bienandanzas: casaos, sed felices, pero dejadme
a mí que en esta tierra habite. Callaré, aun injusticia padeciendo, pues es más fuerte el que me
vence.
5. CREONTE: Suaves, por lo que escucho, son tus palabras, pero temo que en tu interior medites
algún daño y por eso menor debe ser mi confianza. Porque más fácil es de hombre o mujer coléricos
guardarse que de aquel que calla y es taimado. Márchate, pues, cuanto antes, no vengas con
discursos; ello está decidido sin que tengas manera de vivir con nosotros, porque eres mi enemiga”.
Euripides, siglo V a.C., Medea, http://www.dominiopublico.es/libros/E/Euripides/
Eur%C3%ADpides%20-%20Medea.pdf (fragmento).

21. ¿Qué propósito(s) se puede(n) advertir en las intervenciones de Creonte?

I. Apelar directamente a Medea, instándola a realizar determinadas acciones.
II. Expresar sus emociones, para justificar la decisión que tomó.
III. Referir amenazas que ha dicho Medea con anterioridad.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III

22. A partir de la lectura del texto anterior, es CORRECTO afirmar que

I. Creonte teme que Medea se vengue de él.
II. Medea tiene una mala impresión de Creonte.
III. Medea y Creonte esconden sus intenciones.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y III E) I, II y III

23. De acuerdo a lo expresado en el fragmento, es posible inferir que Medea

I. realizó acciones consideradas negativas por algunos.
II. no contaba con un alto concepto de su propia inteligencia.
III. había tenido, anteriormente, problemas con otros ciudadanos.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III

24. ¿Cuál de los siguientes enunciados sintetiza el contenido del fragmento anterior?
A) El deseo de venganza de Medea contra su marido.
B) El temor de Medea de ser ajusticiada por Creonte.
C) La inflexibilidad de Creonte ante la situación de Medea.
D) La defensa de Creonte respecto a sus atribuciones como gobernante.
E) La posición de Medea frente a la evidencia de su crimen.

TEXTO 7 (Preguntas 25 a 28)

1. “Seguir ocupándose de los géneros puede parecer en nuestros días un pasatiempo ocioso además
de anacrónico. Todos saben que existían baladas, odas y sonetos, tragedias y comedias en tiempos
de los clásicos, pero, ¿hoy? Incluso los géneros del siglo XIX, que, sin embargo, no son para nosotros
géneros de un modo absoluto (poesía, novela), parece que se disgregan, por lo menos en la
literatura «que cuenta». Como escribía Maurice Blanchot de un escritor moderno, Hermann Broch:
«Ha sufrido, como otros muchos escritores de nuestro tiempo, esa presión impetuosa de la
literatura que no soporta ya la distinción de los géneros y necesita romper los límites».
2. Incluso sería un signo de auténtica modernidad en un escritor no someterse ya a la separación en
géneros. Esta idea, a cuyas transformaciones podemos asistir desde principios del siglo XIX (aunque

4
ojeriza: Enojo y mala voluntad contra alguien (DLE).

7
los Románticos alemanes, en particular, fueron grandes constructores de sistemas genéricos), ha
tenido en nuestros días uno de sus más brillantes portavoces en la persona de Maurice Blanchot.
Con más rotundidad que nadie, Blanchot ha dicho lo que otros no osaban pensar o no sabían
formular: no existe hoy ningún intermediario entre la obra singular y concreta, y la literatura entera,
género último; no existe, porque la evolución de la literatura moderna consiste precisamente en
hacer de cada obra una interrogación sobre el ser mismo de la literatura”.
Tzvetan Todorov, 1987, El origen de los géneros,
http://cmapspublic2.ihmc.us/rid=1H9R2Q0CQ20YB25S-SD/todorov.pdf (fragmento).

25. ¿Cuál es el sentido de la palabra OCIOSO en el contexto del primer párrafo del fragmento leído?
A) FLOJO, porque ocuparse de los géneros corresponde a un pasatiempo de personas que no tienen
nada más que hacer.
B) RIDÍCULO, porque ocuparse de los géneros es una tarea que en la actualidad se caracteriza como
irrisoria.
C) EXTEMPORÁNEO, porque ocuparse de los géneros responde a una actividad que corresponde a
una época anterior.
D) IMPRODUCTIVO, porque ocuparse de los géneros actualmente se considera algo que no origina
provecho alguno.
E) INACTIVO, porque ocuparse de los géneros representa un ejercicio que no involucra ningún tipo
de esfuerzo ni sacrificio.

26. ¿Cuál es el sentido de la palabra FORMULAR en el contexto del segundo párrafo del fragmento
leído?
A) DEFENDER, porque Maurice Blanchot apoyó las ideas que otros no se habían atrevido a respaldar
públicamente.
B) EXPRESAR, porque Maurice Blanchot señaló lo que otros no habían sabido manifestar con
relación a los géneros.
C) ARGUMENTAR, porque Maurice Blanchot planteó razones pertinentes para convencer sobre su
inédita postura.
D) PROPONER, porque Maurice Blanchot fue pionero al sugerir que no existe la separación entre los
géneros.
E) RESUMIR, porque Maurice Blanchot sintetiza las propuestas que otros habían declarado respecto
a los géneros.

27. El emisor menciona a Maurice Blanchot, en el primer párrafo del fragmento leído, con la
finalidad comunicativa de
A) señalar una postura respecto a los géneros literarios.
B) rescatar la noción romántica de género en la literatura.
C) defender la necesidad de clasificar la literatura en géneros.
D) señalar un ejemplo de un escritor innovador contemporáneo.
E) postular un nuevo género que irrumpe en el mundo literario.

28. A partir de la lectura del segundo párrafo, se infiere que el emisor

I. admira la lucidez que demuestra Blanchot.
II. conoce las etapas del cuestionamiento a la idea de género.
III. pretende desterrar la noción de género literario.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III