PROGRAMA DE ESTUDIO

A. Antecedentes Generales

Asignatura : Ética
Código : KIS 217
Carácter : Obligatorio
Pre-Requisitos : No tiene
Co-Requisitos : No tiene
Créditos : 10
Ubicación dentro del plan de estudios : 2° año 1° Semestre
Número de clases por semana : 4 horas de clases semanales
Horas académicas de clases por período académico : 68

B. Intenciones Del Curso

El curso sello de ética tiene como propósito fundamental imprimir en los alumnos el sello UDD
orientado al fortalecimiento de una conducta moral coherente con el respeto a la dignidad
humana, la valoración por el compromiso público y la cooperación solidaria en el marco de
la tradición cristiana. En este curso se estudia lo que significa tomar una decisión en un
contexto social determinado y determinante, intentando comprender los límites y las
condiciones de la libertad, el compromiso y la responsabilidad.
Este curso sello es la segunda asignatura que integra la línea formativa que la UDD se ha
propuesto desarrollar en sus alumnos como parte del proyecto educativo institucional, es
precedido por el de Emprendimiento y liderazgo y anterior al de Responsabilidad pública,
ubicándose en los dos primeros del plan de estudio. En el caso de Kinesiología se ubica en el
segundo año de la carrera.

C. Objetivos Generales Del Curso

A nivel conceptual
 Conocer el concepto, las características y las dimensiones del comportamiento
moral y ético, como una forma de comprender el comportamiento humano.

A nivel procedimental

*Este programa puede ser objeto de modificación al inicio del periodo académico*
* This syllabus may be subject to change at the beginning of the semester*
  Analizar críticamente situaciones o dilemas morales significativos con el fin de
descubrir los valores éticos involucrados, proporcionando criterios de decisión
sobre un actuar ético libre, conciente y responsable.

A nivel actitudinal
 Reconocer la importancia de reflexionar éticamente sobre el propio
comportamiento moral con el fin de asumir con responsabilidad las decisiones
tomadas.
D. Contenidos

Unidad I: Introducción a la ética

Contenidos conceptuales
1. introducción a la ética.
a. La ética como condición humana.
b. Sistemas éticos y morales
2. Significado ético del actuar humano
a. Los actos humanos: libertad, razón y conocimiento
b. Fundamentación de las normas morales: Diálogo, violencia, poder y autoridad
c. Estructura del acto moral: fin, acto y circunstancias
d. El desarrollo ético de la personalidad: Teoría de Kolhberg y Gilligan
3. Las teorías éticas.
a. Identificación de los distintos sistemas éticos
b. Principales teorías éticas: Eudonismo aristotélico, ética tomista, utilitarismo, ética
de los valores, ética kantiana, ética de la responsabilidad, entre otras.

Contenidos procedimentales
1. Análisis de los fundamentos antropológicos del ser humano.
2. Comparación entre los conceptos ética y moral
3. Análisis de los casos a partir de las teorías revisadas en clase
4. Conclusiones acerca de las teorías éticas: indicaciones para entender el alcance de
las diferentes teorías éticas

Contenidos actitudinales
1. Valoración de la ética como una herramienta clave para enfrentar ciertas situaciones
de la vida cotidiana
2. Reconocimiento de la posibilidad de una ética personal.

Unidad II: El mundo como fundamento de la ética

Contenidos conceptuales

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 1. El ser humano como ser en el mundo
2. El mundo común y compartido. Algunas características del mundo contemporáneo y
posibles problemas morales surgidos en la actualidad.
3. La presencia del otro en el fundamento de la ética.

Contenidos procedimentales
1. Búsqueda de la experiencias que dan sentido propio a la ética
2. Formulación de argumentos en relación a los diferentes problemas actuales
3. análisis de los diferentes proyectos que buscan dar respuestas a los problemas
actuales.

Contenidos actitudinales

1. Valoración de los diferentes proyectos que buscan dar respuesta a las necesidades
de la sociedad
2. Reconocimiento de cada persona como un ser activo que puede generar proyectos
para la construcción de una sociedad mejor

Unidad III Introducción a la Ética Clínica

Contenidos conceptuales
1. Aplicación de los principios básicos de la ética
2. Ubicación de la ética clínica en la Bioética
3. Dilemas morales propios de la profesión

Contenidos procedimentales
1. búsqueda de una metodología que permita unir el marco teórico de la ética con la ética
clínica.
2. análisis del procedimiento para discernir casos clínicos a la luz de la ética

Contenidos actitudinales
1. Vincular la ética clínica con la vida cotidiana del estudiante
2. Reconocer que cada persona puede tener un discernimiento ético en el ejercicio de la
profesión.

E. Metodología De Enseñanza

La especificación de la metodología de enseñanza tiene como objetivo el logro de un

aprendizaje de calidad. Por esta razón, se propone acercar a los estudiantes a la reflexión

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ética desde experiencias significativas, cercanas a sus experiencias vitales, luego y a través
de un proceso inductivo elevar los niveles de profundidad y abstracción hacia los
fundamentos de carácter filosófico.
Así mismo, se sugiere el uso de recursos para el aprendizaje que tengan sintonía con el
alumno: películas (por señalar), artículos de divulgación masiva (reportajes, noticias,
documentales, etc) como una forma de acceder a instancias más profundas de reflexión y
discusión. A su vez se recomienda la incorporación de análisis de casos, como una forma de
aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones reales.
La metodología debe complementarse con el trabajo de los alumnos extra – clase, con el
propósito que busquen información relevante, se enfrenten a diferentes desafíos, elaboren
informes de lectura, ensayos, propongan soluciones a los problemas morales, etc.
Por último se propone un metodología que integre tanto la labor docente a través de
exposiciones claras e interactivas (presentaciones en Power Point) como la participación del
alumno a través de discusiones, análisis, ejecicios grupales y crística de casos relacionados
con su especialidad.

F. Evaluación

El proceso de evaluación integrará preguntas que apunten a verificar los aprendizajes de

contenidos declarativos, procedimentales y actitudinales. Por lo anterior será
diversificado con el fin de evaluar sistemáticamente el grado de aprendizaje del alumno
y su nivel de profundización y asimilación del contenido del curso.
Se propone el siguiente programa evaluativo:

1. Trabajos Grupales (20%). Se realizan en clase, según calendarización. La modalidad

de trabajo es grupal. El objetivo del trabajo es la aplicación y análisis de los diversos
tipos de contenidos. En estos talleres también se analizaran películas.
2. Certamen (35%): Evaluación sumativa de los conocimientos adquiridos. El objetivo es
constatar el grado de dominio y claridad de los conocimientos /habilidades
desarrollados. Las preguntas realizadas son de diversa índole, pero siempre enfocadas
al análisis y comprensión profunda.
3. Disertación grupal (35%) basada en una investigación: el objetivo es que los alumnos
seleccionen un tema de interés y de relevancia para el desarrollo profesional
relacionado con los contenidos del curso, luego que indaguen en diversas fuentes y
finalmente elaboren una propuesta original, personal o grupal, que esté sustentada
en evidencias. Se presenta este trabajo en presentación power point frente a todo el
curso.

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 4. Trabajo de ética clínica (7%): el objetivo de esta evaluación es verificar la capacidad
de comprensión y aplicación de los conceptos adquiridos en la primera parte del
curso y relacionarlos con la ética clínica. Se trabajará sobre un texto que aborda la
relación profesional de la salud y paciente, problemas, ventajas, protocolo etc..
5. Examen (35%): de carácter obligatorio, pretende evaluar la integración de los
conocimientos adquiridos a partir de un análisis crítico efectuado con argumentos
sólidos.
6. Autoevaluación (3%): el objetivo es que los alumnos analicen el trabajo realizado,
destacando sus fortalezas y asumiendo los aspectos que falta mejorar.

1° Certamen 35%
Disertación grupal 35% 65% Nota presentación
Trabajos Grupales 20%
Trabajo de Ética clínica 7%
Autoevaluación: 3%
Examen Final 35%

G. Bibliografía

Obligatoria
 Abarca M., Nureya M. Libro de ética aplicada. Generación empresarial. 2005.
 Arendt, H. La Condición Humana. Paidós, 2003.
 Arendt, H. De la Historia a la acción. Paidós, 2005.

 Escobar, G. Ética: introducción a su problemática y su historia. Ediciones Mc Graw-Hill,

1992.
 Rodríguez, A. Ética General. Editorial EUNSA. 1991.
 Rojas, E. El hombre light: Una vida sin valores. Editorial Temas de hoy. 1993.
 Savater, F. Ética para Amador, Editorial Ariel. 2004.
 Spaemann, R. Ética: Cuestiones Fundamentales, Editorial EUNSA. 1993.
 Rovira, A. La buena suerte. Editorial Urano. 2008.

Complementaria
 Derrida, J. La Hospitalidad. Ediciones de la Flor. 2008.
 García Huidobro, J. El anillo de Giges: una introducción a la tradición central de la ética,
Editorial Andres Bello, 2007
 Mifsud, T. Apunte de Bioética: El respeto por la Vida Humana. Universidad del Desarrollo.
Facultad de Odontología. 2006
 Rodríguez, V. Ética. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. 1998.

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