Ejercicios

a. Ordene y clasifique por unidad de archivos los siguientes nombres de personas. 0.5
cada inciso. Total 2.5 puntos.

Francisco Rafael Bermejo

Olympia Castllanos Zambrano
Erick Roberto Sánchez
Julia Fernanda Solares
Mayra Albizúrez Toj

b. Ordene y clasifique por unidad de archivos los siguientes nombres con apellidos solo o
con inicial.

R. Martínez Suárez
Rosa Martínez barrios
Federico Pérez L.
Juan B. Larios Tomás
M. Fernández Trejo

c. Ordene y clasifique por unidad de archivos los siguientes nombres de mujeres

casadas.

María Odilia Tol de Cojulú

Rosaura León de Ramírez
Berta Francisca Gómez de Loiza
Ana Lucía Rosales de Hernández
Luisa Francisca Meléndez de Lemus
 d. Ordene y clasifique por unidad de archivos los siguientes nombres de instituciones
gubernamentales, bancos, escuelas y otros.

Banco Industrial
Banco Agromercantil
Escuela Oficial Rural Mixta Jesús de Alvarado
Ministerio de Agricultura y Ganadería
Ministerio de Educación

e. Ordene y clasifique por unidad de archivos todos los nombres que se presentan a
continuación.

Oscar Jara H.
María Marta López
J.J. Padilla Ordóñez
Banco Banrural
Instituto de Educación Básica
Manuel Fernando Linares
Ministerio de Desarrollo Social
Ana Raquel de Duarte
Juana Gil de Matos
Juan Carlos Meza Chol
Fernando Falla Redón

Ejercicios

a. Subraye la silaba de la palabra que lleva el acento. 0.2 cada una. Total 6 puntos.
mesa taza plomo
soñar cuidado brasas
caso auto próximo
almacén seguro letras
 patojo lengua reloj
bajo humo arte
harina cubierto presencia
muchas bueno cruces
caballo hablar hipótesis
humano pereza tristeza

b. Escriba la tilde a las palabras que lo requieren. Luego, clasifíquelas en el siguiente

cuadro. 0.1 cada una. Total 2.3 puntos.

Vertebra – fosile – frenético – vastago – maldad – llorando – Carmen – humillación periódico

– Julian – discípulo – néctar – afán – votar – césped – joven – examen túnel – comité –
créalo – condor – débil – puntapié

Agudas Graves Esdrújulas

c. Coloque la tilde e la silaba correcta según las reglas de acentuación. 0.1 cada una.
Total 2.2 puntos.

organico despues restriccion

frivolo mastil decada
crater patológico cadaver
peon Genova sofa
 Japon rabi Victor
medico television angel
dicese corazon comun
Neron azucar horoscopo
peru Moises facil
hipolito habil honorifico
analisis querubin pagina
limon raton kilometro
Joaquin asi murcielago
simbolo Barbara Jazmin

d. Clasifique las siguientes palabras según su acento. Escriba una “X” en la casilla que
corresponda.

Palabras Agudas Graves Esdrújulas

Sábado
Circulo
Móvil
Computadora
Botella
Cojín
Muro
Honores
Tomas
Rápido
Ejercicios

a. Escriba la tilde diacrítica según corresponda en las parejas de ejemplos. 0.5 cada una.
Total 5 puntos

Tu lo resolviste. Espero tu respuesta.

Llegue con el a casa.
Mi experiencia ayudó.
No se tilda esa palabra.
Si vienes, me ayudas.
Este te es relajante.
Exijo mas compresión.
Trae tu calculadora.
Se mi amiga en este momento.
Olvidé mi cuaderno.
Nos cansaba el ejercicio.
Gracias a mi, triunfamos.
Se las tablas de multiplicar
Si, me quedo.
Te callas, por favor.
Es muy culto, mas no lo aparenta.
Es preciso que se le de ayuda.
Se compra en el mercado.
A mi no me engañas.

b. Escriba la tilde diacrítica según corresponde. 0.5 cada una. Total 5 puntos.
Necesita mas preparación
Se sincera en todos tus actos
Ella te sirvió con mucha decisión.
Es mi nueva blusa.
El dijo lo que quería
No me de ese pan.
Es muy inteligente, mas es tímida.
Se quejo con la directora.
Nos ofreció un delicioso te.
De mi, con amor.

c. Marque una X sobre la palabra que completa correctamente cada oración. 0.5 cada
una. Total 5 puntos.

(Sí, Si) llegas tarde hoy, me iré.

(Tú, Tu) eres muy importante para este proyecto
(Él, El) viaje será largo y costoso.
(Mí, Mi) vestido es el mejor para la ocasión
(Té, Te) propongo un nuevo trato.
(Dé, De) las gracias por lo que tiene.
(Sé, Se) desmarco solito el campo
(Más, Mas) sabe el diablo por viejo, que por diablo.
(Sé, Se) que vendrá por mí
(Sí, Si) quiero ir, estoy segura.

d. Escriba una oración en cada espacio con la palabra que se le indica.

(Tú)
(Mas)
(Te)
(Se)
(Mi)
(Si)
(Él)
(Dé)
(Sé)
(Té)

e. Lee las siguientes oraciones. Escriba la tilde diacrítica en las palabras que la deben
llevar.

“Todos lo puede el amor y el es quien ha de mejorar la vida”.

“Lloráis a Jesús, mas no le conocéis”.
“Con mas amor florecerán los tristes muros de vuestra morada”.
“Y, ¿sabe tu leer, hija? –dijo uno”.
“A mi ni me mueven promesas, ni me desmoronan dádivas”.
“Se habla hace siglos de esos inventos”.
 “Cuando a tu amada le rindas tu respeto, ella volverá a ti”.
“El paquete de te está en el gabinete”.
“Cuando me digas que si ha llegado, concertaremos una cita”.
“Yo se que tienes todo la razón”.

EJERCICIOS

Redacte un párrafo con la siguiente idea principal y las ideas secundarias que se presenta. 1
punto cada respuesta correcta.

Idea principal: Mario era un estudiante ejemplar.

Ideas secundarias_
Era un gran compañero.
Cooperaba en todas las actividades del curso.
Siempre estaba dispuesto a explicar a sus compañeros sobre las dudas que pudieran tener.

Redacte un párrafo con la idea principal al inicio:

Redacte un párrafo con la idea principal al inicio y las ideas secundarias que se presentan. 1
punto cada respuesta correcta.

Idea principal: Un buen escritor es el que redacta sus ideas de tal forma que se comprenden.

Ideas secundarias:
No utiliza un lenguaje complicado.
No trata de demostrar su amplia cultura.
El buen escritor se caracteriza por la claridad, la sencillez y la concisión en sus reacciones.
Recate el párrafo con la idea principal al inicio:

Escriba un párrafo a partir de la idea principal y las ideas secundarias que usted desarrollara.
Al final, redacte un párrafo. 2 puntos cada respuesta correcta.

Idea principal: la paz es un valor importante para ser vivido con los demás.

Idea secundaria:

De algunas razones por las cuales la paz es un valor:

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_________________________________________________________________

¿Cuáles son los efectos positivos de vivir en paz?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Párrafo:
Escriba un párrafo a partir de la idea principal que se presenta. Desarrolle las ideas
secundarias como se le indica. Redacte un solo párrafo. 3 puntos cada respuesta correcta.

Idea principal: Los medios masivos de comunicación son cada día más complejos
Ideas secundarias:

Mencione algunos medios masivos de comunicación que ustedes conozcan

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

¿Cuáles son los riesgos de creer en todo lo que presentan los medios de comunicación?
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¿Cuáles son las ventajas de tener acceso a medios de comunicación masiva?

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Escriba un párrafo a partir de la idea principal que se presenta. Desarrolle las ideas
secundarias como se le indica. Integra un solo párrafo. 1 punto cada respuesta correcta.
Total 4 puntos.

Idea principal: La brecha generacional entre padres e hijos impide que exista una buena
comunicación.

Ideas secundarias:
¿Qué es la brecha generacional?
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¿Cuáles son las principales diferencias entre padres e hijos?

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¿Cómo se produce el distanciamiento entre padres e hijos?

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¿Cuáles son las principales consecuencias de ese distanciamiento?

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