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  • Junio 3°a-B Eveya Planificación Senior 2019

    Transféré par

    Jenny Castro Jara
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    planificación electivo biología III medio

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    JUNIO 3°A-B EVEYA PLANIFICACIÓN SENIOR 2019

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    Junio 3°a-B Eveya Planificación Senior 2019

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    sur 2

    PLANIFICACIÓN DIARIA/MENSUAL 2019

    PROFESOR(A): Jenny ASIGNATURA: CG0 MES: Junio CURSO: 4º Medio A-B


    Castro
    LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
    01

    03 04 05 06 07
    C: Regulación de la C: Operón Lac en procariontes.
    transcripción.
    H: Los estudiantes analizan las
    H: Los estudiantes analizan las características de los procesos
    características de los procesos implicados en el control génico
    implicados en el control génico ejercido por el operón Lac en
    ejercido por el operón Lac en procariontes.
    procariontes.
    A: Clase frontal expositivo-
    A: Clase frontal expositivo- participativa apoyada en
    participativa apoyada en presentaciones PowerPoint y
    presentaciones PowerPoint y animaciones.
    animaciones.
    10 11 12 13 14
    C: Control positivo y negativo C: Control génico en eucariontes
    del Operón Lac en procariontes.
    H: Los estudiantes analizan las
    H: Los estudiantes analizan las características de los procesos
    características de los procesos implicados en el control génico
    implicados en el control génico ejercido en células eucariontes.
    ejercido por el operón Lac en
    procariontes. A: Clase frontal expositivo-
    participativa apoyada en
    A: Clase frontal expositivo- presentaciones PowerPoint y
    participativa apoyada en animaciones.
    presentaciones PowerPoint y
    animaciones.

    17 18 19 20 21
    C: Regulación Génica C: Investigaciones científicas en
    biología.
    H: Distinguir, describir, analizar y
    explicar la regulación génica en H: Analizar literatura científica en
    procariontes y eucariontes. temas biológicos, identificando los
    elementos que caracterizan al
    A: Evaluación escrita. /C1 conocimiento científico.

    A: Estudiantes disponen de varias


    páginas con paper de investigaciones
    científicas en biología e identifican los
    elementos básicos que caracterizan el
    conocimiento científico.
    24 25 26 27 28
    C: Investigación científica. C: Investigaciones científicas

    H: Analizar un proyecto de H: Reconocer, identificar y analizar en


    investigación científica sobre temas diferentes casos las características
    biológicos ya tratados. clásicas de las investigaciones
    científicas.
    A: En grupos de 4 buscan en
    google académico, diferentes A: Evaluación escrita, análisis de casos.
    proyectos científicos y los analizan
    para extraer información solicitada
    por la docente.

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