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INTRODUCCIÓN
1
Fuente: REBIUN - Red de Bibliotecas Universitarias, 2004.
2
Fuente: El Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) en permanente
transformación: Servicios y recursos para el nuevo usuario 2.0
Serrat-Brustenga, Marta - Sunyer-Lázaro, Sílvia.
http://upcommons.upc.edu/e-prints/bitstream/2117/2427/1/serrat_sedic_ponencia.pdf
Planificación y organ
rganización:
La planificación de la capacitación
c y Formación de
Usuarios implica el diseño
d y organización de los
contenidos a dictarr en cada curso. En esta instancia
a se detectan las
necesidades de los usuarios
usu y se observan sus conductas
tas en
e la demanda
de información, tenien
niendo en cuenta que la relación entre
ntre el profesional
de la información y el u
usuario es bidireccional. Los cursos
sos se ajustarán a
las necesidades y expe
xpectativas concretas de los usuarios
ios q
que podrán ser
detectadas si se realiza
alizan encuestas in situ y en línea sobre
obre las diferentes
servicios que se brinda
indan desde la Biblioteca, y también se puede encarar
una campaña de difusió
fusión y promoción.
Para la organización
ión del curso de Formación de Formadores
Fo se
sugiere realizar una
na encuesta en las diferentes bibliotecas
bibl de la
Institución con el fin de obtener información sobre
re los diferentes
servicios, datos esta
stadísticos y características de cada
cad Unidad de
Información.
Diseñar módulos
os de capacitación presenciales,
s, en línea y
semipresenciales.
Generar estrategias
gias de difusión y promoción: folletería,
folle afiches,
weblogs, mailings,
s, boletines,
b etc.
FORMACIÓN DE USUARIOS
SUA - OBJETIVOS GENERALES
Capacitar y formar
mar a los usuarios en el uso de los
productos y servicio
icios de información de la biblioteca.
Capacitar y enseñ
señar a realizar búsquedas en los
recursos propios de la biblioteca, OPAC (Catálogo en
n línea), servicios
que brinda la bibliot
lioteca, etc.
Enseñar a buscar
ar iinformación sobre diferentes temát
máticas utilizando
fuentes de informac
mación impresas y automatizadas - Bases de Datos
en línea
3
Fuente: Aspectos distintivos de la Educación a Distancia. Alejandro Malpica Vides, Jorge Pérez
Romero, Alejandro Rene Malpica Botello. Compiladores.
Curso Virtual FoUs - Formación de Usuarios. Diseño de cursos y herramientas
Prof. Rita Candame 6
EDUCACIÓN VIRTUAL
AL - E-LEARNING (DEFINICIÓN)4
Herramientas tecnológicas
Herramientas de comunicación
Herramientas de evaluación
Contenidos
Se trata de herramie
mientas que facilitan los procesos
s de
d aprendizaje
donde hay mediatizaci
ización del acto pedagógico, sustentad
ntada en soportes
tecnológicos. La educa
ducación virtual no sólo se dirige a a
adultos, puede
estar orientada a toda
odas las edades de la vida; niños, jóv
jóvenes, adultos,
adultos-mayores. Su o
objetivo intenta trascender a la idea
id de que la
educación solo se da en un momento de la vida. Para
ra que
q sea eficaz
requiere una gran mo
motivación de parte del estudiante
interesado.
4
Fuente: Wikipedia, la enciclo
ciclopedia libre.
Curso Virtual FoUs - Forma
ormación de Usuarios. Diseño de cursos y herra
erramientas
Prof. Rita Candame 7
EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL - BLENDED LEARNING (DEFINICIÓN) 5
5
Fuente: Wikipedia, la enciclopedia libre.