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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel Módulo 3
Los derechos humanos y los
participantes del proceso educativo
Objetivo
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LasySegundo
los participantes
nivel problematizarán en
torno Tercer
a los nivel
derechos humanos y las
Cuarto nivel
responsabilidades
Quinto nivelque están en juego en
Abraham Magendzo
Introducción
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Si bien el siglonivel
Segundo XX representó un notable avance en materia de derechos
Tercer nivel
humanos, particularmente en lo relativo a la existencia de un
Cuarto nivel
reconocimiento
Quintojurídico
nivel formal por parte de los Estados con la
Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), actualmente
subsiste un desconocimiento de los derechos humanos entre sectores de
la sociedad que, comúnmente, se traduce en sistemáticas y graves
violaciones a sus derechos.
Introducción
El
respeto a los
Haga clic derechos
para humanos
modificar el estilosignificó
de textouna
del necesidad
patrón que debía ser atendida
de manera urgente desde diversos ámbitos. La educación se constituyó, en este
Segundo nivel
contexto, en uno de los mecanismos idóneos para acotar la distancia entre el
Tercer nivel
discurso y la práctica de respeto a los derechos humanos.
Cuarto nivel
Quinto
En este módulo nivel
abordaremos:
Posturas teóricas que dan origen y fundamento a los derechos humanos
Diversas formas de conceptualizar a los derechos humanos
Características de los derechos humanos
Fundamentos legales de los derechos humanos en México (la Reforma de 2011)
Relación ente derechos humanos y pedagogía
1. LOS DERECHOS HUMANOS
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Los derechos humanos pueden ser
Segundo nivel
Tercer nivel
entendidos como ideas con el carácter
Cuarto nivel de principios que funcionan como
Quinto nivel parámetros o ideales de justicia, cuyo
cumplimiento corresponde a todos los
titulares de los mismos. Estos suponen un
respeto a la condición humana.
Video
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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
• Producto de la historia, son • Le corresponden al ser humano
progresivos y varían y nacen por su propia naturaleza
Ética Iuspositivista
Indivisibles
Características de los Derechos Humanos
Haga clic para
Universales: modificarhumanos
los derechos el estilo de texto del patrón
corresponden a todas las
Segundo nivel
personas por igual.
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Interdependientes: los derechos humanos se encuentran
ligados unos a otros, de tal manera que el reconocimiento
de uno de ellos, así como su ejercicio, implica
necesariamente que se respeten y protejan múltiples
derechos que se encuentran vinculados.
Características de los Derechos Humanos
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Indivisibles: del patrónhumanos poseen un carácter
los derechos
Segundo nivel indivisible pues todos ellos son inherentes al ser humano y
Tercer nivel
derivan de su dignidad.
Cuarto nivel
Quinto nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel Ciudadanía
exigente en
Quinto nivel la defensa y
el respeto
de sus
derechos
Educar y
enseñar con
cariño, con
sensibilidad
El educando como sujeto de derechos
Abraham
Magendzo
Haga clic formula
para modificar un modelo
el estilo dedel
de texto educación
patrón en derechos humanos a
Segundo
partir nivelde derechos:
de un sujeto
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Reflexivo-
dialógico
3. LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN Y SU
COMPROMISO
CON
Haga clic para modificar el estilo deLOS
texto del DERECHOS
patrón HUMANOS
Segundo nivel
Tercer nivel El Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Cuarto nivel Educación (SNTE) ha planteado que el
Quinto nivel
derecho a una educación pública de calidad
para todos, y los derechos de los trabajadores
de la educación no son contradictorios ni
excluyentes.
La actualización docente desde el Programa Mundial de la ONU
Enfoque
Usa los Tiene un estilo centrado en el Recupera la
métodos de la de gestión educando y su experiencia
EDH democrático desarrollo docente
emocional
La Cuarta Dimensión de la Evaluación (diagnóstica) del
Desempeño
Haga clic para Docente
modificar el estilo de texto del patrón
Segundo nivel
La Reforma Educativa
Tercer nivel ubica a las maestras y maestros
Cuarto
como figuras nivel
centrales del proceso educativo por su
Quinto nivel
contribución al dotar a las niñas y niños de herramientas
integrales con perspectiva de Derechos Humanos, para
que aprendan lo fundamental para conseguir una vida
digna.
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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Controlar y supervisar las conductas de sus hijos, observando qué hace, a dónde
va, con quién se junta, cuáles son sus intereses y proyectos.
Educar para controlar las emociones y saber convivir con los demás.
Vídeo
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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Quinto nivel
Prevención de conductas de riesgo: signos de violencia
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Segundo nivel
Tercer nivel
Cuarto nivel
Físicos
Quinto nivel
Cognitivos
En la En las
conducta prácticas
Todas y todos, desde los ámbitos de
competencia donde nos
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encontremos, tenemos que hacer
Segundo
estos nivel
preceptos realidad –la no
violencia- para la niñez, y muy
Tercer nivel
especialmente
Cuarto nivellas y los maestros
deben estar atentos
Quinto nivel de cualquier
indicador de violencia o maltrato a
nivel familiar, para ser facilitadores de
la modificación de dichas situaciones
y cumplir cabalmente con la
dimensión ética de su perfil
profesional.
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Segundo nivel LA EDUCACIÓN NO CAMBIA EL
Tercer nivel
Cuarto nivel
MUNDO, CAMBIA A LAS PERSONAS
Quinto nivel
QUE VAN A CAMBIAR EL MUNDO.
Paulo Freire