Escuela Araucanía

Temuco

EVALUACIÓN UNIDAD 3: “Lo mejor de mi”

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PRIMER CICLO
3° Año Básico.

60% 50

EXIGENCIA P. IDEAL P.REAL NOTA

NOMBRE ESTUDIANTE
N° CÉDULA IDENTIDAD __
CURSO Tercero básico FECHA 01 Octubre 2019
PROFESOR/A Karla Montoya de la Maza
TIPO DE PRUEBA DIAGNÓSTICA FORMATIVA SUMATIVA X

OBJETIVOS DE LA EVALUACION
 Evaluar contenidos de unidad 3 Explican versos del poema .Cuentos folklóricos, el mito, escriben
correctamente los plurales de las palabras que terminan en z, escriben correctamente palabras con ge-gi, je-ji.

INSTRUCCIONES GENERALES:
 Lee cuidadosamente cada una de las preguntas antes de responder.
 Utiliza lápiz grafito y si te equivocas borra bien antes de marcar la respuesta definitiva.
 Dispones de 60 minutos para responder
 Haz tu mejor esfuerzo y aprovecha el tiempo de que dispones.
 Revisa bien antes de entregar la evaluación.

Lee el siguiente texto y luego:

Un día, un Perro muy contento llevaba consigo llevaba en su hocico un exquisito

Hueso que había conseguido.

En su camino a su hogar, pasó por un puente de un río y al bajar su mirada, observó su

propio reflejo en el agua. Creyendo que aquel "reflejo" era en realidad otro "Perro" que llevaba
otro Hueso mucho más grande que el suyo, se propuso adueñarse del hueso ajeno.

El Perro ya muy decidido, soltó su hueso y saltó al agua para quitar a su "reflejo"
su deliciosa pertenencia, sin embargo, el resultado fue muy malo, ya que no había ni hueso
grande ni otro perro. Así, el Perrito se quedó sin su hueso y sin el de su reflejo.

Resignado ante aquel gran error, sólo le quedó ver cómo la corriente se llevaba su
delicioso hueso.

Moraleja.
Jamás codicies el bien ajeno, pues puedes perder lo que ya haz adquirido con mucho
esfuerzo.
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1.- El texto leído es: 2.- ¿Cuál de las siguientes alternativas

corresponde a las características del
a.- un cuento personajes del cuento?
b. - una fabula
c.- un mito a.- codicioso
d.- un poema b.- hambriento
c.- astuto
d.- esforzado

3.- ¿Cuál de las siguientes alternativas es la 4.- Del texto se puede inferir que ¿el perro
correcta? observo su reflejo en el agua?

a.- El perro se comió un exquisito trozo de
hueso
b.- El perro no se comió un trozo de hueso
c.- Otro animal le quitó el trozo de carne al
perro
d.-Dos perros se comieron el trozo de carne
a.- con un tamaño mayor al real
b.- con un tamaño menor al real
c.- con su mismo tamaño
d.- con otro animal

5.- ¿Qué significa la oración: “nunca 6.- ¿Cómo crees que estuvo el perro?
codicies el bien ajeno”.

a.- Nunca hay que desear el bien a otras

personas
Bien Mal
b.- No hay que envidiar ni desear el bien del ¿Por qué? ………………………………………..
…………………………………………………….
otro
……………………………………………………..
c.- Siempre hay que desear la felicidad
d.-cuando se desean las cosas de los otros,
ellos se sienten bien.

7.-¿ Qué significa la palabra destacada en la

oración?
“Soltó el suyo, para arrebatar el de su supuesto
compadre”
a)compartir
b)regalar
c)dejar
d) quitar

II.- Lee el siguiente texto y luego responde

8.-¿Cuál es el objetivo del león? 9.-El león es:

a) Separar a los 3 bueyes.

Pastaban siempre juntos 3 bueyes, un leóna) quería
astuto devorarlos, pero el estar juntos los 3 bueyes le
b)impedían
Compartir
hacerlo, pues el luchar con los 3 a la vez lohambriento
con los 3 bueyes b) dejaba en desventaja.
c) Devorar a los bueyes c)valiente
Entonces con astucia, recurrió a enojarlos entre los 3 con pérfidas patrañas, separándolo a uno
d)Luchar contra los bueyes
de los otros. d) Solitario
Y así, al no estar los bueyes unidos, fue más fácil lograr su objetivo.
10.-Esta historia ocurre en: 11.-¿Cuál es el título más adecuado para la (Esopo)
historia?
a) La playa
b) el campo a) El león y los tres bueyes
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c) La selva b) El sueño de un león

d) El desierto c) Amigos por siempre
d) Los bueyes amigos

12.-¿Cuál es la moraleja más adecuada para 13.-Según el texto, la palabra astucia significa:
esta historia?
a) Ingenio
a) Nunca te entregues a los enemigos que te b) Cariño
den apoyo y protección. c) Concentración
b) Observa y analiza siempre a tu alrededor, así d) Torpeza
estarás siempre protegido.
c) Si permites que deshagan la unidad con los
tuyos, más fácil será que te dañen.
d) Quién tiende trampa para los inocentes, son
los primeros en caer en ellas.
14.-Según el texto la expresión “pérfidas
patrañas” Significa.

a) Juegos entretenidos
b) tiernas palabras
c) malvadas mentiras
d) conversaciones.

III- Cambia las siguientes oraciones a plural.( 3 puntos)

15) El anciano vivía solo en la selva.

______________________________________________________________________

16) La nuez cuelga en el árbol del campo.

_______________________________________________________________________

17) El reloj de papá no funciona, está atrasado.

_______________________________________________________________________

18.- Une las palabras con su prefijo, elige 1 y crea una oración.(7 puntos)

PRE MERCADO

SUPER NEGOCIAR

BI HÉROE

RE CAMPEONES

HIPER NATAL

ORACIÓN:___________________________________________________________________

IV.-Escribe los diminutivos de las siguientes palabras:( 5 puntos)

Palabra Diminutivo
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19.-mesa

20.-Luz

21.-cartel

22.-León

23.-Pez

v.- Completa las siguientes palabras con ge-gi ó je-ji según corresponda (1pto c/u 7)

24. 25. 26. 27. 28.

29. 30.

TABLA ESPECIFICACIÓN EVALUACIÒN UNIDAD 3

Lo mejor de mí
Lenguaje

Nombre Profesor/a Karla Montoya de la Maza

Tipo de Evaluación: Evaluación Sumativa
Curso: 3° Básico
Contenido /Eje
Nombre de la Asignatura lenguaje
Nivel de Exigencia evaluación 60%
Fecha Aplicación Evaluación 01 octubre 2019 .

Tipo Cantidad Puntaje Objetivos de Aprendizaje Soluciones

de de por
reactivo reactivos reactivos
Selección 14 2 total 28 OA03 Leer y familiarizarse con 1c 2a 3b 4d 5a
múltiple un amplio repertorio de literatura 6 opinion
para aumentar su conocimiento 7d 8c 9a 10b11a 12b
13a 14c
3 1 total 3 del mundo y desarrollar su
redacción imaginación; por ejemplo: poemas 15 Los ancianos
(UNIDAD 3), cuentos folclóricos y vivían solos en la
de autor (Unidad 3) selva
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1 1 total 5 OA04 Profundizar su 16.Las nueces

unir con una Oracion2 comprensión de las narraciones cuelgan en los
línea leídas: extrayendo información arboles del campo
explícita e implícita; 17. Los relojes de
Completacion 12 1 punto 12 reconstruyendo la secuencia de papá no funcionan,
las acciones en la historia; estas atrasados
describiendo a los personajes;
describiendo el ambiente en que
ocurre la acción; expresando
opiniones fundamentadas sobre
hechos y situaciones del texto;
emitiendo una opinión sobre los
personajes
OA05 Comprender poemas
adecuados al nivel e interpretar el
lenguaje figurado presente en
ellos.

OA13 Escribir creativamente 18. prenatal

narraciones (experiencias Hipermercado
personales, relatos de hechos, bicampeones
cuentos, etc.) que incluyan: una Renegociar
secuencia lógica de eventos; superheroes
inicio, desarrollo y desenlace;
conectores adecuados
OA 18 Escribir, revisar y editar sus 19 mesita –20 lucecita-
textos para satisfacer un propósito 21cartelcito-22leoncito-
y transmitir sus ideas con 23pececito
claridad. Durante este proceso: 24 colegio 25mejilla
organizan las ideas en párrafos 26alegria 27 tijera
separados con punto aparte; 28angel 29equipaje
30evangelio
utilizan conectores apropiados;
utilizan un vocabulario variado;
mejoran la redacción del texto a
partir de sugerencias de los pares
y el docente; corrigen la ortografía
y la presentación.
OA19 Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extraído de
textos escuchados o leídos
Totales 30 50 puntos