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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”


PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

NOMBRE DEL PROYECTO


PROYECTO CIUDADANO

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L”SEDE: SAN


CAYETANO- SANTA CRUZ-CENTRAL
PEIMER PERIODO

GRADO: CUARTO
TIEMPO: Semanas 4, 5 y 6
OBJETIVOS DE PROYECTO:

Reconocer al hombre como un ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad nacional.

OBJETIVOS DEL PERIODO (META):


 Reconocer que para vivir sanamente debe ser una persona responsable y respetuosa
consigo mismo y los demás.
 Identificar normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y valoro
aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promuevan el
desarrollo individual y comunitario.
 Comprender que la celebración es expresión de los sentimientos, más profundos del
hombre.
 Identifica y reconoce las normas de convivencia establecidas en su entorno escolar y la
importancia de cumplirlas

ESTÁNDARES:
 Reconoce el valor del ser persona, como unidad fundamental en relación, que
contribuye a la consolidación de una sociedad humanizada e identifica la dimensión
social del ser humano para la conquista de una sana convivencia, basada en los valores
que aporten a la solución de conflictos.
 Me identifico como ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y
políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
 Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra
de Dios, creen y practican con respecto a las formas de culto y celebración de su fe y
relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las
acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

EJES TRANSVERSALES
(Áreas que integran el proyecto)
CIENCIAS SOCIALES ETICA Y CATEDRA RELIGION
VALORES
Por qué es
Las normas facilitan nuestra Conciencia de importante la Las personas sienten
convivencia. los derechos y Cátedra de la alegría cuando hacen el
Manual de convivencia. las Paz? bien.
Tipos de normas. Conceptos
responsabilidade
Organicemos nuestro alrededor de la
s paz
Gobierno Estudiantil.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Tratar de descubrir qué ocurre en la mente de los estudiantes al abordar cualquier
tema: conceptos, valores, aprendizajes previos, de modo que pueda construir un
proceso de aprendizaje significativo.
 Valorar las ideas y destrezas de los estudiantes de modo que se desarrolle su
autoestima como el primer valor necesario para la adquisición de valores y
actitudes que son contenidos de esta área.
 Posibilitar que los estudiantes realicen aprendizajes significativos por sí solos, es
decir, que aprendan a aprender, a través del análisis de situaciones, del
reconocimiento de conceptos y hechos.
 Tratar de que el estudiante realice y desarrolle en el proceso de aprendizaje una
intensa actividad mental que le lleve a reflexionar y razonar críticamente.

 Actividades básicas que involucren trabajo en equipo para despertar el respeto hacia
las otras personas y el cuidado de su propio cuerpo responsablemente.
 Juegos que permitan participar en la construcción de normas para la convivencia en los
grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio.)
 Collage sobre las actividades que realizamos para estar sanos.
 lecturas sobre “El gobierno estudiantil” pág. 49-52 y “las normas y las señales de
tránsito “(páginas 14 y 23 de las guías de aprendizaje sociales E.N.), para propiciar el
desarrollo de la capacidad reflexiva, lúdica y creativa.
 Elaboración de trabajos manuales que permitan afianzar algunas normas que han sido
construidas socialmente para mejorar la movilidad y garantizar la seguridad de los
transeúntes.
 Solución de taller Nª 1 sacado de las guías de aprendizaje de escuela nueva de ética
(pág. 19-23), sociales módulo 1; Texto: Educación Religiosa, Guía de trabajo y libro de
actividades identidades (pág. 4-5), para reforzar.
 Trabajo artístico sobre la lectura un medico bondadoso y reflexión de la vivencia
(pág.12, del libro de religión).
 Reflexiones sobre Cuidar mi cuerpo y mis relaciones con los demás.
 Crucigramas y videos
 Sopa de letras de la página 48 guía sociales.

EVALUACIÓN:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

 Pruebas orales y Pruebas escritas tipo pruebas Saber.


 Análisis de los cuadernos de los alumnos.
 Ortografía y La expresión escrita.
 Desarrollo de las actividades.
 Capacidad crítica y analítica.
 Atención y seguimiento de las explicaciones de clase.
 Respeto al profesor y a los compañeros de clase.
 Orden, organización, limpieza y claridad en la letra de las tareas, ejercicios y apuntes de
clase.

ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN PARA LOS ESTUDIANTES CON NEE:


Se trabajará con fichas.
MATERIALES Y RECURSOS:
Cuadernos, lápices, regla, Biblia, colores, implementos de aseo de la escuela o colegio,
cartulinas, pegamento, humano, computador, libros de texto, guías didácticas, fichas, vídeos
didácticos, software educativo, diapositivas, etc.)

INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO

CIENCIAS SOCIALES ETICA CATEDRA RELIGION

Identificar las normas que rigen Reconoce la Contribuye a crear


los grupos a los cuales importante la un clima de amistad
pertenecemos. Reconoce que para Cátedra de la Paz en el grupo escolar
vivir sanamente
Reconocer los diferentes tipos debe ser una Comprende los
de normas y participa en los persona conceptos
procesos de elección del responsable. alrededor de la
gobierno estudiantil. paz

DESEMPEÑO SOCIAL: Respeta la participación de sus compañeros en clase.


DESEMPEÑO PERSONAL: Cumple con responsabilidad sus tareas y trabajos asignados.

OBSERVACIONES y/o AJUSTES:


_______________________________________________________________
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DOCENTES A CARGO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

NOMBRE DEL PROYECTO


PROYECTO CIUDADANO

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L”SEDE: SAN


CAYETANO- SANTA CRUZ-CENTRAL
PRIMER PERIODO
GRADO: CUARTO
TIEMPO: semanas 7 Y 8
OBJETIVOS DE PROYECTO:

Reconocer al hombre como un ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad nacional.

OBJETIVOS DEL PERIODO (META):


 Reconocer que para vivir sanamente debe ser una persona responsable y respetuosa
consigo mismo y los demás.
 Identificar normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y valoro
aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promuevan el
desarrollo individual y comunitario.
 Comprender que la celebración es expresión de los sentimientos, más profundos del
hombre.
 Identifica y reconoce las normas de convivencia establecidas en su entorno escolar y la
importancia de cumplirlas

ESTÁNDARES:
 Reconoce el valor del ser persona, como unidad fundamental en relación, que
contribuye a la consolidación de una sociedad humanizada e identifica la dimensión
social del ser humano para la conquista de una sana convivencia, basada en los valores
que aporten a la solución de conflictos.
 Me identifico como ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y
políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
 Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra
de Dios, creen y practican con respecto a las formas de culto y celebración de su fe y
relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las
acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

EJES TRANSVERSALES
(Áreas que integran el proyecto)
CIENCIAS SOCIALES ETICA Y CATEDRA RELIGION
VALORES
Principios morales,
Ubicación de Colombia en Las normas , sus éticos y de Significados de las
el planeta tierra orígenes y su reconocimiento fiestas en las personas
Límites geográficos, y utilidad universal.
organización de los
territorios.
Características
geográficas del medio
urbano y medio rural

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Tratar de descubrir qué ocurre en la mente de los estudiantes al abordar cualquier
tema: conceptos, valores, aprendizajes previos, de modo que pueda construir un
proceso de aprendizaje significativo.
 Valorar las ideas y destrezas de los estudiantes de modo que se desarrolle su
autoestima como el primer valor necesario para la adquisición de valores y
actitudes que son contenidos de esta área.
 Posibilitar que los estudiantes realicen aprendizajes significativos por sí solos, es
decir, que aprendan a aprender, a través del análisis de situaciones, del
reconocimiento de conceptos y hechos.
 Tratar de que el estudiante realice y desarrolle en el proceso de aprendizaje una
intensa actividad mental que le lleve a reflexionar y razonar críticamente.

 Actividades básicas que involucren trabajo en equipo para despertar el respeto hacia
las otras personas y el cuidado de su propio cuerpo responsablemente como la
elaboración de un dibujo que nos muestre lo maravilloso de la vida.
 Juegos que permitan ampliar el vocabulario y respetar las normas de grupo.
 Puntillismo para resaltar la importancia de valorar nuestra vida y collage para
representar diversos tipos de grupos,
 lecturas sobre lo primero es organizarse (páginas 43 y 44 de las guías de aprendizaje
sociales E.N.), para propiciar el desarrollo de la capacidad reflexiva, lúdica y creativa.
 Elaboración de una historieta de un hombre que no respeto una familia.
 Solución de taller Nª 2 sacado de las guías de aprendizaje de escuela nueva de ética
(pág. 36 y 37), sociales módulo 1; Texto: Educación Religiosa, Guía de trabajo y libro
de actividades identidades (pág. 15, 16, 17 y 18), para reforzar.
 Creación de cartelera donde identifiquemos las necesidades de nuestro barrio.
 Reflexiones sobre los estímulos que podemos recibir por nuestro buen comportamiento.
 sopas de letra del libro de religión pág. 10.
 Videos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

EVALUACIÓN:
 Pruebas orales y Pruebas escritas tipo pruebas Saber.
 Análisis de los cuadernos de los alumnos.
 Ortografía y La expresión escrita.
 Desarrollo de las actividades.
 Capacidad crítica y analítica.
 Atención y seguimiento de las explicaciones de clase.
 Respeto al profesor y a los compañeros de clase.
 Orden, organización, limpieza y claridad en la letra de las tareas, ejercicios y apuntes de
clase.

ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN PARA LOS ESTUDIANTES CON NEE:


Se trabajará con fichas.
MATERIALES Y RECURSOS:
Cuadernos, lápices, regla, Biblia, colores, implementos de aseo de la escuela o colegio,
cartulinas, pegamento, humano, computador, libros de texto, guías didácticas, fichas, vídeos
didácticos, software educativo, diapositivas, etc.)

INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO

CIENCIAS SOCIALES ETICA CATEDRA RELIGION

Identifica los límites Reconoce los


geográficos, y organización principios
del territorio. Identifica cuales morales, éticos y Identifico signos y los
son las normas, de símbolos de las
Reconoce las su origen y su reconocimiento celebraciones familiares y
características geográficas utilidad universal. escolares.
del medio urbano y medio
rural

DESEMPEÑO SOCIAL: Respeta la participación de sus compañeros en clase.


DESEMPEÑO PERSONAL: Cumple con responsabilidad sus tareas y trabajos asignados.

OBSERVACIONES y/o AJUSTES:


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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

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DOCENTES A CARGO

NOMBRE DEL PROYECTO


PROYECTO CIUDADANO

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L”SEDE: SAN


CAYETANO- SANTA CRUZ-CENTRAL
PEIMER PERIODO
GRADO: cuarto
TIEMPO: semanas 9 Y 10
OBJETIVOS DE PROYECTO:

Reconocer al hombre como un ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y
culturas, con un legado que genera identidad nacional.

OBJETIVOS DEL PERIODO (META):


 Reconocer que para vivir sanamente debe ser una persona responsable y respetuosa
consigo mismo y los demás.
 Identificar normas que rigen algunas comunidades a las que pertenezco y valoro
aspectos de las organizaciones sociales y políticas de mi entorno que promuevan el
desarrollo individual y comunitario.
 Comprender que la celebración es expresión de los sentimientos, más profundos del
hombre.
 Identifica y reconoce las normas de convivencia establecidas en su entorno escolar y la
importancia de cumplirlas

ESTÁNDARES:
 Reconoce el valor del ser persona, como unidad fundamental en relación, que
contribuye a la consolidación de una sociedad humanizada e identifica la dimensión
social del ser humano para la conquista de una sana convivencia, basada en los valores
que aporten a la solución de conflictos.
 Me identifico como ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y
políticas necesarias para el bienestar y el desarrollo personal y comunitario; reconozco
que las normas son acuerdos básicos que buscan la convivencia pacífica en la
diversidad.
 Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra
de Dios, creen y practican con respecto a las formas de culto y celebración de su fe y
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las
acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.

EJES TRANSVERSALES
(Áreas que integran el proyecto)
CIENCIAS SOCIALES ETICA Y CATEDRA RELIGION
VALORES
Las normas Relaciones
Protección del suelo y el base de la interpersonales y La creación canta la gloria
subsuelo convivencia cultura del de Dios.
social.
ambiente
Clima, pisos térmicos y
zonas climáticas

Biodiversidad de Colombia
Los antepasados del ser
humano
Los amerindios
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Tratar de descubrir qué ocurre en la mente de los estudiantes al abordar cualquier
tema: conceptos, valores, aprendizajes previos, de modo que pueda construir un
proceso de aprendizaje significativo.
 Valorar las ideas y destrezas de los estudiantes de modo que se desarrolle su
autoestima como el primer valor necesario para la adquisición de valores y
actitudes que son contenidos de esta área.
 Posibilitar que los estudiantes realicen aprendizajes significativos por sí solos, es
decir, que aprendan a aprender, a través del análisis de situaciones, del
reconocimiento de conceptos y hechos.
 Tratar de que el estudiante realice y desarrolle en el proceso de aprendizaje una
intensa actividad mental que le lleve a reflexionar y razonar críticamente.

 Actividades básicas que involucren trabajo en equipo para reconocer porque mi


cuerpo es único y lo debo cuidar.
 Cartelera de los pisos térmicos
 Juegos que permitan participar en la construcción de normas para la convivencia en los
grupos sociales y políticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio.)
 lecturas “El encanto de la naturaleza “(guía de religión pàg.15) “Aseo de la cabeza a
los pies” (pág. 26 libro de ética y valores 3) “Lo primero es organizarnos” (pág. 43y
44 guía de sociales.) para propiciar el desarrollo de la capacidad reflexiva, lúdica y
creativa.
 Elaboración de ruleta (pág. 30 ética) y trabajos manuales que permitan la observación
y admiración frente a la naturaleza como obra creadora de Dios.
 Solución de actividades grupales sacadas de las guías de aprendizaje de escuela
nueva de ética (pág. 26 y 28), sociales módulo 1 (pág. 44 66 y 67); Texto: Educación
Religiosa, Guía de trabajo, para reforzar.
 Creación de gráficas, elaboración de anécdotas.
 Reflexiones sobre la importancia de la higiene corporal.
 Videos biodiversidad y zonas climáticas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

EVALUACIÓN:
 Pruebas orales y Pruebas escritas tipo pruebas Saber.
 Análisis de los cuadernos de los alumnos.
 Ortografía y La expresión escrita.
 Desarrollo de las actividades.
 Capacidad crítica y analítica.
 Atención y seguimiento de las explicaciones de clase.
 Respeto al profesor y a los compañeros de clase.
 Orden, organización, limpieza y claridad en la letra de las tareas, ejercicios y apuntes de
clase.

ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN PARA LOS ESTUDIANTES CON NEE:


Se trabajará con fichas.
MATERIALES Y RECURSOS
Cuadernos, lápices, regla, Biblia, colores, implementos de aseo de la escuela o colegio,
cartulinas, pegamento, humano, computador, libros de texto, guías didácticas, fichas, vídeos
didácticos, software educativo, diapositivas, etc.)

INDICADORES DE DESEMPEÑO COGNITIVO

CIENCIAS SOCIALES ETICA CATEDRA RELIGION

identifica el Clima, pisos Practico buenos Identifica la Conoce y contempla


térmicos y zonas hábitos de convivencia importancia de la naturaleza como
climáticas. social para mi las relaciones fuente de
bienestar y el de mis interpersonales comunicación con
compañeros. Dios.

DESEMPEÑO SOCIAL: Respeta la participación de sus compañeros en clase.


DESEMPEÑO PERSONAL: Cumple con responsabilidad sus tareas y trabajos asignados.

OBSERVACIONES y/o AJUSTES:


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INSTITUCIÓN EDUCATIVA
TÉCNICO INDUSTRIAL “C.S.L.”
PROYECTO CONTROL PARA LA EXCELENCIA

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DOCENTES A CARGO