Carolina

Competencias

Propósito: reflexionar y aplicar algunos elementos de la educación basada en

competencias que permitan una mejor comprensión de su proceso de
instrumentación.

Metodología: Taller

Programa dividido

Los cambios

¿Educar para qué? Relacionar la escuela con la vida.

Las reformas

La interpretación

La instrumentación

La planeación

La evaluación

1990 Jomtiem, Tailandia

“Educación para todos”

“Mejorar la calidad de vida de la población”

Actividades…

Cartas a quien pretende enseñar, Freire

Umberto eco, el nombre de la rosa

La gran sociedad somos los seres humanos, donde la igualdad es lo que nos hace
falta superar, las clases sociales, el reconocimiento de alguien como persona.

Declaración de Bolonia.

Proyecto tuning

La capacidad de movilizar recursos cognitivos para hacer frente a un tipo de

situaciones. MCC
05/08/19

Competencias

Competencias genéricas y perfil de egreso ¿cómo se articulan?

Se autodetermina y cuida de sí

Aprende de forma autónoma

Organismo

Clase tareas

Interpretación:

Redacción:

Sujeto:

Carácter dual: es meta a la cual llegar. Es un proceso que se desarrolla.

Redactar 10 competencias
Competencias de historia
1. Establece una relación autónoma con su cultura, conociendo su
entorno y su pasado.
2. Se identifica con las demás culturas, con la interacción de ellas.
3. Valora el arte y la cultura, identificando los aspectos principales, como
sus orígenes.
4. Construye una convivencia estable y social con los demás, sabiéndose
relacionar y comunicarse.
5. Conoce y entiende los aspectos principales de la historia como sus
causas principales de los hechos pasados, para no repetirlos en el
presente.
6. Piensa crítica y reflexiblemente los acontecimientos del pasado, dando
su punto de vista de los hechos presente, la cual manifiesta cuando el
alumno hace un reporte de lectura.
7. Hace trabajos de manera colaborativa, teniendo en cuenta la relación
social y la experiencia en la historia de la importancia de la unidad.
8. Conoce su entorno social, comprendiendo los hechos pasados.
9.
Establecer “la cual se manifiesta cuando el alumno
Instrumentación

1) Conocimiento: supone la evocación o recuerdo de la información concreta

o de conocimientos específico de forma exacta y aislada; enfatiza los
procesos cognoscitivos del recuerdo y la memoria.
2) Comprensión: descifrar, decodificar información y entenderla. Parafrasear
información específica, nuevo orden o enfoque.
3) Aplicación
4) Análisis: Es la capacidad de desarticular el material en sus partes
constitutivas, de manera que su estructura pueda entenderse. Incluye la
identificación de las partes…
5) Síntesis: es la habilidad de agrupar diferentes componentes de un material,
después de haber sido analizados para formar un todo. Esto supone, la
producción de una comunicación exclusiva o peculiar, un plan de
operaciones o un conjunto de relaciones abstractas.
6) Evaluación: es la habilidad de determinar el valor del material para un
propósito determinado. involucra la realización de juicios de valor basados
en criterios definidos, internos o externos.

2) Explica las 5 vías que demuestran la existencia de Dios en santo Tomás de

Aquino.

4) Describe de manera puntual las características del Credo.

1) ¿En qué año fue la revolución mexicana?

Inventar dos preguntas de cada nivel