Vous êtes sur la page 1sur 54

2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
ADRIELLY PEREIRA DA SILVA
4º 51 0

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores, alunos e funcionários,


no entanto, as vezes se envolve em conflitos por motivos banais. Demonstra cooperação,
competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, apresenta bastante interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, lê em voz alta necessitando ainda de fluência,
localiza informações explícitas.
Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece,
porém, ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou dificuldades no raciocínio lógico matemático, compreensão do
Sistema de Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de
adição com reagrupamento e subtração com desagrupamento, ainda não compreendeu a
noção de multiplicação e divisão. Resolve situações- problemas envolvendo as operações e
realiza leitura de gráficos e tabelas com apoio da professora e de material concreto.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia, se encontra no nível alfabético da
psicogênese.
Sendo assim a aluna será promovida para a série seguinte, necessitando de reforço
para sanar suas dificuldades em Matemática.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
ARTHUR DE ARAUJO MOURA
4º 51 6

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores,


alunos e funcionários. Apesar de tímido, desatento, apresenta interesse em atividades
artísticas porém as realiza com pouco capricho. Tem resistência nas artes cênicas.
Na leitura: Compreende textos lidos por outros, porém não lê.
Produção: Apresenta dificuldade em planejar a escrita, não produz frases com
autonomia. Ressalto ainda que a sistematização da escrita está em processo de
amadurecimento, pois ainda aglutina palavras escrevendo as vezes as sílabas completas, ora
incompletas, pois encontra-se no nível silábico de escrita.
Oralidade: Reconta fatos do cotidiano com clareza e sequência de fatos, porém pouco
participa oralmente sugerindo e argumentando. Está em processo de apropriação do SEA:
Escreve o pré nome (as vezes faltando letras por desatenção), reconhece e nomeia as letras do
alfabeto, diferencia letras de números e outros símbolos, conhece a ordem alfabética, porém
tem dificuldades em reconhecer os diferentes tipos de letras. Sua escrita utiliza
predominantemente a letra caixa alta.
Apresentou dificuldades no raciocínio lógico matemático, assim como compreensão
do Sistema Monetário. Realiza as operações de adição e subtração simples ainda com
dificuldade, necessitando constantemente do apoio da professora.
No processo de aprendizagem, mesmo diante das dificuldades encontradas ao longo do
ano o aluno apresentou avanços, sendo assim será promovido para a série seguinte,
necessitando de reforço e mais comprometimento da família com o acompanhamento do
processo de ensino e aprendizagem do mesmo.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
ARTHUR DE SOUZA GUIMARÃES
4º 51 2

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, ler em voz alta necessitando ainda fluência, localiza
informações explícitas. Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em
dividi-lo em parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece
porém ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de adição com
reserva e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e divisão sem uso
do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações, realiza leitura de
gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia, se encontra no nível alfabético da
psicogênese.
Sendo assim o aluno será promovido para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
ARTHUR LUCENA DOS SANTOS
4º 51 4

Quanto ao desenvolvimento do processo de aquisição da leitura e da escrita,


permaneceu na mesma hipótese: pré-silábica. Faz uma leitura global da palavra, como um
todo. Mas já faz distinção entre imagem, texto, palavras e letras. E reconhece que coisas
diferentes possuem nomes diferentes. Podemos considerar que avançou no reconhecimento
da necessidade de letras para escrever. Apesar de participar de atividades diversificadas no
reagrupamento inter-classe o mesmo não apresentou avanços. Demonstra insegurança e muita
dependência em seus colegas próximos. Em relação ao raciocínio lógico-matemático
demonstra algumas dificuldades na compreensão das quatro operações matemáticas, no
traçado correto dos números bem como na relação entre suas quantidades.
A falta de interesse na realização das atividades propostas em sala contribuiu para a
permanência de suas dificuldades no âmbito cognitivo, fato este que corroborou para que o
mesmo não tenha autonomia para realizar suas atividades sem o apoio da professora ou
colegas. Contudo será promovido para série seguinte, devendo-se levar em consideração
todas as suas potencialidades e dificuldades.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
BRENO AUGUSTO GUIMARÃES CASSIANO
4º 51 2

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, ler em voz alta necessitando ainda fluência, localiza
informações explícitas. Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em
dividi-lo em parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece
porém ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de adição com
reserva e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e divisão sem uso
do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações, realiza leitura de
gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim o aluno será promovido
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
DOUGLAS ALDINHO SOUSA DE LIMA
4º 51 2

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores


alunos e funcionários. Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e
brincadeiras, interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende
textos lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao texto, possui uma leitura silabada
de palavras, troca fonemas B/P,F/V,D/T, o que se reflete na escrita, localiza informações
explícitas. Produção: Produz pequenas frases utilizando vocabulário pouco diversificado,
muitas vezes aglutinada.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais.
Apropriação do SEA: Escreve o próprio nome, Reconhece e nomeia as letras do alfabeto,
Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a ordem alfabética e seus usos em
diferentes gêneros, usa diferentes tipos de letras.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do SND e monetário
realiza as operações adição com reserva e subtração com desagrupamento com apoio da
professora e do material concreto. Resolve situações- problemas envolvendo as operações
com auxílio do material concreto, realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia, se encontra no nível silábico-
alfabético da psicogênese. Sendo assim o aluno será promovido para a série seguinte.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
EDUARDO VINICIUS PEREIRA DE SOUZA
4º 51 1

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, ler em voz alta necessitando ainda fluência, localiza
informações explícitas. Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em
dividi-lo em parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece
porém ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de adição com
reserva e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e divisão sem uso
do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações, realiza leitura de
gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim o aluno será promovido
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
HEVELLYN JASMIM DOS SANTOS SOARES
4º 51 1

Com base nos objetivos trabalhados no trabalhados com a turma do 2º ano, através das
interações e das brincadeiras, foram asseguradas experiências que favoreceram o contato com
as diversas habilidades propostas no currículo.
A aluna pouco relaciona-se no ambiente escolar, faz pouco uso da linguagem oral. Esta
em fase de desenvolvimento de aprendizagem, pois apresenta resistência em realizar algumas
atividades, principalmente se as mesmas forem diferenciadas da dos colegas, apresenta
dificuldade em manter atenção, e olhar para as atividades. Produz trabalhos utilizando a
linguagem do desenho, pintura, colagem que permitem o aperfeiçoamento de suas
habilidades manuais.
Pouco participa de jogos e brincadeiras que envolvam dança e improvisação musical.
Respeita as regras e combinados da sala. Mostra-se muito carinhosa com a professora e com
três colegas: Vitória, Laysa e Maria Rita, que sempre procuram ajudá-la nas tarefas de sala.
Quando está na recreação prefere brincar sozinha, no máximo com as colegas citadas acima
evitando o convívio dos colegas e funcionários da escola, o momento que a aluna mais gosta
é divertir-se no parque.
A aluna foi encaminhada ao SOE e a EEAA para atendimento no COMP e aguarda
agendamento. A referida aluna necessita de acompanhamento individualizado para
acompanhar a realização das atividades de sala, no entanto como demonstrou alguns avanços
em sua aprendizagem, tal como sua evolução no processo de escrita, onde a mesma já
consegue relacionar os sons de algumas letras nas palavras (silábico) será promovida à serie
seguinte, mas necessitará de reforço contínuo, atendimento individualizado e maior
acompanhamento do processo de ensino aprendizagem por parte de sua família.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
ISAAC FIGUEREDO SILVA
4º 51 0

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores


alunos e funcionários. Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e
brincadeiras, interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende
textos lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao texto, possui uma leitura silabada
de palavras, troca fonemas B/P,F/V,D/T, o que se reflete na escrita, localiza informações
explícitas. Produção: Produz pequenas frases utilizando vocabulário pouco diversificado,
muitas vezes aglutinada.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais.
Apropriação do SEA: Escreve o próprio nome, Reconhece e nomeia as letras do alfabeto,
Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a ordem alfabética e seus usos em
diferentes gêneros, usa diferentes tipos de letras.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do SND e monetário
realiza as operações adição com reserva e subtração com desagrupamento com apoio da
professora e do material concreto. Resolve situações- problemas envolvendo as operações
com auxílio do material concreto, realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia, se encontra no nível silábico-
alfabético da psicogênese. Sendo assim o aluno será promovido para a série seguinte.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
JOANA DIVINA CARDOSO DE SOUZA
4º 51 4

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores, alunos e funcionários,


no entanto, as vezes se envolve em conflitos por motivos banais. Demonstra cooperação,
competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, apresenta bastante interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, lê em voz alta necessitando ainda fluência, localiza
informações explícitas.
Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece,
porém, ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de adição com
reagrupamento e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e divisão
sem uso do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações, realiza leitura
de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
LAÍS DE JESUS AQUINO MOTA
4º 51 1

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores


alunos e funcionários. Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e
brincadeiras, interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende
textos lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao texto, possui uma leitura silabada
de palavras, troca fonemas B/P,F/V,D/T, o que se reflete na escrita, localiza informações
explícitas. Produção: Produz pequenas frases utilizando vocabulário pouco diversificado,
muitas vezes aglutinada. Se encontra no nível silábico-alfabético da psicogênese
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais.
Apropriação do SEA: Escreve o próprio nome, Reconhece e nomeia as letras do alfabeto,
Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a ordem alfabética e seus usos em
diferentes gêneros, usa diferentes tipos de letras.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do SND e monetário
realiza as operações adição com reserva e subtração com desagrupamento com apoio da
professora e do material concreto. Resolve situações- problemas envolvendo as operações
com auxílio do material concreto, realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
LARA SIQUEIRA DOS SANTOS
4º 51 6

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores


alunos e funcionários. Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e
brincadeiras, interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende
textos lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao texto, possui uma leitura silabada
de palavras, troca fonemas B/P,F/V,D/T, o que se reflete na escrita, localiza informações
explícitas. Produção: Produz pequenas frases utilizando vocabulário pouco diversificado,
muitas vezes aglutinada. Se encontra no nível silábico-alfabético da psicogênese
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais.
Apropriação do SEA: Escreve o próprio nome, Reconhece e nomeia as letras do alfabeto,
Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a ordem alfabética e seus usos em
diferentes gêneros, usa diferentes tipos de letras.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do SND e monetário
realiza as operações adição com reserva e subtração com desagrupamento com apoio da
professora e do material concreto. Resolve situações- problemas envolvendo as operações
com auxílio do material concreto, realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte, no entanto a mesma precisa ser mais assídua às aulas, pois o excesso de
faltas durante o ano letivo a prejudicou, uma vez que a fase de alfabetização requer
continuidade e o terceiro ano propõe a conclusão desse processo.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
LAYSA BEATRIZ DOS SANTOS
4º 51 3

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, lê em voz alta com fluência, localiza informações
explícitas.
Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece,
porém, ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com autonomia as operações de adição
com reagrupamento e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e
divisão sem uso do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações,
realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
LORRANY RIBEIRO SILVA
4º 51 2

Quanto ao desenvolvimento do processo de aquisição da leitura e da escrita, a aluna


permaneceu na mesma hipótese: pré-silábica. Faz uma leitura global da palavra, como um
todo. Mas já faz distinção entre imagem, texto, palavras e letras. E reconhece que coisas
diferentes possuem nomes diferentes. Podemos considerar que avançou no reconhecimento
da necessidade de letras para escrever. Apesar de participar de atividades diversificadas no
reforço, no Reagrupamento inter-classe e em sala de aula a mesma não apresentou avanços.
Demonstra insegurança e muita dependência nos colegas próximos. Em relação ao raciocínio
lógico-matemático demonstra algumas dificuldades na compreensão das quatro operações
matemáticas, no traçado correto dos números bem como na relação entre suas quantidades.
Apesar de suas dificuldades no âmbito cognitivo demonstrou interesse nas atividades
propostas embora não tenha autonomia para realizá-las sem o apoio da professora e um bom
relacionamento com os colegas e mostrando-se sempre pronta para ajudar. Contudo será
promovida para série seguinte, devendo-se levar em consideração todas as suas
potencialidades e dificuldades.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
LUIZA ISABELA LIMA CAVALCANTE DE SOUSA
4º 51 1

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, apresenta
bastante interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas, porém ao realizar suas
atividades as faz com pouco zelo e capricho. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, ler em voz alta necessitando ainda da fluência,
localiza informações explícitas.
Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece,
porém, ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese, necessita apenas de mais
empenho e capricho no desempenho de suas atividades.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de adição com
reagrupamento e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e divisão
sem uso do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações, realiza leitura
de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
MARCELLO DA SILVA BEZERRA
4º 51 4

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, ler em voz alta necessitando ainda fluência, localiza
informações explícitas. Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em
dividi-lo em parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece
porém ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de adição com
reserva e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e divisão sem uso
do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações, realiza leitura de
gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim o aluno será promovido
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
MARIA HELENA DE SOUSA SANTOS
4º 51 2

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, apresenta
bastante interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos
lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao texto, lê em voz alta de forma silabada
necessitando ainda de fluência.
Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece,
porém, ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese, necessita apenas de
melhorar a fluência na leitura.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com apoio as operações de adição com
reagrupamento e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e divisão
sem uso do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações, realiza leitura
de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
MARIA RITA DA SILVA MARTINS
4º 51 0

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, lê em voz alta com fluência, localiza informações
explícitas.
Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece,
porém, ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com autonomia as operações de adição
com reagrupamento e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e
divisão sem uso do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações,
realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
NICOLLY HELLOA GARCIA MORAIS
4º 51 4

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores


alunos e funcionários. Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e
brincadeiras, interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende
textos lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao texto, possui uma leitura silabada
de palavras, troca fonemas B/P,F/V,D/T, o que se reflete na escrita, localiza informações
explícitas. Produção: Produz pequenas frases utilizando vocabulário pouco diversificado,
muitas vezes aglutinada. Se encontra no nível silábico-alfabético da psicogênese
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais.
Apropriação do SEA: Escreve o próprio nome, Reconhece e nomeia as letras do alfabeto,
Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a ordem alfabética e seus usos em
diferentes gêneros, usa diferentes tipos de letras.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do SND e monetário
realiza as operações adição com reserva e subtração com desagrupamento com apoio da
professora e do material concreto. Resolve situações- problemas envolvendo as operações
com auxílio do material concreto, realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte, no entanto a mesma precisa ser mais assídua às aulas, pois o excesso de
faltas durante o ano letivo a prejudicou, uma vez que a fase de alfabetização requer
continuidade e o terceiro ano propõe a conclusão desse processo.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
PEDRO HENRIQUE DA SILVA PEREIRA
4º 51 1

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores,


alunos e funcionários. Apesar de tímido, desatento, apresenta interesse em atividades
artísticas porém as realiza com pouco capricho. Tem resistência nas artes cênicas.
Na leitura: Compreende textos lidos por outros, porém não lê.
Produção: Apresenta dificuldade em planejar a escrita, não produz frases com
autonomia. Ressalto ainda que a sistematização da escrita está em processo de
amadurecimento, pois ainda aglutina palavras escrevendo as vezes as sílabas completas, ora
incompletas, pois encontra-se no nível silábico de escrita.
Oralidade: Reconta fatos do cotidiano com clareza e sequência de fatos, porém pouco
participa oralmente sugerindo e argumentando. Está em processo de apropriação do SEA:
Escreve o pré nome (as vezes faltando letras por desatenção), reconhece e nomeia as letras do
alfabeto, diferencia letras de números e outros símbolos, conhece a ordem alfabética, porém
tem dificuldades em reconhecer os diferentes tipos de letras. Sua escrita utiliza
predominantemente a letra caixa alta.
Apresentou dificuldades no raciocínio lógico matemático, assim como compreensão
do Sistema Monetário. Realiza as operações de adição e subtração simples ainda com
dificuldade, necessitando constantemente do apoio da professora.
No processo de aprendizagem, mesmo diante das dificuldades encontradas ao longo do
ano o aluno apresentou avanços, sendo assim será promovido para a série seguinte,
necessitando de reforço e mais comprometimento da família com o acompanhamento do
processo de ensino e aprendizagem do mesmo.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
PIETRA FANTINY DA SILVA GUIMARÃES
4º 51 0

No referido bimestre, apresentou boa interaçaã o com professores alunos e funcionaí rios.
Demonstra cooperaçaã o, competiçaã o e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em atividades
artíísticas, ceê nicas e plaí sticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros, relaciona conhecimento
preí vio ao texto, leê em voz alta com flueê ncia, localiza informaçoã es explíícitas.
Produçaã o: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em paraí grafos e toí picos,
utilizando ainda vocabulaí rio pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atençaã o, participa oralmente sugerindo e argumentando, relaciona fala e
escrita. Anaí lise linguíística: Reconhece diversos tipos de geê neros textuais, apresenta dificuldade em
usar adequadamente a concordaê ncia nominal e verbal, conhece, poreí m, ainda naã o faz uso adequado
das grafias C/Q,R/RR,O/U,AÃ /AÃ O,E/I /U/L finais, G/GU,M/N,NH. Se encontra no níível alfabeí tico da
psicogeê nese.
Apropriaçaã o do Sistema de Escrita Alfabeí tica: Escreve o proí prio nome, Reconhece e nomeia as
letras do alfabeto, Diferencia letras de nuí meros e outros síímbolos, Conhece a ordem alfabeí tica e seus
usos em diferentes geê neros, reconhece os diferentes tipos de letras, poreí m utiliza com maior
frequeê ncia a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocíínio loí gico matemaí tico, compreensaã o do Sistema de Numeraçaã o Decimal e
do Sistema Monetaí rio, realiza com autonomia as operaçoã es de adiçaã o com reagrupamento e subtraçaã o
com desagrupamento, possui noçaã o de multiplicaçaã o e divisaã o sem uso do algoritmo. Resolve
situaçoã es- problemas envolvendo as operaçoã es, realiza leitura de graí ficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatoí rio no processo de aprendizagem, nos conteuí dos relacionados as
mateí rias de cieê ncia, histoí ria e geografia.
Sendo assim a aluna seraí promovida para a seí rie seguinte.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
PRISCILLA TOMAZ DA SILVA SOUSA
4º 51 2

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, lê em voz alta com fluência, localiza informações
explícitas.
Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece,
porém, ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com autonomia as operações de adição
com reagrupamento e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e
divisão sem uso do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações,
realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim a aluna será promovida
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
RAFAEL BENJAMIM RODRIGUES DA SILVA
4º 51 2

No referido bimestre, apresentou boa interação com professores alunos e funcionários.


Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e brincadeiras, interesse em
atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende textos lidos por outros,
relaciona conhecimento prévio ao texto, lê em voz alta com fluência, localiza informações
explícitas. Produção: Planeja a escrita, organiza texto, tendo dificuldade em dividi-lo em
parágrafos e tópicos, utilizando ainda vocabulário pouco diversificado.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais,
apresenta dificuldade em usar adequadamente a concordância nominal e verbal, conhece
porém ainda não faz uso adequado das grafias C/Q,R/RR,O/U,Ã/ÃO,E/I /U/L finais,
G/GU,M/N,NH. Se encontra no nível alfabético da psicogênese.
Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética: Escreve o próprio nome, Reconhece
e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a
ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, reconhece os diferentes tipos de letras,
porém utiliza com maior frequência a letra caixa alta.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do Sistema de
Numeração Decimal e do Sistema Monetário, realiza com autonomia as operações de adição
com reagrupamento e subtração com desagrupamento, possui noção de multiplicação e
divisão sem uso do algoritmo. Resolve situações- problemas envolvendo as operações,
realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim o aluno será promovido
para a série seguinte.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
VICTOR GABRIEL SILVA DE OLIVEIRA
4º 51 5

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores


alunos e funcionários. Demonstra cooperação, competição e obedece regras em jogos e
brincadeiras, interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas. Na leitura: Compreende
textos lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao texto, possui uma leitura silabada
de palavras, troca fonemas B/P,F/V,D/T, o que se reflete na escrita, localiza informações
explícitas. Produção: Produz pequenas frases utilizando vocabulário pouco diversificado,
muitas vezes aglutinada.
Oralidade: escuta com atenção, participa oralmente sugerindo e argumentando,
relaciona fala e escrita. Análise linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais.
Apropriação do SEA: Escreve o próprio nome, Reconhece e nomeia as letras do alfabeto,
Diferencia letras de números e outros símbolos, Conhece a ordem alfabética e seus usos em
diferentes gêneros, usa diferentes tipos de letras.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do SND e monetário
realiza as operações adição com reserva e subtração com desagrupamento com apoio da
professora e do material concreto. Resolve situações- problemas envolvendo as operações
com auxílio do material concreto, realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou rendimento satisfatório no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia, se encontra no nível silábico-
alfabético da psicogênese. Sendo assim o aluno será promovido para a série seguinte.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
VICTORIA CRISTINNA SANTOS BARBOSA
4º 51 1

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores,


alunos e funcionários. Apesar de tímida em seu relacionamento com os colegas , é bastante
atenta e participativa nas aulas, apresenta interesse em atividades artísticas e sempre as
realiza com capricho. Tem resistência nas artes cênicas.
Na leitura: Compreende textos lidos por outros, porém não lê.
Produção: Apresenta dificuldade em planejar a escrita, não produz frases com
autonomia. Ressalto ainda que a sistematização da escrita está em processo de
amadurecimento, pois ainda aglutina palavras escrevendo as vezes as sílabas completas, ora
incompletas, pois encontra-se no nível silábico de escrita.
Oralidade: Reconta fatos do cotidiano com clareza e sequência de fatos, porém pouco
participa oralmente sugerindo e argumentando. Está em processo de apropriação do SEA:
Escreve o pré nome (as vezes faltando letras por desatenção), reconhece e nomeia as letras do
alfabeto, diferencia letras de números e outros símbolos, conhece a ordem alfabética, porém
tem dificuldades em reconhecer os diferentes tipos de letras. Sua escrita utiliza
predominantemente a letra caixa alta. Participou do reforço em horário contrário e do
reagrupamento inter-classe demonstrando avanços significativos. Sua dificuldade na fala
atrapalha um melhor desenvolvimento da compreensão do Sistema de Escrita Alfabética.
Apresentou dificuldades no raciocínio lógico matemático, assim como compreensão
do Sistema Monetário. Realiza as operações de adição e subtração simples ainda com
dificuldade, necessitando constantemente do apoio da professora.
No processo de aprendizagem, mesmo diante das dificuldades encontradas ao longo do
ano a aluna apresentou avanços, sendo assim será promovida para a série seguinte,
necessitando de reforço. Ressalto o comprometimento da cuidadora Dayane pelo zelo e pelo
comprometimento com o processo de aprendizagem da aluna, tal acompanhamento está
auxiliando e muito para minimizar suas dificuldades.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018


2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
VITORIA COSTA DA SILVA
4º 51 2

Quanto ao desenvolvimento do processo de aquisição da leitura e da escrita, a aluna


permaneceu na mesma hipótese: pré-silábica. Faz uma leitura global da palavra, como um
todo. Mas já faz distinção entre imagem, texto, palavras e letras. E reconhece que coisas
diferentes possuem nomes diferentes. Podemos considerar que avançou no reconhecimento
da necessidade de letras para escrever. Apesar de participar de atividades diversificadas no
reforço, no Reagrupamento inter-classe e em sala de aula a mesma não apresentou avanços.
Demonstra insegurança e muita dependência nos colegas próximos. Em relação ao raciocínio
lógico-matemático demonstra algumas dificuldades na compreensão das quatro operações
matemáticas, no traçado correto dos números bem como na relação entre suas quantidades.
Apesar de suas dificuldades no âmbito cognitivo demonstrou interesse nas atividades
propostas embora não tenha autonomia para realizá-las sem o apoio da professora e um bom
relacionamento com os colegas e mostrando-se sempre pronta para ajudar. Contudo será
promovida para série seguinte, devendo-se levar em consideração todas as suas
potencialidades e dificuldades.
Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018
2018

Sobradinho
Escola Classe Lobeiral

2018 2º A x
Andressa Marques de Carvalho
WILLYAN GABRIEL SILVA FERREIRA
4º 51 3

No decorrer do ano e no referido bimestre, apresentou boa interação com professores


alunos e funcionários. Demonstra cooperação, competição, porém demonstra dificuldades em
obedecer regras em jogos e brincadeiras e principalmente as regras estabelecidas em sala,.
Demonstra interesse em atividades artísticas, cênicas e plásticas.
Na leitura: Compreende textos lidos por outros, relaciona conhecimento prévio ao
texto, possui uma leitura silabada de palavras, troca fonemas B/P,F/V,D/T, o que se reflete na
escrita. Produção: Produz pequenas frases utilizando vocabulário pouco diversificado,
muitas vezes aglutinada. se encontra no nível silábico-alfabético da psicogênese.
Oralidade: Demonstra dificuldades em escutar com atenção o que lhe é ensinado,
porém participa oralmente sugerindo e argumentando, relaciona fala e escrita. Análise
linguística: Reconhece diversos tipos de gêneros textuais. Apropriação do SEA :Escreve o
próprio nome, Reconhece e nomeia as letras do alfabeto, Diferencia letras de números e
outros símbolos, Conhece a ordem alfabética e seus usos em diferentes gêneros, usa
diferentes tipos de letras.
Apresentou bom raciocínio lógico matemático, compreensão do SND e monetário
realiza as operações adição com reserva e subtração com desagrupamento, com apoio da
professora e do material concreto. Resolve situações- problemas envolvendo as operações
com auxílio do material concreto, realiza leitura de gráficos e tabelas.
Apresentou bom rendimento no processo de aprendizagem, nos conteúdos
relacionados as matérias de ciência, história e geografia. Sendo assim o aluno será promovido
para a série seguinte, necessitando melhorar o seu comportamento, sua atenção e de um
efetivo acompanhamento de sua família.

Brasíília/DF 20 de DEZEMBRO de 2018