LA ESCUELA COMO SISTEMA Y PARTICIPACIÓN Y CONCERTACIÓN

1. Tesis o idea central que se propone en cada tema.

La escuela como sistema

La escuela desde el punto de vista como sistema conlleva un espacio donde los
encuentros de esfuerzos colectivos y mancomunados son de vital importancia
para que permiten el planteo de acciones diferentes, ya que la suma de
esfuerzos propone a intentar una cultura integrada, donde las comunicaciones e
interacciones son más amplias y abiertas para abordar temáticas que incluyen la
colaboración de toda los participantes y gestar una cultura que se aislé el trabajo
individual – parcelado.

Asimismo, que la escuela como sistema tiene tendencia a dotar de flexibilidades

contextuales de orden jerárquico donde se da la distribución de
responsabilidades y por ende una colaboración y cooperación para disminuir los
conflictos relacionada con el poder.

Es por ello que desde la concepción de la escuela se induce a que exista cierta
consideraciones contextuales como aspectos que permitan que las diferentes
acciones sean cumplidas y no fragmentadas o en todo caso sea una perdidas de
esfuerzos.

La participación y concertación

En lo que se refiere a la participación y concertación, esto está relacionado con

la búsqueda de acuerdos mínimos lo cual es lo máximo, donde parte comprender
que posturas y opiniones son las más valiosas para la discusiones que conduzca
a lo que es la realidad de la institución.

En lo que las necesidades institucionales se refieren son respondidas a través

del equipo de conducción que conlleva la participación que es en un sentido
opinar y también de obligación de participar en las decisiones de manera que
estén fundamentadas en saberes técnicos, sociales, específicos y demás
requerimientos.
Por esta razón la importancia de estar informado muchas veces puede significar
una participación activa y representativa, que convoca a que se justifique las
decisiones a tomarse.

2. Importancia de los temas.

La importancia de la escuela como sistema

La necesidad de establecer la escuela como sistema radica en que a partir de

ello se puede proponer otro tipo de funcionamiento de la institución, es decir, al
referirnos a un sistema se ponen en manifiestos varias características que
permiten una mayor integración y colaboración de los miembros en relación a la
organización, que intenta proponer una cultura integrada que denota la
posibilidad de que cada participante mantenga el ejercicio de un rol o
responsabilidades para todos los niveles jerárquicos existentes.

La importancia de la participación y concertación

Las decisiones mancomunadas son difíciles cuando se trata establecerlo dentro

de las organizaciones, por ello la importancia de la participación y concertación
se torna el primer paso para comprender las posturas y opiniones, y poder
desertar de cualquier incoherencia y lo poco relacionado con la realidad de la
escuela, donde el escuchar y ofrecer una participación con la información
fundamentadas a las necesidades institucionales con técnicas que deben seguir
el equipo de conducción para poder conseguir los resultados que se esperan.

3. Aplicabilidad de las tesis propuestas

Dentro de las instituciones educativas el establecerse como sistema, su

aplicación radica en que permite la integración tanto de los mismos miembros
internos como de participantes externos que fomenta en las interacciones de
todos los niveles dando una aplicabilidad de posibilidad de participación en
función a la tendencia de la estructura de la escuela.

En relación a la aplicación de participación y concertación, se aplica a que dentro

de las instituciones se puede dar concepciones asertivas que estén acorde con
las necesidades de la institución como parte del proceso de habla y escucha de
todas las propuestas que se ofrecen para discutir y posterior que se dé la toma
de decisiones.