Afasia progresiva primaria

Se describen 3 tipos de afasia progresiva primaria

Afasia progresiva primaria no fluente Demencia semántica Afasia progresiva logopénica

 Compromiso en la gramática  Compromiso en la  Dificultades para hallar las
(AGRAMATISMO) comprensión de las palabras.
 No hay compromiso de la palabras.  Sin compromiso de la
comprensión de la palabra.  No hay compromiso de la comprensión o de la gramática
 Fluencia de las palabras baja gramática  Fluidez variable
 Repetición comprometida  Buena repetición  Repetición comprometida.
 Lenguaje hipofluente y  Lenguaje fluente y  Lenguaje marcadamente
laborioso. gramaticalmente anómico, con frecuentes pausas.
 Déficit en el planeamiento correcto, discurso vacío  Dificultad para encontrar la
motor del lenguaje de significado. palabra adecuada
 Déficit en las funciones  Circunloquios  Deterioro en repetición de
ejecutivas  Parafasias semánticas oraciones y frases
 En ocasiones se puede  Anomia por  Parafasias fonológicas
acompañar de apraxia del confrontación.  Prosodia y articulación
habla.  Déficit memoria conservadas.
 Alcalulia, apraxia ideo semántica  Buena comprensión de palabras
motora, orofacial  Memoria episódica aisladas.
 Alteraciones en la prosodia preservada. Otros síntomas asociados:
Otros síntomas asociados:  Comprensión de frases y - Alteraciones de la marcha.
- Bradicinesia repetición conservada.
- Rigidez  Dislexia superficial,
agnosia visual,
prosopagnosia.
Otros síntomas asociados:
- Alteraciones
conductuales
- Trastornos de
alimentación

Evaluación:

No se conoce una pauta o protocolo que se especifique en evaluar APP y sus sub tipos:

1. Boston
2. Protocolo de Habilidades cognitivas linguísticas de Rafael Gonzales
3. Protocolo de habla de Rafael Gonzales.

Tratamiento:

• Objetivo general: Rehabilitar las alteraciones del lenguaje y preservar las habilidades linguísticas que tiene el
usuario, con el propósito de mantener una comunicación efectiva y funcional con su entorno social cercano.
Objetivos específicos
Ejercitar la gramática
Ejercitar nominación
Ejercitar memoria semántica canal
visual
Ejercitar atención selectiva canal
visual
Ejercitar función ejecutiva
planificación
Ejercitar prosodia
Ejercitar articulación
Objetivo operacional
Ejercitar la gramática, mediante
estructuración de oraciones con
ayuda visual y auditiva por parte del
terapeuta, esperando un logro de 3/5.
Ejercitar nominación, mediante
identificación de láminas de
categorías semánticas básicas con
ayuda auditiva y visual por parte del
terapeuta esperando un logro de 8/10
Ejercitar memoria semántica,
mediante categorización de
elementos según categoría que
corresponda con ayuda visual y
auditiva por parte del terapeuta,
esperando un logro de 15/20.
Ejercitar atención selectiva mediante
láminas con ayuda visual y auditiva
por parte del terapeuta. Esperando un
logro del 50%
Ejercitar función ejecutiva/
planificación mediante descripción de
instrucciones con ayuda auditiva por
parte del terapeuta. Esperando un
logro del 70%
Ejercitar prosodia mediante terapia de
entonación melódica con ayuda visual
y auditiva por parte del terapeuta.
Esperando un logro del 60%
Ejercitar articulación mediante terapia
de PROMPT con ayuda auditiva, táctil
y propioceptiva por parte del
terapeuta, esperando un logro del
70%.
Descripción de la actividad
Usuario en posición sedente, se le
leerá unas frases acompañadas de una
imagen respectivamente, esperando
que el usuario logre formar frases sin
presentar errores en morfosintaxis.
Usuario en posición sedente, se le
pedirá nominar láminas por
confrontación visual de categoría
semántica básica.
Usuario en posición sedente, se le
pedirá distribuir láminas según la
categoría que corresponda.
Usuario en posición sedente, se le
pedirá buscar todas las letras P y
escribir al lado un numero 1 y de cada
letra B escribir un numero 2
Usuario en posición sedente, se le
pedirá describir los pasos o
instrucciones de cómo hacer
tallarines.
Usuario en posición sedente, se le
pedirá entonar musicalmente
palabras multisilabicas y
posteriormente palabras utilizado
tonos altos y bajos.
Usuario en posición sedente, se
comenzará manipulando
sistemáticamente sus órganos
fonoarticulatorios para desarrollar el
sistema fonatorio, mandibular, labio
facial, lingual movimientos
secuenciados.

Pronostico:

Depende de la pesquisa de la enfermedad entre más temprano fue pesquisada mejor es el pronóstico dependiendo de
la edad, lateralidad, sexo, escolaridad, etc.

Si fue pesquisada tardíamente el pronóstico es desfavorable debido a que es un tipo de afasia que terminara en etapas
avanzadas en demencia.

Sugerencias:

Se seguiré realizar terapia en conjunto con EMD kinesiólogo, terapeuta, fonoaudiólogo, neurólogo, debido a alteraciones
en la marcha que puede presentar y afectar en sus ADV, el fonoaudiólogo por las evaluaciones y terapias para mantener
las habilidades conservadas y enlentecer el deterioro de otras habilidades, el neurólogo por evaluaciones objetivas.