PROPUESTA PEDAGÓGICA

“El juego como estrategia didáctica para favorecer el proceso de enseñanza

aprendizaje en los niños y niñas de la Asociación Mi Dulce Infancia”

ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA DE HOGARES

COMUINITARIOS DE BIENESTAR FAMILIAR

MI DULCE INFANCIA
NIT. 806.007.515-7

SAN JUAN NEPOMUCENO, BOLÍVAR

MAYO 19 DE 2019
 INTRODUCCIÓN

El siguiente escrito tiene como fin la elaboración de una propuesta pedagógica que
será aplicada en la Asociación de Padres de Familia de Hogares comunitarios de
Bienestar Mí Dulce Infancia. La Propuesta Pedagógica, en el marco de las nuevas
políticas de Estado, está basada en el enfoque de Desarrollo Humano, a través del
cual se posibilite el despliegue de las potencialidades que los niños y las niñas
tienen como seres humanos: el amor, la comprensión, la solidaridad, el respeto
mutuo, la libertad, la autonomía, la ética y la estética. Así mismo, toma como
referencia las concepciones educativas y pedagógicas que han permitido tener un
horizonte claro basado en la observación, la experimentación y las teorías que
sustentan el quehacer pedagógico integrado, el cual retoma la vida cotidiana del
niño en su entorno y propicia el papel protagónico de la familia y la comunidad en la
formación de la infancia.
 1. PROBLEMA

1.1 Descripción del problema

Más que una problemática en nuestra EAS, lo que hemos encontrado es una
oportunidad de que nuestros niños y niñas puedan desarrollar aún más los procesos
cognitivos, comunicativos y corporales a través del juego; puesto que este se
convierte en una actividad fundamental que les permite desarrollar la construcción
de su personalidad; es decir, su desarrollo integral, sin perder el sentido lúdico del
juego para volverlo un instrumento del conocimiento.

Esto se toma partiendo del análisis e interpretación de los datos recolectados en la

caracterización socio familiar con la herramienta ficha de caracterización versión 5,
elaborada y suministrada por el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF.
Una vez analizada la información se procede con la identificación de la problemática
u oportunidad, la cual parte de un punto específico de la ficha (actividades
realizadas en familia) y también del comportamiento observado en los niños y niñas
que integran las Unidades de Servicio de la asociación Mi Dulce Infancia.

1.2 Planteamiento del problema

¿Qué procedimientos pueden favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en
los niños niñas de los hogares comunitarios de la asociación Mi Dulce Infancia,
ubicada en el municipio de San Juan Nepomuceno, Bolívar?
 2. OBETIVOS

2.1 Objetivo General

Diseñar e implementar una propuesta pedagógica con el juego como estrategia
didáctica para favorecer el proceso de enseñanza - aprendizaje en los niños y niñas
de la Asociación Mi Dulce Infancia, partiendo de la caracterización socio – familiar
de cada una de las Unidades de Servicio.

2.2 Objetivos Específicos

Caracterizar el proceso de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas de la
asociación Mi Dulce Infancia.

Determinar los componentes de la propuesta pedagógica que favorezcan el

proceso de aprendizaje en los niños y niñas de la asociación Mi Dulce
Infancia partiendo del análisis de la caracterización socio - familiar.

Validar la propuesta pedagógica de acuerdo con los criterios de los

profesionales del centro zonal el Carmen De Bolívar.

Sistematizar los referentes teóricos que fundamentan el juego y las

estrategias de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas con edades entre
1 y seis años.
 3. JUSTIFICACIÓN

La investigación se justifica en la medida que está acorde con los lineamientos de

educación inicial y demuestra la importancia de la lúdica y el juego en los niños y
niñas para desarrollar sus diversas potencialidades como ser Humano.

Teniendo como punto de partida lo anterior, es necesario resaltar la importancia del

juego como herramienta para la Madre Comunitaria dentro y fuera del aula que le
permite facilitar el proceso de aprendizaje en los niños y niñas, por lo tanto, el
propósito de esta investigación es diseñar una propuesta pedagógica donde el juego
como procedimiento didáctico favorece el proceso de enseñanza aprendizaje en los
niños y niñas de los hogares comunitarios, basada en una de las cuatro actividades
rectoras de la educación inicial la cual será potenciada.

Se plantean los referentes teóricos que fundamentan el juego, aprendizaje,

estrategias de enseñanza aprendizaje, destacando la relación entre juego y
aprendizaje en los niños. Además, incluye la metodología teniendo en cuenta los
tipos de investigación, la descripción de la población y la muestra.
 4. METODOLOGÍA

La metodología a implementar es un estudio de enfoque cualitativo de tipo

descriptivo e interpretativo, busca centrarse en la observación participante en un
hogar comunitario. Adicionalmente, se hará un diseño flexible que permita enfrentar
la realidad del objeto de estudio de donde se obtendrá la información mediante
formatos de observación; donde se evidencie de manera descriptiva los cambios
relacionados con el tema de investigación, consiguiendo de esta manera determinar
la importancia del juego como estrategia pedagógica que favorezca los procesos de
enseñanza aprendizaje en la Asociación Mi Dulce Infancia.

4.1 Tipos de Investigación

Para esta propuesta se utilizarán 2 tipos de investigación:

4.1.1 La investigación descriptiva

Permitirá identificar las estrategias de enseñanza aprendizaje en el aula, al juego
como procedimiento pedagógico y algunas dificultades en el proceso de enseñanza
aprendizaje de los niños y niñas de los hogares comunitarios de la asociación Mi
Dulce Infancia de san Juan Nepomuceno en tiempo y espacio real.

4.1.2 La investigación interpretativa

Favorecerá el análisis y la interpretación de los datos que surgirán de las
anotaciones de las observaciones hechas a través del diario de campo, recopilando
la información necesaria para sacar las conclusiones que permitan dar respuesta a
la pregunta de investigación.