La historia detrás de la lluvia ácidaLa lluvia ácida ha dado mucho que hablar enestos días.

¿Sabes qué es la lluvia ácida?¿Sabes si el hombre tiene algo que ver en suscausas?El problema
comienza cuando quemamoscarbón, petróleo y gas, los que se llamancombustibles
fósiles.Quemamos esoscombustibles en nuestros coches, hogares ofábricas. La quema de
combustibles liberaazufre y nitrógeno. Éstos se combinanquímicamente con el oxígeno en el
aire. Enesta nueva forma combinada, estas sustanciasse conocen como dióxido de azufrey
óxidode nitrógeno.Ambas sustancias son dañinaspara el medio ambiente y se
denominancontaminantes. (Un contaminante escualquier cosa que pueda dañar a
losorganismos vivos cuando se libera endemasía cantidad en un ecosistema). Esosdos
contaminantes se liberan a través deconductos de humo, chimeneas y tubos deescape y se
elevan en el aire mientras elcombustible se quema. Cada año, más de 20millones de toneladas
de cada uno de estosdos contaminantes ingresan a la atmósfera.Algunas veces estos
contaminantes caen a latierra adheridos a partículas secas como elpolvo. Otras, estos
contaminantes quedanatrapados por la humedad de las nubes.Cuando se combinan
químicamente con elagua, forman nuevas sustancias químicasllamadas ácidos.Como puedes
ver en laFormación de la lluvia ácidaDióxido de azufre yóxido de nitrógeno,creados por
laquema decombustiblesfósiles, entran a laatmósfera.Los óxidos se combinancon la humedad
de lasnubes. Se transformanen ácido sulfúrico yácido nítrico.Algunos pueden
caerinmediatamente.Otros pueden viajarmuy lejos en laatmósfera.El ácido sulfúrico y elácido
nítrico puedencaer a la tierra comolluvia, nieve, aguanieve,neblina o partículassecas.La
deposición ácidadaña plantas, animales yedificios.

Perturbemos la estabilidad /49LECCION 8STCTM/Ecosistemasilustración, estos ácidos (ácido

sulfúricoyácido nítrico) caen a la tierra en la lluvia,nieve, aguanieve, granizos o niebla. Ésta
esuna lluvia contaminada y se llama lluviaácida o deposición ácida.La deposiciónácida puede
dañar plantas, animales yedificios.¿Cómo se mide la acidez?Podemos dividir todas las
sustanciasquímicas en tres categorías: ácidas, bases oneutras. Ya conoces algunos ácidos,
como elvinagre y el jugo de limón. Tienen un gustoácido penetrante.La sustancia opuesta a un
ácido es unabase. Algunas sustancias bases que tú puedesconocer son el bicarbonato de soda,
elblanqueador líquido y la leche de magnesia(¡para la acidez estomacal!).¿Qué sucede cuando
mezclas un ácido conuna base? Obtienes una sustancia neutraque no es ni ácida ni base. En
otras palabras,has neutralizado el ácido con una base.Ya sabes que la temperatura se mide
engrados. Los ácidos y bases también se midenen grados. Usamos una escala especial
paramedir los ácidos y las bases. Se llama la escala de pH.La escala de pH va desde el
0(extremadamente ácido) al 14(extremadamente base). Entremedio está el 7o neutro.
Recuerda que mientras más bajo elnúmero, más ácida será la sustancia.Usa la siguiente escala
de pH pararesponder estas preguntas:Observa la escala de pH y ubica el aguadestilada pura.
¿Cuál es su pH? ¿Esácida, base o neutra?Ubica la sección rotulada como lluviaácida. ¿Cuál es la
gama de pH para lalluvia ácida? ¿Qué otras cosas cabendentro de la misma gama?La lluvia
normal no contaminada eslevemente ácida. Pon tu dedo en laescala para mostrar el posible
grado dela lluvia normal.ESCALA de pHAgua destiladaÁcidosNeutrosBases
50/ Perturbemos la estabilidadLECCION 8STCTM/Ecosistemas¿Por qué nos preocupa la lluvia
ácida?Un poco de acidez en la lluvia es normal.Pero el exceso de lluvia ácida altera
muchosecosistemas, especialmente los acuáticos. Porejemplo, ciertos tipos de animales son
mássensibles a la acidez que otros. Mientras unsapo del bosque adulto puede vivir en
aguascon un nivel de pH de 4, hay ciertos peces(como la trucha arco iris y el róbalo de
bocaestrecha) que no pueden sobrevivir bajo unpH bajo 5.Las almejas, los cangrejos de río,
loscaracoles y las moscas de mayo tienenproblemas con un pH de 6. Los huevos ylarvae de las
criaturas acuáticas parecen mássensibles a pH bajos. Menos crías rompen elcascarón y se
convierten en adultos.No es fácil para los expertos medir losefectos de la lluvia ácida en los
ecosistemasterrestres. Pero aparentemente, si haydemasiada acidez en el suelo, el sistema
deraíces de las plantas puede resultar dañado.La lluvia ácida también parece dañar lashojas de
árboles sensibles.Además, la lluvia ácida parece cambiar elsuelo. Los ácidos liberan ciertas
sustanciasquímicas (como el aluminio) quenormalmente se mantienen bloqueadas en latierra.
Estas sustancias pueden envenenar aalgunas plantas.¿Qué podemos hacer para
ayudar?¿Recuerdas que cuando quemamoscombustibles fósiles generamos loscontaminantes
que forman la lluvia ácida? Laenergía de los combustibles fósiles calienta,enfría y alumbra
nuestros hogares. Tambiénhace funcionar nuestros vehículos ymaquinarias y cocina nuestros
alimentos. Novamos a dejar de hacer estas cosas de unasola vez. Pero todos podemos intentar
reducirsu uso. Cada vez que caminamos o andamosen bicicleta en lugar de conducir un
vehículoo cuando bajamos la calefacción o apagamoslas luces, estamos ayudando a evitar
lacontaminación.
pH=−log[0.02 M]pH=1.690.005MpH=−log¿pH=−log[0.005
M]pH=2.300.002MpH=−log¿pH=−log[0.002 M]pH=2.69Análisis Al momento de calcular el pH
teórico pudimos observar una diferencia entre el pH teórico y el pH obtenido de forma
experimental, esta diferencia se pudo dar por varios factores como el tiempo que se dejó que
el potenciómetro se estabilize.Disoluciones HClgsto.=M x pm sto . x Ldis.gsto.=0.5 M × 36.45 g
×0.25 Lgsto.=4.55 g ×1 ml1.3 g=3.5ml .Diluciones 0.05MV1× C1=V2×C2
V1× 0.5 M =250 ml × 0.05 MV1=250 ml ×0.05 M0.5 MV1=25 ml0.02MV1× C1=V2×C2V1× 0.5 M
=250 ml × 0.02 MV1=250 ml ×0.02 M0.5 MV1=10 ml0.005MV1× C1=V2×C2V1× 0.5 M =250 ml ×
0.005 MV1=250 ml ×0.005 M0.5 MV1=2 . 5 ml0.002MV1× C1=V2×C2V1× 0.5 M =250 ml × 0.002
MV1=250 ml ×0.002 M0.5 MV1=1 mlConclusiones Estudiamos el uso del potenciómetro sus
partes, su función y como debe ser el uso correcto

de este equipo de laboratorio. Reconocimos las diferencias entre una sustancia acida y una
sustancia básica. Identificamos la relación que existe entre la concentración de una
disolución y su pH Recomendaciones-Cuando se proceda a realizar la disolución ácida no
olvidarse de colocar la cama de agua antesdel ácido.-Lavar bien el potenciómetro en agua
después de estar en contacto con cada dilución. BibliografíaQUIMICAS, 1. (26 de Noviembre
de 2015). (M. L. González, Productor) Obtenido de http://www.quimicas.net/:
http://www.quimicas.net/2015/05/acidos-y-bases-de-lewis.htmlRomero, X. P. (2005). ACIDEZ
Y PH. (Merida, Ed.) Venezuela: VII Escuela Venezolana para la Enseñanza de la Quimica