Proceso tecnológico

TECNOLOGIA E INFORMATICA CICLO IV

Primer trimestre académico

Jesús David Vargas Torres

Curso 905

PROYECTO DE APLICACIÓN DE ELECTRICIDAD

Proceso tecnológico

Lic. John Alexander Caraballo Acosta

08 de agosto de 2019
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Los mejores educadores son los que inspiran a sus alumnos.

. (Neil DeGrasse Tyson).

INTRODUCCIÓN

Es necesario entender el porqué de este proyecto, a lo largo del periodo se ha

visto múltiples enseñanzas acerca de la electricidad, sus funciones, su uso, sus
componentes, etc. Se han hecho múltiples infogramas con el fin de retroalimentar
todo lo visto y dar un enfoque
Creativo y pedagógico.

Este informe de proyecto está hecho para entender y aplicar todo lo visto de una
manera cognitiva lo que se ha venido estudiando a lo largo del trimestre e incluye
modelos gráficos además de una explicación enfocada en la parte técnica y que
comprende no solo los temas abarcados durante el periodo sino también temas
pasados como hidráulica y neumática.

Para entender todo esto es necesario hacerse una serie de preguntas tales como:
¿Para qué se hace?, ¿Por qué se hace?, ¿Qué se resuelve?, ¿Cómo se resuelve?
Este es un experimento casero, con materiales caseros. Y en base a estas
problemáticas podremos completar nuestro trabajo.

La electricidad es una forma de energía que produce efectos luminosos,

mecánicos, caloríficos, químicos, etc., y que se debe a la separación o movimiento
de los electrones que forman los átomos. Entre otros

Se divide en distintas magnitudes eléctricas como:

Carga eléctrica: la cantidad de electricidad almacenada en un cuerpo.
Tensión: Es la diferencia potencial entre dos puntos.
Intensidad de corriente: Es la cantidad de electrones que pasan por un punto en
un segundo.
Energía eléctrica: Es la potencia por unidad de tiempo.
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JUSTIFICACIÓN

Se hace por el simple hecho de aprender y aplicar lo visto en la clase durante 2

periodos utilizando lo visto que es la hidráulica y neumática y se hace para
aprender a crear circuitos y para conocer los elementos que lo componen así
como los cables eléctricos y para crear un modelo a escala de un auto de carreras
con sus respectivas luces y motor.

Se hace para entender las magnitudes físicas y electrónicas y además aprender

cómo generar circuitos a partir de materiales “caseros” y como aplicar conceptos
del pasado además de retroalimentar y aplicar ciertos conceptos tales como
electricidad o magnitudes eléctricas teniendo en cuenta un proyecto a escala
como lo es un carro.

Se resuelve la incógnita de cómo crear un auto de carreras y que materiales

utilizar para el mismo, se evidencia como utilizar una corriente eléctrica y cómo
funciona la circulación de electrones que hay en la misma, además de que se
entiende como se producen los polos negativos y positivos y también como
utilizarlos de una manera cognitiva.

Se realiza de una manera específica empezando por crear una base hecha con
paletas después se hacen las llantas con tapas u otros materiales reciclables y
haciendo de paso un circuito que haga funcionar los mismos y que haga funcionar
las luces conectándolas a un par de interruptores y por último se hace un gato
hidráulico que sostenga al mismo.

OBJETIVO

OBJETIVO GENERAL

El objetivo general se puede resumir en simples palabras, entender los circuitos

eléctricos y diseñarlos a gusto propio aplicando conceptos ya vistos a lo largo de 2
periodos.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Enseñar a los estudiantes a usar circuitos.

2. Instruir estudiantes para que aprendan a hacer macro proyectos enfocados
en la electrónica.
3. Aprender a hacer trabajos tipo ensayo.
4. Buscar el sentido de responsabilidad de los estudiantes.
5. Utilizar actividades recreativas con el fin de que los estudiantes se
retroalimenten.
6. Incentivar el trabajo en grupo entre estudiantes creando lazos.
7. Entender la funcionalidad del proyecto

MARCO TEÓRICO
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PROCESO TECNOLOGICO

PROBLEMA
Diseñar y construir un diorama cuyo eje central es un medio de transporte
funcional tipo juguete elaborado en material resistente liviano y estético, para
su funcionamiento se debe implementar como mínimo 3 Circuitos.
Fuentes de energía
(Batería o pilas o celdas solares, dinamo)
Movimientos
(Vibración con mini motores, giros moto reductores)
–
Poleas
–
Engranajes
–
Levas
Usar conocimientos previos - movimiento por hidráulica y neumática
Luces
(Led o bombillos convencionales, luces de colores, estrovers)
Funciones:
Proyecciones de imágenes por acetato, movimiento de ruedas, hélices, luces
–
Focos, luces intermitentes, movimientos en el escenario.
Estructura:
Papel craft, armadura de papel, impresión reforzada con cartulina o cartón

En láser o inyección de tinta.

Tomar fotos del proceso tipo selfie y hacer un video explicativo tipo youtuber.
Evaluación
. Aplica el proceso tecnológico a la solución del problema

Cognitivo:
Tiene lo mapas conceptuales en el blog y en el cuaderno

Procedimental:

Presenta las fotos y vídeos del proceso de elaboración en un diagrama - mapa

mental de todo el proceso tecnológico seguido en la solución del problema.

Actitudinal.

Es riguroso, metódico en la presentación de su proyecto

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MATERIALES
1. Diodos Led
2. 1 motor
3. Paletas
4. Cables
5. Corta fríos
6. Cartón
7. Estaño
8. Cautín
9. Manguera y jeringas

CONCLUSIÓNES
Los visto en el periodo abarco muchas cosas entre otras estaba el diseño y la
creación de circuitos que a su vez enseño múltiples usos para la vida diaria
entonces se podría decir que el simple hecho de haber aprendido esto es una
base para futuros ingenieros electrónicos dando fundamentos para empleos y
desarrollo en el futuro.

Los macro o micro proyectos sirven en el campo de desarrollo y del conocimiento

y tienen múltiples funcionalidades enseñan organización y buen desempeño al
realizar o materializar un boceto o una idea en específico y que en futuros
proyectos ayudara ya sea en el campo académico o laboral de una persona.

Los trabajos tipo ensayo muestran la pulcritud y seriedad en un trabajo y al

momento de expresarlo pues es necesario en un futuro y es muy importante el
hecho de que estas cosas sean enseñadas desde ahora ya que serán de ayuda y
abrirán múltiples puertas a fin de alcanzar oportunidades y una buena calidad de
vida.

El sentido de responsabilidad viene de la mano con la disciplina y ambas son

inculcadas desde ahora en el aula de clases, pues al momento de buscar empleo
es de las aptitudes que más se buscan y más reconocidas y por ende más
premiadas y por consiguiente debería ser un tema más profundizado.

Las actividades siempre y cuando sean recreativas buscan el sentido de

superación del alumno y también el ya mencionado sentido de responsabilidad
además de crear ese cierto “Amor” al mismo proyecto y demás proyectos futuros.

El trabajo en equipo es demasiado importante para un buen desempeño en el

proyecto y generar ese compañerismo necesario para el futuro y para el buen
sostenimiento y mantenimiento de una empresa o cualquier trabajo o al momento
de estudiar una carrera en la universidad.
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El proyecto de por sí abarca demasiados temas y uno de esos es la electricidad

obviamente no es mentira el hecho de saber cómo funciona dicho aparato y su
aplicación y como nos sirve para nuestra vida diaria además de que crea las
bases para un mejor futuro en el campo de la ingeniería eléctrica y por ende un
mejor futuro.

SIMULACIONES EN TINKERCAD
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FOTOS Y URL DEL PROYECTO

https://www.youtube.com/watch?v=vld46RXPIkQ&feature=youtu.be