INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
20178- I
“Año del Dialogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: EXPENDIO DE PRODUCTOS OTC Y UTC (ETICOS)

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICA DE FARMACIA SEMESTRE IV

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°02 DISPENSAC. D MEDIC. Y ATENCION EN FARMAC. DURACIÓN 3 Horas (135min)
UNIDAD DIDÁCTICA: ADQ. RECEP. Y EXPENDIO DE PRODUCTOS FARMACEUTICOS
DOCENTE ELAR ALTAMIRANO BULEJE FECHA 02 DE OCT

2.- Contenidos
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Identifica y reconoce los productos farmacéuticos Expendio de productos OTC y UTC (éticos) Investiga sobre los procedimientos a
que se expenden con y sin receta medica Identificación y reconocimiento de productos farmacéuticos con y sin seguir en el expendio de medicamentos
receta con receta medica

3.- ONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO X Inteligencias múltiples X
TALLERES Teoría colectivista X
DEBATE Teoría neurociencia
OTROS: X Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN
Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo sobre el expendio de
productos OTC y UTC (éticos) identificando y reconociendo los
productos farmaceuticos con y sin receta, se le hace la pregunta ¿Cuál es
MOTIVACIÓN su importancia? la cual tiene como finalidad motivar a los estudiantes a Diálogo Pizarra 20 min
imbuirse en el tema. Para esto, se intercambian puntos de vista, se Lluvia de ideas Plumón
realizan preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
conocimientos o saberes previos.
Se presenta el tema a tratar, para esto se utilizan las diapositivas
PROPORCIONA Comput
proyectadas en el pizarrón la misma que será explicada al estudiante y Trabajo en
R Proyector 50 min
cuya finalidad es la revisión, estudio-análisis y comprensión del material equipos
INFORMACIÓN USB
proporcionado.
El estudiante utiliza la información y el nuevo conocimiento,
DESARROLLAR aplicándolo en tareas, trabajos, casos, prácticas, etc. Es en este momento Separata
Método colectivo
PRÁCTICA que el estudiante participa activamente, siente la satisfacción de lo Proyector 30 min
Trabajo Práctico
DIRIGIDA aprendido-realizado, interactúa con materiales, instalaciones, productos USB
y sobre todo con otras personas.
RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo,
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de Registro
Método colectivo
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los auxiliar 20 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la
A retención del aprendizaje.
Se establece un diálogo reflexivo, metacognitivo: ¿Qué aprendí? ¿Cómo
Guía de
EVALUACIÓN lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí? Y aplico la evaluación con Debate 15 min
observación
intervenciones orales
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Participa en el análisis de los diversos sistemas de distribución de medicamentos a nivel nacional para su
dispensación.
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Analiza y ejecuta acciones para la adecuada dispensación y expendio de productos
farmacéuticos dispositivos médicos y productos sanitarios cumpliendo con las normas de Dialogo Ficha de socialización
las buenas prácticas de farmacia. Debate Guía de observación

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JORGE W. DONAYRE DONAYRE ELAR ALTAMIRANO BULEJE

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR (A)