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En este punto debe relatar cada una de las actividades que se hayan realizado durante el mes
reportado.
Tabla 1. Informe cuantitativo de actividades
Se realizó una jornada contra reloj en las diferentes instituciones con el objetivo de dar a conocer el
proyecto escuelas de formación artística y cultural, cuyo enfoque está dirigido a los niños, jóvenes y
comunidad en general a participar de las diferentes expresiones como: la danza, el teatro, la música,
la literatura, la plástica, saberes como: las artesanías, lo audiovisual, y gastronomía, abarcando todo
el territorio urbano y rural, para brindar espacio de aprendizaje a través de la educación artística y
generar cultura de identidad en los pobladores de Barrancabermeja.
Realizar pre-inscripción de participantes.
En cada institución se realizó la jornada de pre-inscripción al vacacionarte teniendo en cuenta el receso de
actividades del primer semestre académico, cada formador abordo su proceso de forma responsable e
organizada obteniendo logros de motivación y participación.
Cumpliendo con la responsabilidad se creó el Drive de Danza, en el cual hacen parte los formadores en esta
área, creando carpeta por cada uno, en ella se envió lo concerniente al proceso durante este periodo: informes,
evidencias fotográficas, las asistencias, relatorías, pre-inscripciones fueron entregadas al apoyo brindado por la
dirección de las Efac.
Estas mesas de trabajo se realizaron en diferentes espacios como: unipaz, secretaria de desarrollo económico y
social, secretaria de educación, y las actividades realizadas por el equipo de danza se efectuaron, las diferentes
academias de los procesos existentes en danza, la puesta en marcha del vacacionarte en las diferentes
instituciones educativas y sociales como: fundaciones, e IE.
Considerar el sentido de pertenencia de parte de los formadores y su coordinador en la puesta en marcha del
programa de danza de las Efac en la IE, teniendo en cuenta la carencia de materiales para llevar a cabo el
desarrollo del plan de aula, gestiones con los coordinadores de las IE, en préstamo de sonido, espacio y
disposición de horarios, se realizó una intervención académica por parte de estudiantes de la UPTC, en la sede
Eduardo santos en desarrollo de habilidades cognitivas a través de la educación artística cuyo objetivo medir el
nivel de atención grupal y colectivo en los estudiantes.
Establecer que el desarrollo de las actividades en los diferentes espacios no son los mejores, hay lugares que
toca acomodarse bajo la sombra de árboles, y llevar a cabo lo abordado en el plan de aula, con el fin que los
participantes se sientan motivados, teniendo en cuenta esta adversidad.
# de Con
Nombre del Institucion y comun Participante enfoque de Discapacida
formador sede a s enfoque etnico genero d
MAYERLY SALON
PEÑARAND COMUNAL AFROCOLOMBIAN 9 MUJERES/6
A GOMEZ BAMBU 5 15 O HOMBRES
MAYERLY 7
PEÑARAND BARRIO AFROCOLOMBIAN NIÑAS/9NIÑO
A GOMEZ ARENAL 1 18 O S
Orlando de
Jesus Escuela
Bedoya chatosky 2 6 afrocolombiano 5 niñas/1niño N/A
Alexander 6 niñas/ 8
Ruiz Garcia Cultivarte 7 14 afrocolombiano niños
Jose 30 niñas / 20
Payares Ludoteca 5 100 afrocolombiano niños
Jose Fundacion 12 niñas / 13
Payares Nawen 3 25 afrocolombiano niños
Alejandro 8 niñas/ 7
Rodriguez Sede el Chico 5 15 afrocolombiano niños
sede las
Alejandro nieves
Rodriguez Castillo 4 12 afrocolombiano 12 niñas
Alejandro 1 niña / 4
Rodriguez sede A 4 5 afrocolombiano mujer
Rosabel Sede San 9 niñas / 3
Rincon Silvestre 3 12 afrocolombiano niños
Rosabel Aprenderte 5 niñas / 1
Rincon Academia 1 7 Afrocolombiano joven
ciudadela
Elvis Garcia educativa 7 5 Afrocolombiano 5 niños
Fundacion
Elvis Garcia Revivir 3 2 Afrocolombiano 2 jovenes
sede 13 niñas / 2
Darwin Ruiz provivienda 5 15 Afrocolombiano niños
48 niñas/
Darwin Ruiz Sede Castillo 4 60 Afrocolombiano 12niños
Mauricio 33niñas/14
Gomez Santa Cecilia 1 47 Afrocolombiano niños
Mauricio Antonia 24 niñas/ 33
Gomez Santos 2 56 Afrocolombiano niños
2. PRINCIPALES LOGROS
la disposición de los Rectores, y el cuerpo docente en la gestión con los padres de
familia y sus estudiantes en la convocatoria para la realización de los talleres de
danza.
El compromiso de los padres de familia con el proceso artístico en la
responsabilidad de los horarios.
El trabajo en equipo por parte de los formadores en la planeación de las
actividades.
La comunicación asertiva con el equipo administrativo Unipaz.
El trabajo en equipo de los coordinadores en consolidar el desarrollo de las
actividades.
El préstamo de equipo de sonido, cabinas.
En este punto debe relatar cada una de las actividades que se hayan realizado durante el mes
reportado.
Tabla 1. Informe cuantitativo de actividades
Nota: Presentar la información cuantitativa lo más detallada posible, pues de los insumos
entregados se generarán las tablas y gráficos para entregar a la Alcaldía.
MAYERLY
PEÑARAND 26 de marzo Afrocolombian 10 MUJERES/6
A GOMEZ sede B 5 16 o HOMBRES
MAYERLY 21
PEÑARAND Afrocolombian NIÑAS/10NIÑO
A GOMEZ D.H.G 1 31 o S
Orlando de
Jesus Normal Afrocolombian
Bedoya Superior 2 6 o 5 niñas/1niño N/A
Escuela
Daniel Eduardo Afrocolombian 51 niñas/ 44
Duran Silva Santos 6 95 o niños
Alejandro Afrocolombian
Rodriguez Sede el Chico 5 15 o 8 niñas/ 7 niños
Alejandro Afrocolombian
Rodriguez sede A Castillo 4 5 o 1 Niña / 4 niños
ciudadela Afrocolombian
Elvis Garcia educativa 7 5 o 5 niños
Afrocolombian
Elvis Garcia CASD 3 2 o 2 jovenes
Cincuentenari Afrocolombian
Darwin Ruiz o 4 60 o
4. Participar en el diplomado " Pedagogía para la cultura y las artes" (120 horas).
Se cumplió con el primer módulo del diplomado.
NOTA: las listas de inscripciones deben digitalizarse en un Excel, con el fin de hacer trazabilidad de
la participación de los niños en las sesiones. Se certificará la participación de los niños que haya
asistido mínimo al 80% de las sesiones.
Las inscripciones se hicieron entregas a las personas de apoyo, y el objeto digitalizar en Excel, y
enviar al Drive.
PRINCIPALES LOGROS
la disposición de los Rectores, y el cuerpo docente en la gestión con los padres de familia y
sus estudiantes en la convocatoria para la realización de los talleres de danza.
El compromiso de los padres de familia con el proceso artístico en la responsabilidad de
los horarios.
El trabajo en equipo por parte de los formadores en la planeación de las actividades.
La comunicación asertiva con el equipo administrativo Unipaz.
El trabajo en equipo de los coordinadores en consolidar el desarrollo de las actividades.
El préstamo de equipo de sonido, cabinas.
ANEXOS