FORMATO DE PLANEACIÓN Y DIARIO DE CAMPO 2019 – NSP

Área:
I. E Nuestra Señora del Pilar Docente:

Grado: Periodo: N° de horas de clases: N° de Semanas: Fecha Inicio: Fecha Cierre:

EJE TEMATICO:

DBA:

Evidencias

DESEMPEÑOS ESPERADOS
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES

MATERIALES Y RECURSOS EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE BIBLIOGRAFICOS
Inicio Materiales a utilizar en este Criterios de evaluación.
momento Habilidades sociales
Motivación
Saberes previos
Metas de aprendizaje

Acuerdos del trabajo a realizar (grupos cooperativos, parejas, tríos, personal,

habilidades sociales)

Los criterios de evaluación.

Saberes previos:

Desarrollo Materiales a utilizar en este Evaluación de las diferentes

momento actividades realizadas en este
Introducción
Textos momento según los criterios
Actividades de práctica Videos establecidos.
Fotocopias
Actividades de consolidación
Kit de matemáticas
Actividades de profundización Kit de ………………..

Actividades de aplicación

Socialización

Cierre
Materiales a utilizar en este Tareas para realizar en casa sobre el
Actividades de construcción de conceptos
momento. tema trabajado.
Síntesis conceptual Evaluaciones
Cuaderno de trabajo.
Verificación de aprendizajes
Cuaderno del estudiante.
Realimentación
Libro
Evaluación

Tarea relacionada con lo visto en clase

Terminar de hacer los ejercicios de una página, que ha sido explicado

previamente.

Evaluaciones escritas

PLAN DE APOYO AL APRENDIZAJE PARA

(Actividades de Procesos de recuperación, nivelación o refuerzo)

NNEE: (Requieren PIAR o Adecuaciones)

REFLEXION PEDAGOGICA
OBSERVACIONES GENRALES DE GESTIÓN DE AULA

1. La planeación comprende un conjunto de ______ (horas) sesiones de clase. Luego de la primera sesión hasta llegar a la última, se emplearan las
siguientes rutinas:
- Se recordará siempre a los estudiantes el propósito, objetivo o meta de aprendizaje de la planeación
- Se establecerá conexión de las nuevas actividades con las anteriormente trabajadas en otras sesiones de clase.
- Se favorecerá la participación de todos los estudiantes empleando para ello diferentes técnicas como el uso de los roles de trabajo
cooperativo, el paletero, entre otras.
- Aunque la metodología propuesta es el trabajo por grupos cooperativos, dentro de esta se realizarán actividades de tipo individual, en parejas
y colectiva.
- Las actividades de práctica/ consolidación/profundización/aplicación del desarrollo, se enfocará en fortalecer el aprendizaje.
- En el cierre de la clase el propósito es que el docente construya la síntesis conceptual de lo trabajado con la participación de los estudiantes,
lo cual reflejará el nivel de los aprendizajes obtenidos.