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Para ubicarnos en cualquier lugar, es necesario orientarnos, saber dónde nos

D e s p u é s d e h a b e r e s c u c h a d o a tu p ro fe s o ra
s o b r e la s le y e n d a s q u e n a r r a n e l o r ig e n d e l
Im p e r io d e lo s In c a s a p re n d a m o s u n p o c o m á s
s o b r e e l te m a .

El pueblo incaico estableció como sede o capital del Tahuantinsuyo la ciudad del
________________.
Al inico su territorio abarcaba una pequeña extensión, luego guerras y conquistas de otros
pueblos permitieron _____________________________________________. Es así como
se formó el "Gran Imperio de los Incas" llamado _______________________ que significa
______________________________________________________________________.

* Observa el mapa, pinta de color amarillo el territorio que corresponde al


Tahuantinsuyo y luego contesta:

¿Qué países actuales eran parte del Tahuantinsuyo?

• ______________________________ V e n e z u e la
C o lo m b ia

• ______________________________ Ecuador

P e rú B r a s il

• ______________________________ C uzc o
B o liv ia

C h ile P a rag u ay
• ______________________________ O céano
P a c ífi c o U ru g u a y
A r g e n t in a
• ______________________________
O céano
A tlá n tic o
• ______________________________
PERSONAL SOCIAL – TERCERO DE PRIMARIA

Los Incas y sus dinastías


Los Incas que gobernaron el Tahuantinsuyo fueron 13.

E s c r ib e e l n o m b r e d e c a d a u n o d e lo s in c a s
y d iv ié r te te c o n o c ie n d o s u s ig n if ic a d o .

1. _________________________________ Jefe Poderoso.


2. _________________________________ Demasiado Poderoso.
3. _________________________________ Zurdo memorable.
4. _________________________________ ¿Dónde está el Poderoso?
5. _________________________________ Perdurable y Poderoso.
6. _________________________________ Ser luminoso.
7. _________________________________ El que llora sangre.
8. _________________________________ Salvador del Imperio.
9. _________________________________ El que transforma la Tierra.
10. _________________________________ Resplandor luminoso y memorable.
11. _________________________________ Mozo Poderoso.
12. _________________________________ Cadena de oro.
13. _________________________________ Guerrero valiente.

* Con la ayuda de tu profesora escribe, en tu cuaderno, lo más importante acerca de los


siguientes incas y dibuja a cada uno.

1. Manco Cápac.
2. Pachacútec.
3. Huayna Cápac.
4. Huáscar.

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5. Atahualpa.

Administración Política y
Social del Tahuantinsuyo
El Imperio se dividió en 4 regiones o _______________________.

1. _______________________al norte.
2. _______________________al sur.
3. _______________________al este.
4. _______________________al oeste.

Al centro de los __________________ se encontraba la ciudad del ________________

que era la capital del imperio y la máxima autoridad fue el _________________ que

gobernaba todo este territorio, implantando el culto al dios __________________ y el uso

del __________________ como lengua oficial, además de encargarse de expandir el

territorio.

* Observa y completa:

El Tahuantinsuyo ocupó un gran territorio que iba

desde ___________________ hasta el P a s to


Q u i to
C h in c h a y s u y o
______________________. Tum bes
A n t is u y o
C a ja m a rc a
P a ra m o n g a
Nuestra ciudad pertenecía al C h in c h a
C uzc o
C o n tis u y o
_____________________________. A r e q u ip a Puno

P in t a lo s 4 s u y o s C o ll a s u y o
d e d i f e r e n t e c o l o r.
Tucum án

C ó rdo b a
M a p a P o lí t i c o
del R ío M a u le
T a h u a n tin s u y o

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• La Sociedad Inca, estaba dividida en clases:

____________________ , ____________________ y ___________________ .

* Con la ayuda de tu profesora completa el siguiente gráfico y luego en tu cuaderno escribe las
características de cada una de las clases sociales:

* Escribe las partes de la vestimenta del Inca.

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ACTIVIDADES

I. Subraya la respuesta correcta:


1. Se le conoce como Alejandro Magno de América
a) Manco Cápac b) Pachacútec
c) Túpac Yupanqui d) N.A.

2. Sometió a las primitivas tribus del Cusco.

a) Túpac Yupanqui b) Manco Cápac


c) Pachacútec d) N.A.

3. Extendió el territorio con sus conquistas


a) Pachacútec b) Túpac Yupanqui
c) Manco Cápac d) N.A.

II. Menciona tres grandes obras que realizaron los siguientes incas por el
engrandecimiento del Imperio:

1. Pachacútec

a. ____________________________________________

b. ____________________________________________

c. ____________________________________________

2. Túpac Yupanqui

a. ____________________________________________

b. ____________________________________________

c. ____________________________________________

III. Une con líneas de colores según convenga:

1. Fue tomado prisionero por los españoles a. Pachacútec


2. Fundador del Imperio Inca b. Huayna Cápac
3. Extendió el territorio con sus conquistadores c. Túpac Yupanqui
4. Terminó la construcción de Sacsahuamán d. Atahualpa
5. Navegó las costas del Pacífico e. Manco Cápac
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Economía incaica
En el Imperio de los incas el trabajo era un deber, no se aceptaban ociosos. Todos
trabajaban, no solo los hombres, también los inválidos, los ancianos, las mujeres y los
niños, pero en labores livianas.

La agricultura: Fue la principal actividad económica, tanto varones como

__________________ trabajaban en el cultivo de la tierra, cuyos productos servían de

alimento y beneficiaban a todos.


Para tener más tierras donde cultivar, construyeron los _____________________ que permitía sembrar en
las _____________________ de los __________________, aprovechando el _______________________
como modo de regadío.

Ahora responde:
a) ¿Qué forma tienen los andenes?
___________________________________________________________________

b) ¿Qué se cultivaban en ellos?


___________________________________________________________________

c) ¿Qué utilizaban como abono?


___________________________________________________________________

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* Escribe el significado de:

- Chaquitacclla: _______________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

- Raucana: ___________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

- Tambos: _____________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

La ganadería: Criaron camélidos sudamericanos como: ___________________________

____________________________ que les proporcionaban carne y ________________.


La llama era usada además como animal de carga.

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¡Seguimos aprendiendo!
Técnicas para la conservación de los alimentos.

- Deshidratando la _________________ obtenían el chuño. De la

papa cocida se elaboraba la papaseca, con la que se prepara

actualmente la ________________.

- Deshidratando la carne obtenían el

_____________________ y la chalona para

consumirlos conservando su carne por varios días.

- Deshidratando los alimentos colocándolos al _______________________ y


salándolos.

Para la casita:
Escribe el nombre de algunas comidas que aún se consumen en las familias peruanas haciendo uso de estos
alimentos deshidratados.

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