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PRESENTADO POR:
RODRIGO ALVAREZ PARRA CODIGO: 1083887465
PRESENTADO A:
ANGELA DAYAN GARAY
Objetivos Específicos
Establecer la situación de la problemática a la cual le aplicaremos la metodología
Desarrollar las cuatro fases de la metodología
Cada estudiante debe desarrollar las 4 primeras etapas de la metodología de
Checkland, puede apoyarse en la lectura: Evaluación de un programa de maestría
en Educación a través de la MSS, para el caso planteado en el anexo 1.
1. Percepción de la situación-problema de manera no estructurada
2. Percepción de la situación problemática de manera estructurada
3. Selección de definiciones básicas
4. Confección y verificación de modelos conceptuales
Maquinaria vieja y de mala calidad, lo que impide que la producción sea de baja
calidad y los tiempos en la elaboración de los productos sean cada vez mayores.
No hay innovación en los modelos de los muebles de cocina.
Bajo marketing en la empresa.
Materia prima de mala calidad y de muchos años de uso generando de esta forma
disgusto en sus empleados
Producción demasiado lenta lo que interrumpía los tiempos de entrega de los
productos.
TRANFORMATIOS:
De forma legal podemos encontrar todo tipo de dificultades una seria la forma en la
que como vamos a utilizar el material sobrante que arroja la fábrica, material
contaminante que podría generar cierto riesgo ya que tendríamos que tener muy claro
como reutilizaremos o donde desecharíamos estos desechos y tener en cuenta en lo
que respecta a la tala indiscriminada de árboles para lograr obtener la materia prima.
A través de este trabajo nos permite a los estudiantes adquirir ciertas habilidades y
destrezas para la solución de un problema en la vida real en cualquier ámbito laboral
o en nuestra vida cotidiana.
Aprendemos de esta forma a dar resolución de forma correcta y acertada a cada
problema presentado.
BIBLIOGRAFIAS