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continuidad afectiva
¿ Por qué el Nivel de Educación Inicial
es significativo en la formación del ser
humano?
Cognoscitivo Socioemocional
Motivacional
Motor Estético
Hábitos
¿ Cómo se expresa la continuidad?
En un proceso sistemático,
continuo, flexible, integral con una
necesaria relación afectiva y
evolutiva del desarrollo infantil, que
garantice las proyecciones del
desarrollo de las niñas y los niños.
¿Cómo garantizar la articulación
pedagógica y continuidad afectiva?
Organizar encuentros entre las y
los docentes de la etapa Preescolar
con el 1er grado del nivel de
Educación Primaria para garantizar
la atención adecuada a cada niña y
niño y a su familia, a partir del
diagnóstico integral .
• Generar encuentros entre docentes
con función directiva, maestras,
maestros del nivel de Educación
Inicial y Primaria que entregan y
reciben a las y los estudiantes.
• Realizar intercambios, entre las y los
docentes con función directiva para:
Analizar el proceso de la enseñanza
y el aprendizaje que van
alcanzando las niñas y los niños.
• Realizar reuniones con padres, madres,
representantes y responsables de las niñas
y los niños que egresan del nivel de
educación inicial e ingresan al nivel de
educación primaria.