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Proposta do curso:
O curso pretende fornecer um panorama introdutório dos principais problemas teóricos e
metodológicos que as historiadoras e os historiadores devem enfrentar, pensados sempre de maneira
entrelaçada com temas de história da historiografia e questões práticas da pesquisa e da análise
documental. Primeiramente, serão discutidos aspectos epistemológicos da história, tomando como
ponto de partida a sua constituição como disciplina no século XIX, mas contemplando também uma
perspectiva de longa duração sobre diferentes escritos que, desde a Antiguidade Clássica, foram
designados como história(s). Em seguida, serão propostas reflexões sobre categorias centrais para a
construção do conhecimento histórico: tempo, narrativa, memória, gênero. Por fim, a noção de
documento histórico será posta em análise, e os usos de diferentes tipos de fontes serão avaliados,
inclusive no que diz respeito ao seu emprego para fins didáticos. A partir desse percurso por distintos
aspectos da história como campo do conhecimento, espera-se dotar as alunas e os alunos de
ferramentas para refletir criticamente sobre a história como ofício, contribuindo, assim, para a sua
capacitação profissional, seja para a docência, seja para a pesquisa.
Leitura complementar: RANGEL, Marcelo de Mello; ARAUJO, Valdei Lopes de. Apresentação – Teoria
e história da historiografia: do giro linguístico ao giro ético-político. História da Historiografia. Ouro
Preto, n. 17, p. 318-332, abr. 2015.
Parte 2: Histórias antes e à margem da historiografia
Aula 10: A invenção da história pelos gregos, a invenção dos gregos como inventores da história
Leitura obrigatória: HARTOG, François. Introdução – Como se escreveu a história na Grécia e em Roma.
In: HARTOG, François (org.). A história de Homero a Santo Agostinho. Belo Horizonte: UFMG, 2001, p.
9-20.
Leituras complementares: HERÓDOTO. Prólogo, 1-13. In: Histórias. Livro I – Clio. São Paulo: EDIPRO,
2015, p. 29-38.
TUCÍDIDES. Livro Primeiro, 1-23. In: História da Guerra do Peloponeso. Brasília: UnB, 1999, p. 19-29.
Aula 11: A escrita da história na época moderna e a tradição antiquária
Leitura obrigatória: MOMIGLIANO, Arnaldo. O surgimento da pesquisa antiquária. In: As Raízes
clássicas da historiografia moderna. Bauru: EDUSC, 2004, p. 85-117.
Leitura complementar: MABILLON, Jean. Breves reflexões sobre algumas regras da história. Tradução,
apresentação e notas de Fernando Nicolazzi. Disponível em: https://bit.ly/2BsZ9kh.
Aula 12: Os “outros” da historiografia: embates com o eurocentrismo
Leitura obrigatória: SAID, Edward. Introdução. In: Orientalismo. O oriente como invenção do ocidente.
São Paulo: Companhia das Letras, 2007, p. 27-60; 468-469 (notas).
Leitura complementar: HALL, Stuart. O ocidente e o resto: discurso e poder. Projeto História. São
Paulo, n. 56, p. 314-361, mai-ago. 2016.
Aula 13: “Necropolíticas” da história: silêncios, violências, interseções
Leituras obrigatórias: hooks, bell. Raça e gênero. In: O feminismo é para todo mundo. Políticas
arrebatadoras. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos, 2018, p. 89-94.
MBEMBE, Achille. Necropolítica. São Paulo: n-1, 2018.
Leituras complementares: CARNEIRO, Sueli. Enegrecer o feminismo: a situação da mulher negra na
América Latina a partir de uma perspectiva de gênero. In: HOLLANDA, Heloísa Buarque de (org.).
Pensamento feminista: Conceitos fundamentais. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo, 2019, p. 313-321.
OLIVEIRA, Maria da Gloria de. Os sons do silêncio: interpelações feministas decolonias à História da
historiografia. História da Historiografia. Ouro Preto, v. 11, n. 28, p. 104-140, set-dez. 2018.
Aula 14: Teorias da história perante a possibilidade de catástrofe ambiental
Leitura obrigatória: CHAKRABARTY, Dipesh. O clima da história: quatro teses. Sopro. n. 91, p. 2-22, jul.
2013.
Leitura complementar: GULDI, Jo; ARMITAGE, David. O longo e o breve: mudança climática,
governança e desigualdade a partir da década de 1970. In: Manifesto pela história. Belo Horizonte:
Autêntica, 2018, p. 93-133.
Conclusão
Aula 15: Desafios éticos e políticos da historiografia no século XXI
Leitura obrigatória: KLEINBERG, Ethan; SCOTT, Joan Wallach; WILDER, Gary. Teses sobre teoria e
história. 2018. Disponível em: https://bit.ly/2YS2SCt.
Leitura complementar: IGGERS, Georg. Desafios do século XXI à historiografia. História da
Historiografia. Ouro Preto, n. 4, p. 105-124, mar. 2010.
Aula 16: Avaliação: escrita, em sala de aula, com consulta à bibliografia
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A transcriação deverá ser acompanhada de um pequeno texto explicativo (de 500 a 1000 palavras),
que explicite as escolhas realizadas, os passos para sua confecção e os possíveis usos do produto final.
Aula 26: A construção dos problemas de pesquisa e o estatuto do documento
Leitura obrigatória: FARGE, Arlette. O sabor do arquivo. São Paulo: Edusp, 2009, p. 79-109; 117-119.
Leituras complementares: GINZBURG, Carlo. Conversar com Orion. Esboços. Florianópolis, v. 12, n. 14,
p. 163-170, 2005.
LE GOFF, Jacques. Documento/Monumento. In: História e memória. Campinas: Unicamp, 2013, p. 485-
499.
Aula 27: Apresentação dos grupos A e B
Aula 28: Apresentação dos grupos C e D
Aula 29: Apresentação dos grupos E e F
Aula 30: Apresentação dos grupos G e H; encerramento do curso
STAMPA, Inês; NETTO, Rodrigo de Sá. Documentar a Ditadura, uma reflexão coletiva sobre uma história
que não pode se repetir. In: STAMPA, Inês; NETTO, Rodrigo de Sá (orgs.). Arquivos da repressão e da
resistência. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 2013, p. 10-20.
Recursos documentais:
• Arquivos da Polícia Política – 1927-1982 (Arquivo Público Mineiro):
http://www.siaapm.cultura.mg.gov.br/modules/dops/search.php
• Banco de dados Memórias Reveladas: http://www.an.gov.br/mr/Seguranca/Principal.asp
• Repositório digital do Arquivo Público do Estado de São Paulo:
http://www.arquivoestado.sp.gov.br/site/acervo/repositorio_digital/escritos
G) Elementos materiais da cultura e patrimônio
Referências: CARVALHO, Vânia Carneiro de. Cultura material, espaço doméstico e musealização. Varia
Historia. Belo Horizonte, v.27, n.46, p. 443-469, jul-dez. 2011.
MENESES, José Newton Coelho. Apresentação – Dossiê Elementos materiais da cultura e patrimônio.
Varia Historia. Belo Horizonte, v.27, n.46, p. 397-404, jul-dez. 2011.
REDE, Marcelo. História e Cultura Material. In: CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (orgs.).
Novos Domínios da História. Rio de Janeiro: Campus, 2012, p. 133-150.
Recursos documentais:
• Museu Histórico Abílio Barreto: http://www.amigosdomhab.com.br
• Museu de Artes e Ofícios: http://www.mao.org.br/
• Museu Mineiro: http://www.museumineiro.mg.gov.br/
• Centro de Arte Popular – Cemig:
http://circuitoculturalliberdade.com.br/plus/modulos/listas/?tac=espaco&id=5#/informacao
H) Fontes audiovisuais
Referências: GARCIA, Tânia da Costa. História e música: consenso, polêmicas e desafios. In: FRANÇA,
Susani Silveira Lemos (org.). Questões que incomodam o historiador. São Paulo: Alameda, 2014, p. 203-
221.
MENESES, Ulpiano T. Bezerra de. Fontes visuais, cultura visual, História visual. Balanço provisório,
propostas cautelares. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 23, n. 45, p. 11-36, 2003.
NAPOLITANO, Marcos. A História depois do papel. In: PINSKY, Carla Bassanezi (org.). Fontes históricas.
São Paulo: Contexto, 2011, p. 235-289.
Recursos documentais:
• Acervo iconográfico do Arquivo Público Mineiro:
http://www.siaapm.cultura.mg.gov.br/modules/fotografico_docs/
• Banco de Conteúdos Digitais (Cinemateca Brasileira): http://www.bcc.org.br/
• Biblioteca Nacional – Música e Arquivo Sonoro: https://www.bn.br/explore/acervos/musica-
arquivo-sonoro
• Coleção D. Thereza Christina Maria:
http://bndigital.bn.br/projetos/terezacristina/histcolecao.htm
• Instituto Moreira Salles: http://www.ims.com.br/ims/explore/acervo-a-z
Bibliografia complementar
BOURDÉ, Guy; MARTIN, Hervé. As escolas históricas. Belo Horizonte: Autêntica, 2018.
BURKE, Peter. A escola dos Annales – 1929-1989. São Paulo: Unesp, 1991.
CARR, E. H.. Que é história. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976.
CATROGA, Fernando. Memória, história e historiografia. Rio de Janeiro: FGV, 2015.
CHARTIER, Roger. À beira da falésia: A história entre incertezas e inquietudes. Porto Alegre: UFRGS,
2002.
CHARTIER, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Lisboa: Difel; Rio de Janeiro:
Bertrand, 1990.
DOSSE, François. A história em migalhas. Dos Annales à Nova História. São Paulo: Ensaio; Campinas:
UNICAMP, 1992.
FARGE, Arlette. Lugares para a história. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
GINZBURG, Carlo. Relações de força: história, retórica, prova. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
GINZBURG, Carlo. Sinais: Raízes de um paradigma indiciário. In: Mitos, emblemas, sinais. Morfologia e
história. São Paulo: Companhia das Letras, 1989, p. 143-179; 260-275.
HARTOG, François. Evidência da história. O que os historiadores veem. Belo Horizonte: Autêntica,
2011.
KOSELLECK, Reinhart; MEIER, Christian; GÜNTHER, Horst; ENGELS, Odilo. O conceito de História. Belo
Horizonte: Autêntica, 2013.
LIMA, Luiz Costa. História. Ficção. Literatura. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
MALERBA, Jurandir (org.). Lições de história: o caminho da ciência no longo século XIX. Rio de Janeiro:
Editora FGV; Porto Alegre, EDIPUCRS, 2010.
NICOLAZZI, Fernando; MOLLO, Helena Miranda; ARAUJO, Valdei Lopes de (orgs.). Aprender com a
história? O passado e o futuro de uma questão. Rio de Janeiro: FGV, 2011.
OLIVEIRA, Manfredo A. de. Reviravolta Linguístico-pragmática na filosofia contemporânea. São Paulo:
Loyola, 2006.
PARADA, Maurício (org.). Os historiadores: clássicos da história. v. 1, 2 e 3. Petrópolis: Vozes/PUC-Rio,
2012-2014.
RANKE, Leopold von. Heródoto e Tucídides. História da Historiografia. Ouro Preto, n. 6, mar. 2011, p.
252-259.
RICOEUR, Paul. A memória, a história, o esquecimento. Campinas: UNICAMP, 2007.
RIOUX, Jean-Pierre; SIRINELLI, Jean-François (orgs.). Para uma história cultural. Lisboa: Estampa, 1998.
SARLO, Beatriz. Tempo passado. Cultura da memória e guinada subjetiva. São Paulo: Companhia das
Letras; Belo Horizonte: UFMG, 2007.
SETH, Sanjay. Razão ou Raciocínio? Clio ou Shiva?. História da Historiografia. Ouro Preto, n. 11, p. 173-
189, abr. 2013.
VEYNE, Paul. Como se escreve a história. Brasília: UNB, 1998.
WHITE, Hayden. Meta-história: a imaginação histórica do século XIX. São Paulo: EDUSP, 1992.