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GESTIÓN DE LOS PROGRAMAS

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Facultad FACULTAD DE CREACION Y COMUNICACION

Programa FORMACION MUSICAL
Nombre de la Asignatura SISTEMAS DE AUDIO
Código de la Asignatura 15678 Semestre Periodo Académico 20192
Área Curricular
Tipo de Asignatura: Obligatoria X Electiva
Modalidad %: Teórica 50 Práctica 50 Teórica- práctica
Pre-requisitos (Código y nombre): 9527-INSTRUMENTO 4, 9542-TECLADO 6
Co-requisitos (Código y Nombre):
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Horas Horas
Número de créditos: 2 2 32
presenciales/semana presenciales/semestre
Horas Trabajo Independiente/semana 4

EQUIPO DOCENTE

HORARIO
NOMBRE CORREO ELECTRÓNICO ATENCIÓN A LUGAR DE
ESTUDIANTES ATENCIÓN A
(Día – Hora) ESTUDIANTES
Coordinador(es) Eduardo Diaz eadiazc@unbosque.edu.co Lunes 11:00 AM Salas de Tutoría
a 1:00 PM HUB iEX
Docente(s) HALLEY JAIMES hjaimes@unbosque.edu.co Miércoles 11 a Salas de Tutoría
1:00 PM HUB iEX
Docente(s) laboratorio

Asesor(es)

Estudiante – Monitor
Ad Honorem

Información Académica

1. Justificación

En la asignatura de Sistemas de Audio los estudiantes aprenderán como se realizan las transducciones en cualquier
Sistema de Audio, además de como se construye y funciona a partir de principios eléctricos y electrónicos, de ahí, la
importancia para un músico con capacidades en Audio Digital para que conozca los fundamentos de diferentes dispositivos
dentro de la cadena de cualquier sistema Electroacústico. También desarrollarán habilidades en el conexionado e
instalación de diferentes sistemas de audio que les permitirán desarrollar competencias futuras en las áreas de producción
musical y de audio con aplicaciones en diferentes campos como estudios de grabación, salas de conciertos, salas de
ensayo y aplicaciones al aire libre.

Conocer el significado conceptual consolidar los conocimientos básicos del Audio es vital para el análisis de cómo y
porque funcionan dichos dispositivos, y así mismo, diferenciar sus aplicaciones dentro del campo profesional (instalaciones
fijas y móviles) razón por la cual la asignatura se convierte en un pilar fundamental de conocimiento para un estudiante de
formación musical con énfasis en producción.

Su aporte al proyecto educativo del pensum de asignaturas del énfasis de producción, se verá reflejado en la adquisición
de conocimientos y herramientas básicas en el campo de los sistemas electroacústicos de Audio que le permitirán a los
estudiantes expandir sus horizontes sentando las bases para asignaturas como Grabación, Sonido en vivo, Producción
para presentaciones artísticas entre otras.
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2. Contenidos Generales

Generalidades de un sistema de Audio

Historia y Sonido
Micrófonos.
Consolas.
Ecualizadores.
Altavoces.
Amplificadores.
Conectores y tipos de Cables.
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3. Objetivos de aprendizaje

Dimensión de aprendizaje Objetivos de aprendizaje

significativo Los estudiantes
Conocimiento fundamental Conocerán los diferentes dispositivos que conforman un sistema de audio.
Identificarán las funciones de cada dispositivo en la cadena de audio.
Identificarán el funcionamiento de un sistema de audio a partir de los principios
electro acústicos.
Aplicación Estructurarán sistemas de audio en diferentes recintos.
Integración Identificarán la interacción entre las propiedades físicas de un recinto y el diseño del
sistema de audio.
Diferenciarán las características de un sistema de audio según su aplicación.
Dimensión humana Comprenderán las necesidades de un cliente que requiere la compra o instalación
de un sistema de audio.
Valorarán la importancia de la trayectoria empresarial de los fabricantes.
Compromiso Se entusiasmaran con el conocimiento de nuevas tecnologías.
Aprender a aprender Identificarán fuentes importantes de información sobre sistemas de audio.
Identificarán diferentes empresas fabricantes como fuentes de conocimiento.
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4. Actividades generales de aprendizaje

- Fomentar la investigación (individual y grupal) de los temas a tratar dentro de la asignatura por medio de bibliografía
actualizada y específica con relación al funcionamiento de dispositivos de audio.
- Desarrollar talleres prácticos grupales que faciliten el aprendizaje de conocimientos fundamentales y fortalezcan el
trabajo en equipo.
- Aplicar el conocimiento adquirido por medio de casos direccionados al campo profesional, relacionado con insta-
laciones fijas y móviles.
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- Integrar el conocimiento y la aplicación desarrollando proyectos de diseño de sistemas de audio y solución a problemas
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presentados comúnmente en instalaciones.

- Concientizar a los estudiantes de la importancia de observar recintos e instalaciones y evaluar su efectividad.

5. Evaluación y calificación
En la primera sesión de la asignatura se especificará el porcentaje de las actividades de evaluación que se realizarán
durante el transcurso del semestre. Para los criterios de evaluación se tendrá en cuenta:

1er Corte (40%)

Quices, participación en Co-evaluación y Examen Parcial

Investigaciones y ta- Exposiciones
clase y en aula virtual. Autoevaluación. Teórico-práctico
reas semanales

20% 25% 20% 10% 25%

2do Corte (60%)

Quices, participación en Co-evaluación y Examen Parcial

Investigaciones y ta- Proyecto Final
clase y en aula virtual. Autoevaluación. Teórico-práctico
reas semanales

20% 25% 20% 10% 25%

Nota Criterio
4.5 - 5.0 El trabajo y/o las respuestas del estudiante en exámenes y actividades de clase son de calidad
excepcional y relevantes en relación con las preguntas realizadas y/o los objetivos establecidos. Las
entregas semanales son de calidad profesional y pueden ser parte de un portafolio de servicios. Sus
trabajos escritos demuestran dominio de los contenidos en conjunción con un estilo de escritura fluido y
entendible propio de un profesional en el área. El estudiante demuestra una ética profesional intachable y
asistió a todas las sesiones participando activamente, demostrando así la preparación previa, el interés
por el curso y la comprensión de los contenidos. La ortografía hace parte de los requisitos solicitados para
lograr calidad excepcional en las respuestas. El manejo y uso del Inglés hace parte de sus competencias
adquieridas a lo largo de la carrera.
4.0 - 4,5 El trabajo y/o las respuestas del estudiante son de buena calidad y relevantes en relación con las
preguntas realizadas y los objetivos establecidos salvo algunas imprecisiones conceptuales o detalles
técnicos para mejorar. Los proyectos son de buena calidad dentro del contexto estudiantil, sin embargo:
1) pueden pulirse para darles mayor profesionalismo ó no demuestran un proceso individual de
mejoramiento. El estudiante demuestra una ética profesional intachable, pero no asistió a todas las
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sesiones participando activamente, demostrando así la preparación previa, el interés por el curso y la
comprensión de los contenidos. El estudiante debe presentar sus trabajos de forma estructurada.
3.0 - 3,9 El trabajo y las repuestas del estudiante deben mejorar. Los proyectos: 1) son de buena calidad, pero no
son relevantes al proyecto solicitado; 2) cumplen con el objetivo, pero su calidad no es cercana a la
profesional, 3) la redacción de los trabajos escritos no es clara. 4) El estudiante demuestra una ética
profesional intachable, pero no asistió a todas las sesiones participando activamente y sus respuestas no
son concisas; demostrando así falta de apropiación de los contenidos del curso o falta de preparación de
las actividades.
2.0 - 2,9 El trabajo y las repuestas del estudiante deben mejorar sustancialmente. Los proyectos: 1) No son de
buena calidad; 2) no cumplen con el objetivo solicitado y/o 3) demuestran falta de dedicación en su
terminación. El estudiante no realiza sus entregas a tiempo, no prepara las lecturas programadas lo
suficiente. La asistencia al curso es irregular y/o su comportamiento en clase no cumple con las
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expectativas de un profesional.
1.0 - 1,9 El trabajo y las repuestas del estudiante son deficientes o incorrectas. Los proyectos demuestran: 1) falta
de apropiación de los contenidos y/o comprensión de los objetivos trazados. Las entregas demuestran
falta de compromiso y dedicación en su terminación. No realiza las lecturas de clase y no participa
acertadamente durante las sesiones.
0.0 El estudiante: 1) No asistió a clase; 2) Fue sorprendido faltando al código ético realizando fraude y/o 3) no
realizó la entrega del proyecto de forma injustificada.

Requerimientos especiales de la clase:

1. Asistencia: La asistencia a clase es obligatoria. Se espera que el estudiante asista a todas las clases de manera. Si
un estudiante falta a una clase o tiene pensado faltar, debe informar por escrito al profesor HALLEY JAIMES al correo hja-
imes@unbosque.edu.co. El estudiante puede faltar hasta 3 sesiones durante el semestre, después de 3 fallas perderá la
materia con 0.0 y será remitido a secretaria académica.
2. El estudiante que llegue tarde a clase después de 30 minutos no se le permitirá el ingreso.
3. Las Lecturas, Tareas y Entregas: NO SERÁN RECIBIDOS FUERA DE LA FECHA INDICADA. Las entregas se po-
drán dar de forma electrónica, impresa o en USB. La mayoría de entregas incluyen un trabajo escrito, NO SE CALIFICA-
RÁN ENTREGAS SIN EL COMPONENTE ESCRITO.
4. Entregas: Cada estudiante deberá crear su carpeta con el siguiente formato:
- Carpeta: Inicial del nombre, Apellido_Materia. Por ejemplo: Hjaimes_SistemasdeAudio
- # de Entrega_Fecha MMDDYY: Ejemplo: Entrega #1_022919_NombredelProyecto
5. Uso de los laboratorios, estudios y equipos: Se espera de los estudiantes un manejo adecuado de los equipos y las
instalaciones disponibles; el uso inadecuado de éstos acarreará sanciones desde ser expulsado del recinto, hasta res-
ponder por los daños realizados. No se permite consumir alimentos en los laboratorios.
6. Comportamiento y código de honor: se espera que los estudiantes tengan un comportamiento acorde con los li-
neamientos de la institución respetando la diversidad y siguiendo un código ético intachable. El fraude o intento del
mismo será castigado con una nota de 0.0 (en la actividad o sesión realizada) y será denunciado a consejo académico.
Se solicita a los estudiantes abstenerse de utilizar el teléfono celular para cualquier actividad distinta al desempeño de
la clase.
7. Fechas para inscribir y retirar la materia: Es responsabilidad de cada estudiante asegurarse que está correc-
tamente inscrito en la materia. Si a la 3a semana el estudiante no aparece en listas, le será solicitado retirarse y no
se le evaluará bajo ninguna circunstancia hasta que haga el debido registro y su reingreso sea avalado por coordi-
nación académica.

Recomendación si aplica para la asignatura:

Todos los estudiantes deben comprar y usar constantemente protección auditiva.
Todos los estudiantes deben comprar audífonos. Se recomiendan: Audiotechnica ATHM30, ATHM50, Sennheiser HD280, HD25,
Beyerdynamic DT770, DT250. Los estudiantes que no tengan audífonos podrán estar en el salón de clase pero no podrán hacer los
ejercicios prácticos.
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6. Cronograma
Semana/ Actividades Independientes Actividades Presenciales de
Tema
Sesión de Aprendizaje Aprendizaje
1. Socialización del syllabus y el Presentación del programa. Introducción
objetivo de la clase. y motivación.
Explicación sobre los temas a Acercamiento con los estudiantes para
tratar en la sesión. enfatizar roles dentro del énfasis y su
futuro profesional.
Nociones básicas de un sistema de
audio.
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-Trabajo individual de Repaso:
Psicoacústica.
-Trabajo individual de
investigación: Transductores
-Preparacíon de Exposiciones.
3. -Trabajo individual de Repaso:
Transductores.
-Trabajo individual de
investigación: Caracteristicas y
Especificaciones.
4. -Trabajo individual de Repaso:
Caracteristicas y
Especificaciones -Trabajo
individual de
investigación: Sistemas
Inalámbricos
Explicación sobre los temas a
tratar en la sesión.
Trabajo individual y/o Grupal.
-Asignación de temas
Exposiciones
Explicación sobre los temas a
tratar en la sesión.
Trabajo individual y/o Grupal.
Exposiciones Grupales
Explicación sobre los temas a
tratar en la sesión.
Trabajo individual y/o Grupal.
• Definición del sonido: Psicoacústica
Oído Humano: Funcionamiento y partes
para
Historia y Definiciones.
Transductores.
Clasificación.
• Características y Especificaciones:
Patrones polares.
Sensibilidad.
Impedancia y acoples de Impedancia.
Efecto de proximidad.

• Flujo de Señal.

5. -Trabajo individual de Repaso:
Sistemas Inalámbricos
-Trabajo individual de
investigación: Tipos de Consolas e
Historia
6. -Trabajo individual de Repaso:
Tipos de Consolas -Trabajo
individual de
investigación: Auxiliares, Sub
Grupos, VCA’s, DCA’s y Masters
7. -Trabajo individual de Repaso:
Auxiliares, Sub Grupos, VCA’s,
DCA’s y Masters
-Trabajo individual de
investigación: Cotización de
Mínimo 5 preamplificadores de
Mic
8. Preparación para el Parcial según
los temas vistos en el corte.
9. -Solucionar nuevamente
corregir el parcial en el cuaderno
10. -Preparacíon de Exposiciones
11. -Trabajo individual de Repaso:
Ecualizadores
-Trabajo individual de
investigación: Altavoces
Estructuras de Ganacia.
Explicación sobre los temas a Sistemas Inalámbricos.
tratar en la sesión. Señales Balanceadas y no
Trabajo individual y/o Grupal. Balanceadas.
Explicación sobre los temas a Diferentes tipos de Consolas.
tratar en la sesión. Definiciones.
Trabajo individual y/o Grupal. Especificaciones.
-Análisis visual de un consola Entradas y Salidas
Digital Vs una consola Análoga
Explicación sobre los temas a Indicadores. (Voltaje – Corriente)
tratar en la sesión. Preamplificadores.
Trabajo individual y/o Grupal. Auxiliares, Sub Grupos, VCA’s, DCA’s y
Masters.
Solución de dudas antes del parcial. Laboratorio de Práctica:
Actividad Práctica de montaje y Montaje y setup de refuerzo sonoro
Setup.
y EVALUACIÓN. EVALUACIÓN.
Retroalimentación del primer corte Retroalimentación del primer Parcial y
-Asignación de proyecto final de trabajos en clase.
-Asignación de temas para
Exposiciones
Explicación sobre los temas a Ecualizadores. Definiciones y
tratar en la sesión. Generalidades.
Trabajo individual y/o Grupal. Tipos de Ecualizadores.
Exposiciones Grupales. Crossovers.
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12. -Trabajo individual de Repaso: Explicación sobre los temas a Altavoces: Definiciones y
Altavoces tratar en la sesión. Altavoces de Baja Frecuencia.
-Trabajo individual de Trabajo individual y/o Grupal. Altavoces de Alta Frecuencia.
investigación: Amplificadores de Generalidades.
Potencia Arreglos en Serie y Paralelo (Ejercicios)
13. -Trabajo individual de Repaso: Explicación sobre los temas a Amplificadores de Potencia.
Amplificadores de Potencia tratar en la sesión. Sistemas y arreglos Lineales
-Trabajo individual de Trabajo individual y/o Grupal.
investigación: Tipos de Cables y
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R Conectores
14. -Trabajo individual de Repaso: Explicación sobre los temas a Cables.
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Tipos de Cables y Conectores tratar en la sesión. Tipos de Cables.

-Trabajo individual de
investigación: Como montar un
Stage
15. Preparación para la entrega del
proyecto final
16. Preparación para el Parcial según
los temas vistos en el corte.
Trabajo individual y/o Grupal.
Actividad Práctica de montaje y
Setup.
Presentación de Proyectos.
Blindaje.
Tipos de Conectores.
Laboratorio 2 de Práctica:
Montaje y setup de refuerzo sonoro.
Presentación de Proyectos.
Socialización de los Videos de
Proyectos.
Solución de dudas antes del Parcial
Final.

EVALUACIÓN. EVALUACIÓN.

7. Bibliografía Básica y Complementaria

- Birlis, Adrian. Sonido Para Audiovisuales: Manual De Sonido. Ugerman Editor, 2010.
- Brixen, Eddy Bogh. Audio Metering: measurements, standards and practice. Focal Press, 2011, 2a Edición.
- Davis, Gary. Jones, Ralph. Sound Reinforcement Handbook. Hal Leonard Publishing Corporation, 1990, 2a Edición.
- Evans, Bill. Live Sound Fundamentals. Course Technology, 2011.
- Hood, John Linsley. Audio Electronics. Newnes, 1999, 2a Edición.
- Kahrs, Mark. Applications of Digital Signal Processing to Audio and Acoustics. Kluwer, 1998.
- Watkinson, John. Audio Digital. Paraninfo, 1996.
- Whitaker, Jerry. Blair, Blenson. Standard Handbook of Audio Engineering. McGraw-Hill Professional, 2002, 2a Edición.