PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN: Módulo Gestión pedagógica e innovación curricular

NOMBRE: .Yesualda Viveros Fuentealba

FECHA: 31 de julio 2019

INSTRUCCIONES GENERALES: Este instrumento para la autoevaluación consta de 06 criterios evaluativos,

que deben ser respondidos en los espacios otorgados en cada uno de ellos. Después de esta
autoapreciación, Ud. debe autocalificarse, de acuerdo a la escala que se presenta al final de este
instrumento

I. AUTOEVALUACION

1. Comprensión de los diferentes contenidos tratados durante el desarrollo del curso.

Durante el desarrollo de las clases, me permitieron construir e enriquecer mis conocimientos en relación a
Gestión pedagógica e innovación curricular. Me dejaron desafíos personales y que como docente debo estar
en constante actualización de mis conocimientos para poder llevarlos a la práctica docente y compartirlo
con mis colegas, porque siempre nuestro foco.

2. Modificación del "rol pasivo" a un "rol activo" en la construcción de sus aprendizajes.

Como estudiante debo ser constructora de mis aprendizajes y no ser como una “vasija” en la que se
depositan los conocimientos, sino más bien un investigador constructor de aprendizajes y esto también
afecta en mi forma de ser docente y asumir el rol de mediador, facilitadora para la construcción de los
aprendizajes de mis estudiantes.

3. Contribución de ideas y experiencias en la reflexión grupal en los talleres.

El trabajo en grupos me permitió, compartir mis experiencias con mis colegas y al formar nuevos grupos, no
los habituales, me permitió ver otras miradas en relación a los temas tratados en clases, ya que mi mirada es
habitualmente a partir de lo particular y este intercambio me permitió ampliar la mirada a mas MACRO.

4. Disposición para prestar atención a los planteamientos de los compañeros(as)

Como señale anteriormente al escuchar los planteamientos y fundamentos de mis compañeros me

enriqueció, ya que pude comprender y establecer otras conexiones con mis experiencias, y también me
generaron muchas preguntas y desafíos tanto personales (investigar y contrastar la teoría con lo práctico).

5. Responsabilidad o compromiso con sus aprendizajes en este curso.

Mi debilidad ha sido siempre el proceso de evaluación, pero comprendí que tengo otra más y es
comprender y conocer acerca de la gestión pedagógica y lo que se requiere para entender su significado,
importancia y como llevarla a la práctica sin perder el fondo de lo que se quiere lograr.
Creo que al terminar este magister realizare un diplomado o capacitación a fin con esta área.

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6. Toma de conciencia acerca de la importancia que tiene su autoevaluación para mejorar su proceso de
aprendizaje.
La autoevaluación me permitió realizar una introspección y determinar mi “curriculum real” y considerar
tomar las medidas remediales para revertir mi situación. Es por esto la importancia constante de la
autoevaluación durante los procesos de aprendizajes para hacerse consciente de los propios procesos.

II. AUTOCALIFICACION

Considerando sus diversas respuestas, a continuación, marque con una X la calificación que mejor
representa su participación compromiso y aprendizaje como alumno, en el programa.
Para esta autocalificación utilice la siguiente escala.

Excelente 7 X
Muy Bueno 6
Bueno 5
Suficiente 4
Insuficiente 3

Referencia Bibliográfica: Daniel Ríos M.

Doctor en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. -