CRÉDITOS:

Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020, elaborado por la Dirección General de Educación Primaria del
Ministerio de Educación de la República Dominica, con fines estrictamente educativos.
Queda prohibido el uso de este documento para fines comerciales.

Diseño y diagramación:
Bertha Marcily Montás D´ Oleo
 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

PRESENTACIÓN

El Ministerio de Educación de la República Dominicana, desde la Dirección General de Educación

Primaria, ha venido implementando la Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela
(EFCCE) y el fortalecimiento de la gestión curricular mediante la ejecución de procesos desarrollados
en los centros educativos, para la mejora de la gestión pedagógica e institucional. Estos procesos
ameritan un seguimiento continuo de las orientaciones de manera que garantice el desarrollo
cognitivo, afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños y niñas.

Cada año escolar trae desafíos que requieren del desarrollo de nuevas estrategias que contribuyan
a la mejora de la calidad de la educación en todo el país, por lo que es necesario continuar
fortaleciendo la gestión pedagógica e institucional, en busca de garantizar el fortalecimiento
de la implementación del Diseño Curricular de competencias, así como el uso de recursos que
favorezcan los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y la mejora de la práctica de
los docentes del Nivel Primario.

Es fundamental que al inicio del año escolar los centros educativos realicen encuentros de
orientación y retroalimentación con el personal docente para la organización, ambientación
y planificación, con la finalidad de dar respuestas oportunas a los diferentes procesos que se
desarrollarán durante todo el año.

El inicio del año escolar es una oportunidad para lograr la motivación y participación activa de toda
la comunidad educativa, donde todos se sientan en la disposición y el compromiso de cooperar
y dar lo mejor de sí mismos para lograr un año escolar exitoso y lleno de nuevos y mejores
aprendizajes, haciendo de la apertura de las clases una celebración única, valiosa y significativa.
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CONTENIDO

Presentación ................................................................................................................................................................3

1. Descripción de la actividad.................................................................................................................................7

2. Propósito general...................................................................................................................................................7

3. Competencias .........................................................................................................................................................7

4. Metodología.............................................................................................................................................................8

5. Agenda general ......................................................................................................................................................9

5.1 Agenda Primer Ciclo .................................................................................................................................... 14

5.2 Agenda Segundo Ciclo ............................................................................................................................... 20

Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

1. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Esta jornada va dirigida a docentes de Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Directores, Orientadores/
Psicólogos y Coordinadores pedagógicos/Red del Nivel Primario, para ser orientados en las
temáticas siguientes:
yy Revisión y Actualización de las acciones del Plan de Mejora.
yy Planificación y Evaluación de Competencias: Diseño Curricular.
yy Acciones para la mejora de la práctica docente.
yy Uso de las Guías Didácticas de Lengua Española y Matemática.
yy Plan Nacional para la Reducción de la Sobreedad.
yy Recuperación Pedagógica (Calendario escolar).
yy Semana de ambientación para el inicio del año escolar.

El desarrollo de esta jornada tendrá lugar en cada centro educativo orientado por el equipo de
gestión durante las semanas del 05 al 15 de agosto del 2019.

2. PROPÓSITO GENERAL
Propiciar espacios de reflexión con los equipos de gestión y docentes, en torno a los procesos
pedagógicos e institucionales orientados a la mejora de la gestión de la calidad de los aprendizajes
de los estudiantes.

3. COMPETENCIAS
yy Valora las actividades propuestas en el Plan de Mejora e incorpora otras para el nuevo año
escolar, tomando en cuenta los resultados de los indicadores de eficiencia interna de su centro.

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yy Utiliza los documentos curriculares: Diseño Curricular (planificación y evaluación), Ordenanza

02-2016 y Guías Didácticas de Lengua Española y Matemática como recursos en el proceso
de alfabetización inicial del Primer Ciclo para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
yy Diseña actividades para la mejora de la práctica docente a partir de los resultados obtenidos
en la evaluación del desempeño.
yy Organiza y planifica actividades para el proceso de recuperación pedagógica durante el año
escolar.

4. METODOLOGÍA
En esta jornada se trabaja de manera participativa, para propiciar la orientación y retroalimentación
de las temáticas a abordar. Se pone en práctica las siguientes estrategias de trabajo:
yy Intercambio oral
yy Recuperación de experiencias previas
yy Lectura y análisis de documentos
yy Trabajo en equipo
yy Socialización
yy Asignación de roles1 y actividades prácticas.
yy Los docentes de las escuelas rurales multigrados se concentrarán en los microcentros para el
desarrollo de esta actividad formativa.

1
Se redistribuyen los roles para los trabajos en los equipos: Coordinación, Sistematización, Gestión de calidad, Dinamización.

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5. AGENDA GENERAL
Inicio del día: 8:00 a.m. / Cierre del día 4:30 p.m.
Ambientación y preparación de materiales para el recibimiento de los estudiantes de lunes 05
hasta el miércoles 07 de agosto del 2019.
PRIMER DÍA (08 DE AGOSTO)
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
yy Recibimiento y registro de participantes.
yy Proyector.
yy Palabras de bienvenida.
yy Laptop.
yy Reflexión inicial: Video “Todo lo que me
yy Video (https://
PRIMER enseñaron los niños”. 8:00 a.m.
bit.ly/2RfOIX4).
MOMENTO yy Los participantes comparten sus impresiones. 8:30 a.m.
yy Listado de
yy Se organizan y distribuyen los roles para asistencia.
los trabajos en los equipos: Coordinación, yy Matriz de los
Sistematización, Gestión de calidad y roles.
Dinamización.
PLAN DE MEJORA
Se comparten experiencias vividas en la aplicación yy Plan de Mejora.
del plan de mejora en el centro educativo, a partir yy Indicadores
de las siguientes cuestionantes: de eficiencia
1. ¿Cuáles Logros se evidencian a partir de la interna.
implementación de acciones en el plan de yy Plan Nacional
mejora? para la
SEGUNDO Reducción de la 8:30 a.m.
MOMENTO 2. A partir de la implementación de las diferentes Sobreedad. 9:30 a.m.
acciones, ¿en cuáles aspectos se puede
visualizar mejora en el centro educativo? yy Proyector.

3. ¿Cuáles desafíos fueron enfrentados durante la yy Laptop.

implementación del Plan de Mejora? yy Papelógrafos.
yy Marcadores.

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MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Indicadores
de eficiencia
interna de
Presentación y análisis de los indicadores de cada centro 9:30 a.m.
eficiencia interna y los resultados de evaluación educativo. 10:30 a.m.
diagnóstica del centro educativo. yy Resultados de
la evaluación
diagnóstica de
tercer grado.
TERCER
MOMENTO A partir de los indicadores de eficiencia interna
yy Plan de mejora
y los resultados de la evaluación diagnóstica de de cada centro
tercer grado del centro educativo se elaboran educativo.
actividades para ser incorporadas al Plan de
Mejora. yy Guía para la 10:30 a.m.
elaboración 12:00 m
En plenaria, comparten las conclusiones de la de Planes de
revisión del Plan de Mejora. Mejora (versión
digital).
Cierre conceptual del facilitador.
ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
SOBREEDAD
yy Letras canción
Canción: “Abriendo caminos” (Juan Luís Guerra y 2:00 p.m.
Diego Torres). yy Video (https:// 2:15 p.m.
bit.ly/1DJ7TxW)
Breve introducción sobre el Plan Nacional para la
yy Plan Nacional
CUARTO Reducción de la Sobreedad (PowerPoint). para la
MOMENTO Organizados por ciclos se realiza la lectura del Reducción de
documento del Plan Nacional para la Reducción la Sobreedad. 2:15 p.m.
de la Sobreedad, con énfasis en las estrategias de yy PowerPoint
4:00 p.m.
nivelación. Cada ciclo elige dos estrategias para sobreedad.
modelarlas en plenaria.
Cierre conceptual por parte del facilitador.
QUINTO Evaluación y cierre del día. 4:00 p.m.
MOMENTO 4:30 p.m.

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SEGUNDO DÍA (09 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Reflexión inicial: Video “Mi peor alumno”. yy Proyector

PRIMER yy Algunos participantes comparten sus yy Laptop 8:00 a.m.
MOMENTO impresiones. 8:30 a.m.
yy Video (https://
yy Retroalimentación del día anterior. bit.ly/2yy8d6d)

RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

yy El
facilitador, apoyado en la retroalimentación
del día anterior, introduce el tema de la
recuperación pedagógica.
yy Luego, en el gran grupo, se comparte, en un
diálogo abierto, sobre la manera en que realizan
la recuperación pedagógica en sus centros
educativos. El facilitador va registrando los
aportes de los participantes.
yy A continuación, lee el artículo 39 de la Ordenanza yy Artículo 39 de
SEGUNDO 02-2016 para hacer algunas puntualizaciones. la Ordenanza 8:30 a.m.
MOMENTO yy En equipos de trabajo se diseñan actividades 02-2016 (pág. 9:30 a.m.
que puedan ser implementadas en el período 14).
de recuperación pedagógica. Se sugiere tomar
en cuenta las estrategias planteadas en el
documento del Plan Nacional para la Reducción
de la Sobreedad, así como otras que se
consideren pertinentes para tales fines.
yy En plenaria se socializan las actividades
diseñadas.
yy Cierre conceptual por parte del facilitador.

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DOCENTE
yy Proyector
yy Laptop

Exploración de experiencias sobre la evaluación yy PowerPoint

de desempeño docente del año 2017, a través de yy “Estándares
las preguntas siguientes: profesionales y
del desempeño
yy ¿Qué sentimientos experimentaste a partir del para la
proceso vivido en la evaluación? certificación
TERCER 9:30 a.m.
MOMENTO yy ¿Cuáles cambios has incorporado en tu práctica y desarrollo 10:00 a.m.
docente a raíz de los resultados de la evaluación de la carrera
de desempeño? docente”.
yy Matriz:
yy Cierre conceptual por parte del facilitador.
Relación de
dimensiones,
estándares,
indicadores y
evidencias.

Organizados en cuatro equipos de trabajo,

analizan el documento “Estándares profesionales
y del desempeño para la certificación y desarrollo
de la carrera docente”.
Cada equipo identifica y selecciona dos
estándares; de cada estándar, seis indicadores yy PowerPoint
(dos de desempeño, dos de conocimiento y dos resultados de
CUARTO de disposiciones) y seis evidencias; es necesario evaluación de 10:30 a.m.
MOMENTO que se relacionen entre sí, según la dimensión desempeño 12:00 m.
correspondiente. (Trabajar matriz). docente
(IDEICE).
yy Equipo 1: Estudiante y su aprendizaje.

yy Equipo 2: Contenido curricular.

yy Equipo 3: Proceso de enseñanza y aprendizaje.

yy Equipo 4: Compromiso personal y profesional.

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
Canción “Vuela alto” (Julio Iglesias) 2:00 p.m.
2:15 p.m.
Luego del análisis de los estándares, cada docente
diseña actividades para incorporarlas a la mejora
de su práctica docente (trabajarlas como acuerdos
y compromisos para tomarlo en cuenta e incluir yy Hojas en
QUINTO acciones al plan de mejora). Se consolidan en el blanco 2:15 p.m.
MOMENTO equipo y se presentan en plenaria. 4:00 p.m.
yy Bolígrafos
Nota: continuar trabajando en los grupos
pedagógicos.
Puntualizaciones finales por parte del facilitador.
Evaluación y cierre del día. 4:00 p.m.
4:30 p.m.

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

5.1 AGENDA PRIMER CICLO

LUNES (12 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
yy Recibimiento y bienvenida a los participantes. yy Proyector
PRIMER yy Reflexión inicial “Evaluación de los aprendizajes yy Laptop
MOMENTO con enfoque formativo”. 8:00 a.m.
(Ambos Ciclos yy Video 8:30 a.m.
juntos) yy Los participantes comparten sus impresiones. (https://bit.
yy Recuperación del día anterior (dinámica). ly/2GT1wCg)

Lectura y análisis del Diseño Curricular de 1er

Ciclo.
Antes de la lectura.
yy ¿Qué es lo piensas que sabes de este tema? yy Diseño
yy Lectura del Diseño Curricular de primer ciclo
Curricular de
para el análisis y profundización de los procesos Primer Ciclo.
de alfabetización inicial de las páginas 75 a la 81. yy Guía Teórica
Luego de la lectura de Lengua
Española.
yy ¿Qué preguntas o problemas te genera?
yy Guía Didáctica
SEGUNDO yy ¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar? de Lengua
MOMENTO Española.
Lectura y análisis de la Guía Teórica y Didáctica yy Proyector.
de Lengua Española.
yy Laptop.
yy Reunidos en grupos pequeños leen y analizan la
Guía Teórica de Lengua Española (pág. 53 a 68). yy Papelógrafos.
yy Luego de la lectura, los docentes identifican yy Marcadores.
las características generales de la secuencia 3 horas
didáctica y tipos de actividades que se yy Hojas en
presentan. blanco.
yy Observa la estructura, características y
contenido de la primera secuencia:
yy Lengua Española 1er grado de la pág. 15 a 37.
yy Lengua Española 2do grado de la pág. 25 a 32.

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
yy Diseño
Curricular
Primer Ciclo.
yy Diseño de secuencias didácticas de primero, yy Guía Teórica
segundo y tercer grado. de Lengua
Española.
yy Reunidos por grado diseñan secuencias
TERCER didácticas: yy Guía Didáctica
MOMENTO de Lengua
yy Exploración de la malla curricular y usar como Española.
referente la Guía Didáctica y Teórica.
yy Hojas en
blanco.
2:00 p.m.
yy Papelógrafos. 4:00 p.m.
yy Marcadores.

Plenaria:
CUARTO yy Presentación por parte de los equipos. yy Proyector
MOMENTO yy Retroalimentación. yy Laptop
yy Cierre conceptual.

Cierre:
QUINTO yy ¿Qué aprendimos hoy? yy Proyector 15
MOMENTO yy Lo que más me interesó y me aportó fue… yy Laptop minutos
yy ¿A qué me comprometo?

15
Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MARTES (13 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.

PRIMER
MOMENTO yy Reflexión: Video yy Proyector 8:00 a.m.
(Ambos Ciclos yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Laptop 8:30 a.m.
juntos)
yy Retroalimenta el día anterior.

yy Diseño
Curricular
Primer Ciclo.
yy Guía Teórica
de Lengua
yy Diseña una secuencia didáctica a partir de un
Española.
SEGUNDO texto funcional que orienta el currículo (la receta, yy Guía Didáctica
MOMENTO el calendario, el afiche, el letrero, el mensaje de Lengua
corto, entre otros…). Española.
yy Hojas en
blanco.
yy Papelógrafos.
yy Marcadores.

Plenaria:
CUARTO yy Presentación por parte de los equipos. yy Proyector 45
MOMENTO yy Retroalimentación. yy Laptop minutos
yy Cierre conceptual.

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

Lectura y análisis del Diseño Curricular de 1er
Ciclo.
Antes de la lectura
yy ¿Qué es lo piensas que sabes de este tema?
yy Lectura del Diseño Curricular de primer ciclo
para el análisis y profundización del proceso
de alfabetización inicial en Matemática de las yy Proyector.
páginas 82 a la 83.
yy Laptop.
Luego de la lectura
yy ¿Qué preguntas o problemas te genera? yy Hojas en
yy ¿Qué es lo que el tema te incentiva a explorar? blanco.
Lectura y análisis de la Guía Teórica y Didáctica yy Papelógrafos.
de Matemática. yy Marcadores.
Reunidos en grupos pequeños leen y analizan la yy Diseño
TERCER Guía Teórica de Matemática (de la pág. 26 a 60). 3 horas
MOMENTO Curricular de
Luego de la lectura, los docentes identifican las Primer Ciclo.
características generales de la secuencia didáctica yy Guía Teórica de
y tipos de actividades que se presentan. Matemática.
Observa la estructura, características y contenido yy Guía Didáctica
de la primera secuencia: de Matemática.
yy Matemática: 1er grado de la pág. 19 a 49.
yy Matemática: 2do grado de la pág. 13 a 35.
Luego de la lectura, los docentes identifican las
características generales de la secuencia didáctica
y tipos de actividades que se presentan.
Observa la estructura, características y contenido
de la primera secuencia:
yy Matemática: 1er grado de la pág. 19 a 49.
yy Matemática: 2do grado de la pág. 13 a 35.

Cierre:
Rutina de pensamiento: solicitar a cada
participante escribir su respuesta a estas dos
cuestiones.
yy Antes pensaba…
yy Pero ahora pienso…

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MIÉRCOLES (14 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.
PRIMER yy Reflexión: Video “Competencias en la yy Proyector
MOMENTO educación”. yy Laptop 8:00 a.m.
(Ambos Ciclos yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Video (https:// 8:30 a.m.
juntos) bit.ly/2YGLqQi)
yy Retroalimenta el día anterior.

yy Diseño
Diseño de secuencias didácticas de primero, Curricular
segundo y tercer grado. Primer Ciclo.
yy Reunidos por grado diseñan secuencias yy Guía Teórica de
didácticas: Matemática.
SEGUNDO yy Exploración de la malla curricular y usar como yy Guía Didáctica 3 horas
MOMENTO referente la Guía Didáctica y Teórica. de Matemática.
yy Diseña una secuencia didáctica a partir de la yy Hojas en
estructura de la secuencia didáctica de la guía blanco.
de Matemática dando continuidad a la secuencia yy Papelógrafos.
numérica, medición, geometría… entre otros. yy Marcadores.

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)

Continuación…
Diseña una secuencia didáctica a partir de la
estructura de la secuencia didáctica de la guía
de Matemática dando continuidad a la secuencia
numérica, medición, geometría… entre otros.

Plenaria:
CUARTO yy Presentación por parte de los equipos. yy Proyector 45
MOMENTO yy Retroalimentación. yy Laptop minutos
yy Cierre conceptual.

Cierre:
QUINTO yy ¿Qué aprendimos hoy? yy Proyector 15
MOMENTO yy Lo que más me interesó y me aportó fue… yy Laptop minutos
yy ¿A qué me comprometo?

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

JUEVES (15 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PRIMER yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.
yy Proyector
MOMENTO yy Reflexión: Video. 8:00 a.m.
yy Laptop
(Ambos Ciclos yy Los participantes comparten sus impresiones. 8:30 a.m.
yy Video
juntos) yy Retroalimenta el día anterior.

yy Ordenanza 02-
2016.
yy Diseño
Curricular
yy Guías
Diseña instrumentos de evaluación para la didácticas
secuencia didáctica, tomando como referente la de Lengua
Ordenanza 02-2016 (pág. 11 artículo 14). Española y
SEGUNDO 3 horas
MOMENTO Matemática.
yy Proyector.
yy Laptop.
yy Papelógrafos.
yy Marcadores.

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)

Continuación….
Diseña instrumentos de evaluación para la
secuencia didáctica.
Plenaria:
CUARTO
MOMENTO yy Presentación por parte de los equipos. yy Proyector 45
yy Retroalimentación. yy Laptop minutos
yy Cierre conceptual.

QUINTO Cierre: video reflexivo. yy Proyector 15

MOMENTO yy Acuerdos y compromisos. yy Laptop minutos

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

5.2 AGENDA SEGUNDO CICLO

LUNES (12 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.
PRIMER yy Proyector
yy Reflexión inicial “Evaluación de los aprendizajes
MOMENTO con enfoque formativo”. yy Laptop 8:00 a.m.
8:30 a.m.
(Ambos Ciclos yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Video (https://
juntos) bit.ly/2GT1wCg)
yy Recuperación del día anterior (dinámica).
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
De manera breve, se comparte en el gran grupo
SEGUNDO “cómo” están realizando los docentes el proceso 8:30 a.m.
MOMENTO de evaluación de las competencias con los 9:00 a.m.
estudiantes.
El facilitador introduce el tema con apoyo en un
PowerPoint. yy Diseño
curricular 9:00 a.m.
TERCER En parejas se realiza la lectura de documentos
yy Estrategias, 11:00 a.m.
MOMENTO curriculares para la evaluación de competencias:
Diseño Curricular (páginas 50 a la 54); Ordenanza Técnicas e
02-2016 (artículos 7 al 14). Instrumentos
de Evaluación
Organizados en dos grupos, preparan el modelaje de las
de estrategias de evaluación del Segundo Ciclo: Competencias
en el Nivel
yy Grupo 1: Modela la estrategia “Diario Reflexivo” Primario
de las páginas 38 a la 44 y el “Debate” de las (Fascículo 2).
páginas 45 a la 54, del documento “Estrategias, yy Ordenanza
CUARTO Técnicas e Instrumentos de Evaluación de las 02-2016. 11:00 a.m.
MOMENTO Competencias en el Nivel Primario” (Fascículo 12:00 m.
2). yy PowerPoint.

yy Grupo 2: modela la estrategia “Portafolios”

de las páginas 29 a 38 y “La entrevista” de las
páginas 55 a la 60, del documento “Estrategias,
Técnicas e Instrumentos de Evaluación de las
Competencias en el Nivel Primario”.

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
yy Letras canción
Canción Mirar la vida con los ojos nuevos (Emilio 2:00 p.m.
José). yy Video (https:// 2:15 p.m.
bit.ly/2Km643a)
QUINTO Los grupos se preparan para dar inicio al modelaje 2:15 p.m.
MOMENTO de las estrategias de evaluación. 2:30 p.m.
Se socializan brevemente las conclusiones de los yy Papelógrafos
equipos, mientras el facilitador va registrando en yy Marcadores 2:30 p.m.
papelógrafo o en otro dispositivo los aspectos 4:00 p.m.
más relevantes para el cierre conceptual.
SEXTO Evaluación y cierre del día 4:00 p.m.
MOMENTO 4:30 p.m.

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MARTES (13 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.

PRIMER yy Video
MOMENTO yy Reflexión: Video. 8:30 a.m.
yy Proyector
(Ambos Ciclos yy Los participantes comparten sus impresiones. 9:00 a.m.
juntos) yy Laptop
yy Retroalimenta el día anterior.

Exploración de saberes previos.

Se entregan dos tarjetas de colores a cada

participante. En una responden a la pregunta #1 y
en la otra, la pregunta #2. yy Estrategias,
Técnicas e
1. ¿Cuáles instrumentos de evaluación Instrumentos
utilizas para evaluar los aprendizajes de los de Evaluación
estudiantes? de las
SEGUNDO Competencias 9:00 a.m.
MOMENTO 2. A partir de tu experiencia, ¿cuáles en el Nivel 930 a.m.
Primario
instrumentos representan mayores (Fascículo 2).
dificultades en su elaboración y aplicación?
yy Ordenanza
a. Dificultades en la elaboración: 02-2016.
b. Dificultades en la aplicación: yy Tarjetas de
colores.
Al recoger las tarjetas, se van clasificando y se
colocan en un mural. El facilitador puntualiza
elementos relevantes a modo de cierre conceptual.

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)

El facilitador presenta un PowerPoint con

informaciones generales sobre los instrumentos
de evaluación. yy PowerPoint
Se colocan en una tómbola tirillas con los yy Tirillas con los
nombres de las diferentes técnicas e instrumentos nombres de
de evaluación. Luego, el facilitador invita a un las diferentes
TERCER representante de cada grupo para escoger dos técnicas e 9:30 a.m.
MOMENTO tirillas. instrumentos de 12:00 m.
evaluación
Cada equipo analiza los instrumentos seleccionados
(del segundo ciclo) y, a partir del ejemplo que yy Tómbola
presenta el documento “Estrategias, técnicas e (Fundas de
instrumentos de evaluación de las competencias papel)
en el Nivel Primario”, elaboran otro instrumento de
evaluación y lo presentan en plenaria.

CUARTO yy Dinámica o canción.

yy Opcional del 2:00 p.m.
MOMENTO Centro. 2:15 p.m.

QUINTO Plenaria: Sobre los instrumentos de evaluación. 2:15 p.m

MOMENTO yy Cierre conceptual. 4:15 p.m.

SEXTO yy Evaluación del día.

4:15 p.m.
MOMENTO 4:30 p.m.

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MIÉRCOLES (14 DE AGOSTO)

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.

PRIMER yy Proyector
yy Reflexión: Video “Competencias en la
MOMENTO educación”. yy Laptop 8:00 a.m.
8:30 a.m.
(Ambos Ciclos
yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Video (https://
juntos) bit.ly/2YGLqQi)
yy Retroalimenta el día anterior.

PLANIFICACIÓN
yy Hilo de lana
yy Diseño
Curricular de
Recuperación de saberes previos sobre el tema Primer Ciclo.
de la planificación, a través de la dinámica de la yy Guía Teórica
telaraña, con énfasis en las preguntas siguientes: de Lengua
yy ¿Cómo organizas el proceso de enseñanza Española.
aprendizaje en el salón de clases? yy Guía Didáctica 8:30 a.m.
de Lengua 9:00 a.m.
SEGUNDO yy ¿Cuáles dificultades has tenido que enfrentar
al momento de planificar? ¿Cómo lo has Española.
MOMENTO solucionado?
yy Proyector.
yy Cierre conceptual por parte del facilitador. yy Laptop.
yy Papelógrafos.
yy Marcadores.
yy Hojas en blanco.

yy Proyector
TERCER Presentación en PowerPoint del tema de la yy Laptop
9:00 a.m.
MOMENTO planificación. 9:30 a.m.
yy PowerPoint

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 Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Diseño
curricular.
yy Construyo mi
planificación
docente a través
CUARTO Organizados
Unidad de
en grupos diseñan planificación por de la Unidad de 9:30 a.m.
Aprendizaje y por Proyecto Participativo Aprendizaje.
MOMENTO de Aula (PPA). 12:00 m.
yy Construyo mi
planificación
docente a través
de los Proyectos
Participativos de
Aula (PPA).
ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)

Dinámica o canción. yy Opcional del 2:00 p.m.

Centro. 2:15 p.m.
QUINTO
MOMENTO 2:15 p.m.
yy Continuación del diseño de planificación.
yy Cierre conceptual por parte del facilitador.
4:15 p.m.

SEXTO Evaluación final. 4:15 a

MOMENTO 4:30 p.m.

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

CONT. PLANIFICACIÓN
JUEVES (15 DE AGOSTO)
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
PRIMER yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.
yy Proyector 8:00 a.m.
MOMENTO yy Reflexión del día.
yy Laptop 8:30 a.m.
(Ambos Ciclos yy Los participantes comparten sus impresiones.
juntos) yy Retroalimenta el día anterior.
Retroalimentación del día anterior: “Tomando el
pulso del proceso de planificación”.
La retroalimentación se realiza a través de la
dinámica siguiente: se elaboran diversas preguntas
sobre el tema de la planificación y se colocan al
azar debajo de algunas sillas de los participantes.
SEGUNDO
MOMENTO Preguntas sugeridas: yy Hojas en blanco 9:00 a.m.
yy Lapiceros 9:30 a.m.
1. ¿Cuáles fortalezas reconoces en ti al momento
de elaborar la planificación?
2. ¿Cuáles dificultades has confrontado en la
elaboración de tu planificación y cuales han
sido las soluciones que te has planteado?
3. ¿Qué actividades de evaluación has integrado
en la planificación?
TERCER Organizados en los mismos grupos de trabajo, se
MOMENTO retoma el diseño de la planificación. yy Papelógrafo
yy Laptop
9:30 a.m.
CUARTO Presentación en plenaria de las planificaciones 12:45 p.m.
yy Proyector
MOMENTO diseñadas.
yy Evaluación final.
yy Acuerdos y compromisos. 12:45 p.m.
CIERRE 1:00 p.m.
yy Despedida de los participantes.
yy Canción.

Ambientación y preparación de materiales para el recibimiento de los estudiantes.

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Orientaciones Inicio del año escolar 2019-2020

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